在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。你知道征文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師師德師風征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　優(yōu)秀教師師德師風征文 篇1

　　教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。

　　做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標,也是我所追求的目標，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的老師。那么，如何成為學生最喜歡的老師呢?

　　我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過征文吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園師德師風征文，歡迎大家分享。

　　幼兒園師德師風征文 篇1

　　人的一生總是會放棄很多東西，而我就是這樣的一個人吧！

　　我只是一個平庸的學子，只是中考的時候幸運了那么一點，我有了踏進市里算是不錯的高中的機會。

　　但是，有的時候人生就是一個要學會放棄。以前的時候自己放棄過很多，但是也無關大小（大部分還是一些細小的事情罷！）。這一次，我也算是放棄了，但是又不能這么說。因為做選擇的不是我，而是我的父母，但是有時候我們往往就是這樣，父母做的許多決定，卻是需要我們?nèi)コ袚�，卻像是這一次......

　　我不能說自己究竟想要做什么，我們也沒有仔細規(guī)劃過自己的人生，或許像我這般大的人，大多還是沒有仔細考慮過自己到底是要做什么，而我也差不多是如此。那時候或許我有夢想，也有憧憬，但是仔細地規(guī)劃，現(xiàn)在想來確乎是沒有的。但是大體的憧憬還是有的。現(xiàn)在的人都說“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”，或許這些事情，這些道理，我們終將還是會明白的罷！

　　最后，我們還是因為父母的選擇而同樣選擇了她。至于對或是錯，我自己也是不知道。中考那段時間里，我想這的是一定要沖上普高線啊！真的！那時候的我沒有想的太多，不是不會想，而是不敢想罷了。那時候，我一天到晚過著抬頭聽講課，低頭寫作業(yè)的生活。在我做這些事情的時候，旁邊的同桌就在規(guī)劃了，沒錯，大多數(shù)都在規(guī)劃了，他們在規(guī)劃什么？在規(guī)劃到底是茅高好，還是去鳳高，或許真的沒有辦法，去二中也可以......而后就是，啊！那令人憧憬的大學生活，那每天都會有的空閑時間，可以穿梭在大學的林蔭小道上，而后則是......

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過征文吧，寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的師德師風主題征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　師德師風主題征文 篇1

　　斯大林曾說：教師是人類靈魂的工程師。要成為學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。愛為師德之本，無愛則無教育。2014中國最美鄉(xiāng)村教師董立芹說過讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。另一位老師賀紅蓮則認為要把愛學生當作教師生涯的起點，把關心學生作為日常工作和生活的必修課。

　　“教師的愛是春風，能融化孩子心頭的寒冰；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能滋潤青少年那嫩嫩心田。”當初，正是帶著這種憧憬，我走上了三尺講臺，到現(xiàn)在，十年過去了，我從一個青澀靦腆的大學生蛻變?yōu)槌墒熳孕诺慕處煟�唯一不變的是我一直認為要用愛與真誠去對待學生。

　　小文曾是我班的一名學生，其他同學背地里都叫她“女鬼”。由于她的父母常年在外地工作，她沉迷于上網(wǎng)，看動漫，聽歌，不愿與人交流，沒有朋友，沉浸在自己的世界里，小學的時候就被診斷患有自閉癥。她父母都很著急。

　　我找她談過幾次話，但通常她都是沉默以對，沒什么效果。我明白疏導和教育這樣的學生，需要時間循序漸進，為此，我制定了專門的教育計劃，第一步可以做的是設法讓她信任我，與我交流溝通。我先從她喜歡的動漫著手和她聊天，她開始覺得很奇怪，但很快我們就打開話題，她侃侃而談對動漫人物和cosplay的看法，多次談話以后她逐漸和我成為朋友，愿意聽我說的一些話了。第二步，找出她的優(yōu)點并及時給予表揚和激勵。而她，的最大優(yōu)點就是字寫得特別好。我在課堂上不時的表揚她的字寫得好，號召班上的同學向她學習，還推薦她參加年級的英語書寫比賽，她還獲得了一等獎。自此，她開始有了信心，上課專心了，作業(yè)也按時交了。我又利用課余時間給她補習，她逐漸喜歡上英語，常常背單詞背書到凌晨，在我的幫助下，小文的英語成績從開學時候的3、40分進步到80多分。后來我以此為突破口，鼓勵她學好其他的科目。她進步很快，期末考試總分排名在班上進步了十幾名。后來她的媽媽打電話給我，說暑假時候帶她去廣州進行心理治療，她畫了一幅畫，里面有一個天使牽著她，她對心理治療師說那是她的英語老師。治療師診斷的結果是她的自閉癥狀開始好轉(zhuǎn)。她媽媽哭著感謝我。

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對征文都再熟悉不過了吧，征文要求篇段合乎格式，字數(shù)合乎規(guī)定。你所見過的征文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園師德師風征文，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園師德師風征文 篇1

　　在幼兒教師的師德規(guī)范里我學到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。

　　師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

　　"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，才能真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過征文吧，通過征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好征文呢？下面是小編整理的鑄師魂育師德正師風征文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　鑄師魂育師德正師風征文1

　　教師的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是有關良心的事業(yè)。法國作家羅曼.羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”而教育的全部真諦就是對學生的愛。愛心與責任心，就是師德的陽光。

　　每個學生都有自己的光芒，需要我們教師去點亮。在課堂上，面對睡覺的學生，面對低頭族，面對玩手機的學生，這些學生更需要我們的關愛，我們要從現(xiàn)象看到本質(zhì)，去了解學生的內(nèi)心，我不喜歡采取嚴厲的批評，我更喜歡采取春風化雨的方式，和學生促膝談心，喚醒學生沉睡的心靈，激起學生的學習熱情和斗志，使他們迷途知返，改變他們的人生軌跡，作為學生的心靈導師，親眼看到學生的成長和成才，我也會感到欣慰。麻醉專業(yè)的刁鳳利在我上課的時候經(jīng)常睡覺，引起了我的注意，我和他約了一個時間，聊了他睡覺的原因，聊了聊嚴峻的就業(yè)形勢，聊了聊做爸媽的不容易……。只要我有時間，我們就經(jīng)常聊聊學習和生活，在大三的時候，他順利考入了濰坊醫(yī)學院，也許他就是傳說中的黑馬，而做為黑馬的老師，我也為他感到自豪和驕傲！

　　教師的天職是教書育人，教書，我們不僅要教專業(yè)知識，更要教給學生做人的道理，良好的職業(yè)道德。而良好職業(yè)道德的養(yǎng)成，并不是簡單的說教就能形成的，它需要教師的示范和引領。所以我時時規(guī)范自己的言行和品德，給學生起一個榜樣作用，因為榜樣的力量是無窮的。雖然我已經(jīng)從教快二十年了，對教材已經(jīng)滾瓜爛熟，但是每次上課之前，我還會有些小緊張，我還要重新備課，所以只要有課，我都會提前一個小時到學校，進行上課前的準備。在上課中，我有時給學生講往屆學生的勵志故事，講名醫(yī)大家的操守與奉獻，講我的優(yōu)秀的大學校友的奮斗史，我希望我的學生能從這些正能量的事例中汲取到營養(yǎng)。

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。那么你有了解過征文嗎？下面是小編精心整理的師德師風立德樹人征文（通用8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　師德師風立德樹人征文1

　　在七年級剛接手班級的時候，班級有一位女生，數(shù)學的學習一直有些困難，上課聽不懂，作業(yè)完成的質(zhì)量不太好，導致對數(shù)學學習的信心越來越不足。可是我發(fā)現(xiàn)，這個孩子只是有時候思考問題的方向不太對，在沒有很好的理解題意前就已經(jīng)著急開始寫步驟，于是我高度關注，和她一對一問答式交流，要她能夠講明白題目為什么這么做，一開始很困難，她講不明白也很頭痛，可在我耐心的持續(xù)跟進后，她漸漸的學會了一些閱讀和思考數(shù)學問題的方法，信心倍增，也不懼怕數(shù)學，開始樂于與我的這種溝通，越來越明朗，數(shù)學方面的學習有了很大的進步，也與我建立了很好的信任。我想我作為孩子們的老師能夠做的，就是努力在每一個教育細節(jié)中盡我所能把正向效應發(fā)揮到極致。專注，不僅是一種做事的態(tài)度，更是一種生活的姿態(tài)，作為一名班主任，每天與孩子們待在一起的時間很久，自然會潛移默化給學生很多的影響，不光是學科老師給予的學科學習方面的指導，更會從自己的一言一行中傳遞給學生正確的人生觀、價值觀，大到讀書學習的日常習慣，小到班級門口的一次彎腰撿紙，所以，始終對自己高要求的以身作則，才能給孩子們樹立一種認真的班風和學風。

　　始終跟隨國家和學校的腳步，積極參加“師德師風建設”活動，才能更好的踐行立德樹人的教育根本。我校一直貫徹以生為本、學生第一的辦學理念，踐行“愛心、耐心、理智、寬容”的教育情懷和“精細實干、靜心育人”的工作作風。課堂上努力激發(fā)學生的學習熱情，推進學生多樣化學習，并對學生進行激勵性評價，促進學生學習興趣的形成，也針對學生的不同情況，抓住點滴的閃光之處，賞識每一個學生的興趣、愛好和專長。注重發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢，讓他們在表現(xiàn)自我時不知不覺樹立自信心，從而提升學習興趣。所以，教育是一項美的事業(yè)，老師在與學生相處的過程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美，唯如此，才會讓學生快樂的學習，茁壯的成長。

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫征文的經(jīng)歷，對征文都不陌生吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內(nèi)容選擇主要是頌揚和體會。相信寫征文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的師風師德建設征文 語文教師如何不尷尬，希望對大家有所幫助。

　　當下，很多語文老師上課，臺上口沫飛濺，臺下睡成一片。造成這種尷尬局面，固然有多方面的原因，[1]但我們語文老師自身內(nèi)在修養(yǎng)不足，沒有足夠的魅力來感染學生，無疑是其中的一個重要原因之一。

　　韓愈言：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”在韓愈看來，傳道，是作為老師的第一要務。所謂“道”，無需多言，指的是道德品質(zhì)。韓愈終生以弘揚儒家學說為己任，希望用儒家理想來治理社會，他的道，就是儒家的理想藍圖。我們今天的“道”的概念顯然已遠遠擴大了，包羅萬象，愛國家，愛人民，追求公平正義......進而擴至人類社會的一切美好品質(zhì)，都是我們老師所要傳授的內(nèi)容。

　　問題是，怎么傳？口傳，還是身傳？為什么有的老師在學生心目中有崇高的威信？僅僅是因為學識淵博嗎？非也，教師的人格魅力是第一教育要素。一個教師，言必信，行必果，以身作則，學生能不信任你嗎？！一個教師，胸懷坦蕩，豁達大度，仁愛無私，糞土名利，學生能不敬佩你嗎？！一個教師，工作兢兢業(yè)業(yè)，公而忘我，無怨無悔，學生能不感激你嗎？！一個教師，公平公正，一腔浩然正氣洋溢于言談舉止之間，學生能不敬畏你嗎？！若如此，“親其師，信其道”，學生能不喜歡他上的課嗎？若如此，“親其師，信其道”，學生走向社會后能不模仿他的品行嗎？

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫征文的經(jīng)歷，對征文很是熟悉吧，寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的師德師風征文，希望能夠幫助到大家。

　　師德師風征文 篇1

　　20xx年——我人生具有里程碑意義的轉(zhuǎn)折點。就是這年，我從一個象牙塔來到了另一個象牙塔。完成了由座位到講臺，由聽課到講課，由學生到老師的身份轉(zhuǎn)換。

　　崇拜的目光曾經(jīng)追逐朗朗的課堂，多彩的青春曾經(jīng)激蕩教師的夢想，如今當我穿過它的光環(huán)，如此真實的走進她的內(nèi)核，才真正明白“老師”一句稱呼背后的責任和內(nèi)涵，才真正明白“太陽底下最光輝的事業(yè)”體現(xiàn)的是最為無私的奉獻。做一件事，不難，做好一件事，卻很難。沒有最好，只有更好，做一個好老師，做好一個老師，一直是我的目標。在實現(xiàn)這個目標的過程中，我最深的體會是——累并幸福著。

　　是的，做好一個老師，會累；因為老師本身，就意味著一種責任。

　　教書是教師的天職。合理的知識結構，淵博的知識，是教師完成工作的基礎，是一名優(yōu)秀教師的必備條件。我深知“要想給學生一杯水，自己就要有一桶水。”一個教師不僅要對本學科知識精益求精，還要善于接受和及時消化新知識、新概念，只有在那個知識的“水桶”里不斷地注入活水，才能使它不致枯竭。為了能多給學生“一滴水”，我在認真鉆研教材，備好上好每一節(jié)課的同時，還積極參加專業(yè)培訓，努力提高自身專業(yè)知識和業(yè)務水平，以使自己能跟上時代飛速發(fā)展的步伐。

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸征文吧，通過征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好征文呢？以下是小編為大家收集的師風師德征文，希望能夠幫助到大家。

師風師德征文1

　　泱泱中華，數(shù)千年來國人每每以禮儀之邦自居，但數(shù)千年來國人也總是不停地說著“世風日下，人心不古啊”!禮崩樂壞，道德淪喪，孔夫子那會兒就在痛心疾首啦!然而師德如何？

　　韓退之一句“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”幾乎成了關于教師及其職責的最經(jīng)典定義。看著“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”這幾個分量超足的詞語，對教師的崇敬感不由得立刻從腦海中噴涌而出;于是乎什么“人梯”啊、“蠟燭啊(有時候還兩頭點著)”、“園丁”啊、“人類靈魂的工程師”啊，等等等等，世人把那么多贊譽之辭都慷慨地贈與了天下的教師們。天地君親師——在中國古代，教師更是擁有非一般的地位，受到非一般的尊崇;“慧可斷臂”“程門立雪”也作為尊師的典范，歷代頌揚。榜樣的力量和自上而下的努力使得尊師的傳統(tǒng)得以源遠流長，此刻每年的九月十日還被定為教師節(jié)呢!然而在今日，“教師”好像出了點問題。隨著媒體的發(fā)達，每一天都有海量的新聞消息傳播于世界的角角落落，而其中關于教育與教師的話題總是離不開大家的視野。什么“范跑跑”啦、“獸虐博”啦、“粗口門”啦、“性x門”啦——反正不斷的有話題，直給人一種師德也隨世風而江河日下的感覺!難道以往將“學高為師，德高為范”奉為圭臬的教師們此刻也都“缺德”了么？

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對征文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的師風師德征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師風師德征文1

　　20xx年8月30日，是個讓我終生難忘的日子。這天在家人、鄰里、親朋羨慕的目光與祝福聲中，我踏上了衛(wèi)輝這片熱情的土地。我有工作啦！而且是人人羨慕的好工作——教師！我下定決心要將我夢想的種子深深地埋在這里！細心地澆灌，精心地培育，讓它在這片沃土上生根、發(fā)芽、開花、結出豐碩的果兒！

　　當我來到我日思夜想的學校時，眼前的情形卻讓我大吃一驚：夢里美麗的校園卻是簡陋的校舍，夢里窗明幾凈的大教室卻是狹小昏暗的老房子，夢里聰明禮貌的學生卻是一群流著鼻涕甚至還尿褲子的孩子。看著唧唧喳喳的孩子們，望著冰冷的爐灶，我在想：低矮的院墻、生銹的柵欄，就這樣將我搖曳生姿的青春圍困？這難道就是我堅持選擇的歸宿嗎？

　　第一次考試不到30%的及格率使我徹夜未眠，我想不明白數(shù)數(shù)這么簡單的題怎么還有學生不會呢？一道題我講了兩三遍怎么還有學生一臉迷惘？“告訴我用什么樣的方法才能把你們教會？”我失去了理智，沖學生怒吼道。這時恰巧一個男孩兒在和同桌戲鬧，我快步?jīng)_過去，巴掌高高舉起，又緩緩落下。我能怎么做？我該怎么做啊？一時間我對教師的滿腔熱情變成了無盡的失望與無奈，更多的是無助。