作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的十幾減9教案范文，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、讓學生通過游戲活動提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題，在理解的基礎上掌握十幾減九的計算方法。

　　2、讓學生通過與同學的交流、合作，體驗到十幾減九方法的多樣化，培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流能力和合作的意識。

　　3、讓學生通過自己提出問題、自己解決問題這一過程，感受到數(shù)學源于生活，體驗到成功解決數(shù)學問題的喜悅。

　　教學重點：

　　1、初步了解“十幾減9”的計算方法，并能探究多種計算方法。

　　2、根據(jù)信息提出數(shù)學問題，并能加以解決。

　　教學難點：

　　能夠運用“想加算減”和“破十減”的方法來計算十幾減9，探索多種方法來進行計算。

　　教學過程：

　　一、復習舊知，游戲?qū)��?p>　　1．同學們喜歡做游戲嗎？現(xiàn)在請同學們來做個湊10的拍手游戲。

　　2．拍手游戲：10的組成。（學生邊說邊拍）

　　3、復習十幾的組成。

　　師：同學們干得真棒。我們再來比一比看誰搶答得最快。

　　17可以分成10和幾? 18可以分成10和幾？

　　12可以10和幾？15可以分成10和幾？

　　13可以分成10和幾？

　　二、設難置疑，讓學生主動的探究新知。

　　1、引出課題。

　　師：我們班的小朋友真能干，今天老師帶大家一起去參加游戲活動。大家快來看看，圖上有什么好玩的游戲？（學生自由回答）

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的一年級數(shù)學20以內(nèi)的退位減法十幾減9教案，希望能夠幫助到大家。

一年級數(shù)學20以內(nèi)的退位減法十幾減9教案1

　　教學目標

　　1．使學生初步學會計算十幾減9的減法．初步掌握、理解其計算方法．

　　2．在加強直觀教學的同時，注意從具體到抽象，初步培養(yǎng)學生的抽象思維能力．

　　教學重點

　　使學生掌握十幾減9的計算方法，能正確地進行十幾減9的計算．

　　教學難點

　　理解用加法算減法的計算方法．

　　教具、學具準備

　　口算卡片、投影片、學生每人準備12朵小紅花（學具卡片）、14個圓形．

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏．

　　1．看卡片口算：

　　9＋29＋59＋39＋4

　　9＋99＋89＋69＋7

　　2．看卡片說出（）里應填的數(shù)．

　　9＋（x）＝119＋（x）＝17

　　9＋（x）＝149＋（x）＝15

　　9＋（x）＝169＋（x）＝13

　　9＋（x）＝189＋（x）＝12

　　二、探究新知．

　　1．教學例1．【演示課件“十幾減9”】

　　（1）出示例1左圖．

　　①指名說出圖意．

　　②用什么方法計算？怎樣列式？板書：9＋2＝11．

　　（2）出示例1右圖．（先出示11個蘋果的集合圖，然后用虛線圈起9個）

　　①指名說出圖意．

　　②要求還剩幾個，用什么方法計算？怎樣列式？板書：11－9．

　　（3）引導學生觀察左右兩幅圖和算式．

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的一年級數(shù)學下冊十幾減9教案，歡迎閱讀與收藏。

一年級數(shù)學下冊十幾減9教案1

　　教學目標：

　　1、經(jīng)歷從實際情景里提出并解決問題的過程，理解十幾減9的計算方法，能比較熟練地計算十幾減9。

　　2、在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識和思維的靈活性。

　　3、能應用知識解決生活中相關(guān)的實際問題，體會數(shù)學的作用。

　　教學重點：

　　能比較熟練地計算十幾減9。

　　教學難點：

　　理解十幾減9的退位計算方法。

　　教學資源：

　　學具。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，提出問題。

　　同學們，上一節(jié)課我們講到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（掛圖出示）小白兔蹦蹦跳跳跑來了，它對小猴子說：我買9個。你們能看圖提出哪些要解決的問題呢？

　　學生互相說圖意。

　　全班交流，提出：還剩多少個的問題。

　　應怎樣計算呢？

　　根據(jù)回答板書：13－9=□

　　二、自主探索，領(lǐng)悟算法。

　　1、實物操作。

　　講述：假如用小棒來表示，你應該怎樣擺、怎樣算？（學生擺學具）

　　2、請大家先獨立思考，再四人一組互相討論：13個怎樣減去9個？

　　3、小組匯報：你是怎樣算的？

　　4、結(jié)合學生的回答演示不同的算法。

　　方法一：10-9=1 1+3=4

　　方法二：13-3=10 10-6=4

　　方法三：9+（ ）=13 9+（4）=13

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的一年級數(shù)學下冊十幾減9教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級數(shù)學下冊十幾減9教案1

　　教學內(nèi)容：

　　教材第12頁的例1及做一做的內(nèi)容。

　　教材分析:

　　1、在活動中激發(fā)學生的學習情趣，通過活動促使學生在現(xiàn)實情境中誘發(fā)數(shù)學意識，產(chǎn)生數(shù)學問題，迸發(fā)出解決問題的激情和欲望，為學習20以內(nèi)的退位減法營造氛圍。

　　2、在合作中迸發(fā)出新知慧，建立十幾減9的多種算法，通過小組學習交流各自的學習方案和計算策略，增進對新知識的理解。

　　3、結(jié)合生活實際，根據(jù)一年級學生的年齡特征，借助游戲的形式創(chuàng)設豐富的學習情境和學習素材，克服小學生注意力持久性差、興趣的維持程度弱等缺陷。

　　教學目的:

　　1、知識與能力：通過觀察、操作與討論，感悟十幾減9的退位減法的計算方法，掌握一二種不同的算法。能從具體的生活情境中分析和解答相關(guān)的實際事例。

　　2、方法與過程：通過看看、想想、擺擺、畫畫、圈圈、算算等學習過程發(fā)展學生的觀察能力、視圖能力、初步的抽象能力，培養(yǎng)學生用擺實物或圖片的方法解釋算理和算法的學習方法。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀：通過創(chuàng)設情境，進行實際應用等活動，體驗20以內(nèi)退位減法源于生活，感受數(shù)學的生活美。通過對不同算法的理解、比較 ，感悟數(shù)學計算的多樣性和異曲同工之妙。

　　教學重點:

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的一年級數(shù)學下冊十幾減9教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級數(shù)學下冊十幾減9教案1

　　教學內(nèi)容：

　　教材第12頁的例1及做一做的內(nèi)容。

　　教材分析:

　　1、在活動中激發(fā)學生的學習情趣，通過活動促使學生在現(xiàn)實情境中誘發(fā)數(shù)學意識，產(chǎn)生數(shù)學問題，迸發(fā)出解決問題的激情和欲望，為學習20以內(nèi)的退位減法營造氛圍。

　　2、在合作中迸發(fā)出新知慧，建立十幾減9的多種算法，通過小組學習交流各自的學習方案和計算策略，增進對新知識的理解。

　　3、結(jié)合生活實際，根據(jù)一年級學生的年齡特征，借助游戲的形式創(chuàng)設豐富的學習情境和學習素材，克服小學生注意力持久性差、興趣的維持程度弱等缺陷。

　　教學目的:

　　1、知識與能力：通過觀察、操作與討論，感悟十幾減9的退位減法的計算方法，掌握一二種不同的算法。能從具體的生活情境中分析和解答相關(guān)的實際事例。

　　2、方法與過程：通過看看、想想、擺擺、畫畫、圈圈、算算等學習過程發(fā)展學生的觀察能力、視圖能力、初步的抽象能力，培養(yǎng)學生用擺實物或圖片的方法解釋算理和算法的學習方法。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀：通過創(chuàng)設情境，進行實際應用等活動，體驗20以內(nèi)退位減法源于生活，感受數(shù)學的生活美。通過對不同算法的理解、比較 ，感悟數(shù)學計算的多樣性和異曲同工之妙。

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的一年級數(shù)學下冊十幾減9教案，歡迎大家分享。

一年級數(shù)學下冊十幾減9教案1

　　導學內(nèi)容：十幾減9以及做一做。

　　導學分析：

　　本節(jié)課是在學習了20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)減法的基礎上進行的。“十幾減9”是小學一年級退位減法的起始課，教學的重難點在于學習“十幾減9”的計算方法。

　　《數(shù)學課標》中指出：“由于學生的思考角度不同，所使用的方法必然是多種的，教師應尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡計算方法的多樣化。”基于這一理念，采取了讓學生獨立思考，小組合作，全班交流的方式，使學生知道“十幾減9”的計算方法是多樣的，并在多種方法中選擇自己喜歡的算法。學會計算并運用于生活中解決問題，對理解運算的意義，體會數(shù)學的作用和逐步提高解決問題的能力是十分有益的。

　　導學目標：

　　1.通過新年游園會提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題，在理解的基礎上掌握十幾減9的計算方法。

　　2.通過小組和全班同學的交流、合作，體驗十幾減9計算方法的多樣化，提高學生數(shù)學交流的能力和合作的意識。

　　3.通過自己提出問題、解決問題這一過程，感受到數(shù)學來源于生活，體驗到成功解決數(shù)學問題的喜悅。

　　導學重難點：

　　重點：

　　1.初步了解十幾減9的計算方法，并能夠自己探究出多種計算方法。

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的人教版小學一年級數(shù)學下冊《十幾減9》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學內(nèi)容：教材10頁例1。

　　教學目標：

　　1．讓學生通過生活中的活動發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，在解決數(shù)學問題的過程中學習十幾減9的計算方法，用十幾減9的計算方法解決生活中的問題。

　　2．讓學生通過獨立思考、小組合作、全班交流，知道十幾減9的計算方法是多樣的。

　　3．培養(yǎng)學生用獨立思考解決數(shù)學問題的.能力，以及學生之間合作交流的意識。

　　教學重、難點：十幾減九的計算方法及算理。

　　教具學具：課間。

　　教學過程：

　　一、講故事，溫舊知

　　小朋友都看過西游記嗎？你們喜歡里面的誰啊？

　　老師最喜歡孫悟空，而且最喜歡看孫悟空和小猴子們玩耍，如果這節(jié)課老師變成孫悟空，那咱們班的小朋友變成什么了？（小猴子）孫悟空可以把猴毛變成小猴子，想讓他們回來的時候只要說一聲“收”。老師現(xiàn)在是孫悟空，想把玩耍的小朋友叫回來坐好認真聽課也可以說“收”！咱們來試一試吧。

　　都說小猴子聰明又機靈，下面我們就去展示一下吧。

　　8+7= 9+3= 5+7= 10-3= 7+7= 5+9= 6+8= 10-6= 8+9= 7+6=

　　二、觀察思考、探究新知

　　你們算的真是又對又快，剛才我已經(jīng)乘著筋斗云去蟠桃園給你帶獎品了，是你們最喜歡的……（桃子），看我給孩兒們帶了多少個桃子呢，大家一起數(shù)一數(shù)：1、2、3、……

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《十幾減9》小學數(shù)學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《十幾減9》小學數(shù)學教案 篇1

　　教學內(nèi)容：

　　義務教育課程實驗標準教材第二冊P10頁十幾減9

　　教學目標：

　　1、使學生在理解的基礎上掌握十幾減9的計算方法。

　　2、鼓勵學生獨立探究，充分發(fā)表自己的想法，呈現(xiàn)多種計算方法，初步培養(yǎng)思維的靈活性。

　　3、密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

　　教學過程：

　　一、回顧準備：

　　1、復習十幾組成

　　2、拍手組成。

　　3、創(chuàng)設情景

　　出示：過年的主題圖

　　過年你們?nèi)ミ^年貨市場嗎？你門看看新年的游園會里都有些什么？你們能從中提出什么數(shù)學問題嗎？

　　二、探究交流：

　　1、從圖里你觀察到了什么？你能提出數(shù)學問題嗎？

　　你會解答嗎？

　　2、整理算式

　　15-9=14-9= 12-9=

　　觀察這幾道算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　3、大家就一起來研究十幾減9

　　4、探索十幾減9的計算方法。

　　（1）分組探究

　　（2）匯報成果

　　三、自主練習，鞏固方法，體驗成功：

　　1、出示百果樹，你想吃什么就摘什么果子

　　（果子后面是算式）

　　2、交流經(jīng)驗

　　你能把算的快的小秘密告訴大家，讓小朋友們共同進步嗎？

　　3、出示：迷宮路線圖！

　　比一比誰能最快回到家！

　　【教學目標】：

　　1使學生初步學會利用加、減法的關(guān)系計算十幾減9。

　　2培養(yǎng)學生初步的抽象思維能力。

　　3結(jié)合教學內(nèi)容培養(yǎng)學生熱愛大自然思想感情。

　　【難點、重點】：

　　１掌握十幾減9的計算方法。

　　２培養(yǎng)學生思維靈活性及解題策略多樣化。

　　【教具、學具】：

　　教學掛圖等圖片。

　　【教學過程】：

　　一 復習引入

　　1.口算。

　　9＋3 9＋7 9＋4 9＋6

　　9＋9 9＋2 9＋5 9＋8

　　2.在括號里填上適當?shù)臄?shù)。

　　9＋（ ）＝１２ 9＋（ ）＝１３

　　9＋（ ）＝１４ 9＋（ ）＝１５

　　9＋（ ）＝１６ 9＋（ ）＝１７

　　二 情景引入

　　１．同學現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們想去春游嗎？

　　請出兩個小隊的人，一隊有９人，一隊有６人，請同學們提出一個問題？并列式計算。

　　２．你們想去看看南方的小朋友們春游都干什么

　　嗎？

　　（1）自由地觀察圖，互相說一說你都看到了什么？你能提出什么問題？列出算式嗎？

　　（2）１５－９＝ 如果沒有圖，這道題你想怎么算？小組討論一下計算的`方法，看哪組的方法多？

　　①因為９＋６＝１５所以１５－９＝６。

　　②１５可以分成９和６，所以１５－９＝６

　　③１０－９＝１ １＋５＝６所以１５－９＝６

　　④１５－５＝１０ １０－４＝５

　　所以１５－９＝６

　　（3）１４－９＝５你是怎么算出來的？同學互相說。自由地說。

　　（4）觀察圖看一看還能找出什么問題？列出什么算式？

　　教學目標

　　一、認知目標

　　使學生初步掌握十幾減9的計算方法。

　　二、能力目標

　　1．能夠正確地進行十幾減9的口算。

　　2．初步培養(yǎng)學生的抽象思維能力。

　　三、情感目標

　　通過想加法算減法，初步滲透事物之間是相互聯(lián)系的觀點。

　　教學重點和難點

　　重點：學會運用加減法的關(guān)系計算十幾減9．

　　難點：理解和掌握計算方法．

　　教材分析

　　本小節(jié)是在學生掌握9加幾的基礎上進行教學的，主要學習利用加、減法的關(guān)系來計算十幾減9的方法．由于這部分知識是后面學習十幾減8、十幾減7……等的基礎，學生掌握了這個方法，后面的學習就比較容易了．因此本節(jié)的重點是使學生掌握十幾減9的計算方法，能正確地進行十幾減9的計算．如何讓學生理解這種方法，切實地運用到計算中去，是本小節(jié)的'難點．只有在這一小節(jié)中很好地解決了這個難點，學生才能更好地學習后面的知識。

　　例1通過兩幅插圖、兩個算式（一個加法和一個減法）的對比來教學11減9的計算方法，使學生在對比中領(lǐng)會加、減法的關(guān)系，并初步學會利用這種關(guān)系，用加法來計算減法．后面的例2、例3、例4都不再出現(xiàn)加法算式，而是通過給出想的過程，讓學生在應用中，一步一步地學會如何用加法來計算減法。

　　教學過程

　　（一）復習準備

　　教師挑選幾位學生進行“找伙伴”游戲（具體過程參考數(shù)學應用中數(shù)學游戲）

　　（二）學習新課

　　1．教學例1．

　　師：數(shù)字娃娃們找到了自己的伙伴，便來到了果園摘蘋果，一共摘了9個紅蘋果， 2個青蘋果．它們一共摘了多少個蘋果，你們能幫他們算一算嗎？