在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的三角形盒教案，希望能夠幫助到大家。

三角形盒教案1

　　課程分析：

　　圖形在孩子們的生活中隨處可見(jiàn)，大班的孩子已能用常見(jiàn)的幾何形體有創(chuàng)意的拼搭和畫(huà)出物體的造型，《貪心的三角形》是偶然間給孩子們講的一個(gè)繪本故事，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這些圖形非常感興趣，于是我抓住了他們的這個(gè)興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。它借助了一個(gè)“三角形增加邊增加角”的這個(gè)故事為線索導(dǎo)入，環(huán)環(huán)相扣，從而實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

　　課程目標(biāo)：

　　為了滿足孩子們強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、猜猜、玩玩等不同途徑，幫助幼兒進(jìn)一步感知并掌握有關(guān)平面圖形的基本特征，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，滿足幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望，故設(shè)計(jì)本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)如下：

　　1.聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)感受三角形的特點(diǎn)。

　　2.在三角形的基礎(chǔ)上，增加邊增加角變成四邊形、五邊形。

　　3.感受認(rèn)識(shí)圖形的樂(lè)趣，積極思考，樂(lè)于參與。

　　課程準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，彩條、魔法棒、圖形統(tǒng)計(jì)表、記號(hào)筆若干。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先幼兒知道什么是邊、什么是角。

　　課程過(guò)程：

　　一、游戲?qū)��?認(rèn)識(shí)三角形

　　1、師：今天老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們知道里面藏著什么秘密嗎？

　　2、教師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸摸，摸出看看是什么？

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)三角形》，歡迎大家分享。

小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)三角形》1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)三角形的特征，知道三角形由3條邊，三個(gè)角。

　　2、能將三角形和生活中常見(jiàn)實(shí)物進(jìn)行比較，找出和三角形相似的物體。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、PPT一份，大三角板一個(gè)，長(zhǎng)短不同的小棒，雪糕棒等

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入：手指游戲：快樂(lè)的小魚(yú)二、學(xué)習(xí)三角形特征

　　1、認(rèn)識(shí)三角形

　　（1）出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來(lái)了，讓我們一起把它叫出來(lái)。123，請(qǐng)出來(lái)。

　　（PPT出現(xiàn)一根紅色的魔法線）提問(wèn)：它是什么顏色的？

　　（2）第一次變化這跟魔法線他會(huì)變，讓我們一起喊123，看他會(huì)變成什么？（孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)三根紅線）提問(wèn)：數(shù)一數(shù)變成了幾根線，

　　（3）第二次變化（孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)一個(gè)的三角形）又變成了什么？（三角形）

　　（4）觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形，我請(qǐng)小朋友們來(lái)摸一摸，他是不是有三條邊，三個(gè)角。

　　（5）又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：三角形的快樂(lè)生活，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、以閱讀的方式，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中感知三角形的基本特征。

　　2、初步了解三角形在生活中的`運(yùn)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、圖片若干、牙簽、棉棒活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）看PPT，感知三角形的特征。

　　1、小朋友，看看圖片中有什么？哪一種圖形是最多的？是三角形最多。

　　2、看三角形圖片。

　　你們?cè)趺粗�道他是三角形的呢？明確三角形概念，我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)它有幾條邊，幾個(gè)角。

　　（二）觀看PPT，理解快樂(lè)的三角形。

　　圖片上有一個(gè)三角形小朋友，他的名字叫快樂(lè)，它非常喜歡幫助別人。

　　1、一天快樂(lè)去旅行，在路上看到熊貓寶寶在哭，快樂(lè)問(wèn)"小熊貓，你哭什么啊？"小熊貓說(shuō)："我蓋房子，但是你看我沒(méi)有屋頂。"這時(shí)快樂(lè)寶寶靈機(jī)一動(dòng)"想到了一個(gè)好辦法"。你們看三角形寶寶行到了什么好辦法呢？哦，原來(lái)三角形快樂(lè)變成了屋頂。

　　2、三角形快樂(lè)告別了熊貓寶寶繼續(xù)旅行，這時(shí)候看到一個(gè)小花狗正在河邊發(fā)愁，三角形快樂(lè)走過(guò)去問(wèn)："小狗弟弟你們?cè)趺戳耍?小花狗說(shuō)："我想要搭一座橋過(guò)河的，但是你看，我搭不出來(lái)了。"三角形快樂(lè)靈機(jī)一動(dòng)又想出一個(gè)好辦法。小花狗高興的過(guò)了橋。三角形快樂(lè)想出了什么好辦法呢？

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)三角形，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　１.認(rèn)識(shí)三角形的特征，知道三角形由３條邊，三個(gè)角。

　　２.能將三角形和生活中常見(jiàn)實(shí)物進(jìn)行比較，找出和三角形相似的物體。

　　３.發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT一份，大三角板一個(gè)，長(zhǎng)短不同的小棒，雪糕棒等

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一．導(dǎo)入：手指游戲：快樂(lè)的小魚(yú)二．學(xué)習(xí)三角形特征

　　1、認(rèn)識(shí)三角形

　　（1）出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來(lái)了，讓我們一起把它叫出來(lái)。123，請(qǐng)出來(lái)。

　　（PPT出現(xiàn)一根紅色的魔法線）提問(wèn)：它是什么顏色的'？

　　（2）第一次變化這跟魔法線他會(huì)變，讓我們一起喊123，看他會(huì)變成什么？（孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)三根紅線）提問(wèn)：數(shù)一數(shù)變成了幾根線，

　　（3）第二次變化（孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)一個(gè)的三角形）又變成了什么？（三角形）

　　（4）觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形，我請(qǐng)小朋友們來(lái)摸一摸，他是不是有三條邊，三個(gè)角。

　　（5）又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。

　　2、鞏固三角形特征

　　（１）.引導(dǎo)幼兒觀察圖形，發(fā)現(xiàn)三角形的特征。

　　前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)神奇的國(guó)家，三角形王國(guó)，他們這里的東西都是三角形的，老師把他拍了下來(lái)今天和你們一起來(lái)分享（繼續(xù)看PPT，出示各種各樣的三角形物品）A鐘表店B食品店C帽子店

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《三角形寶寶》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在討論、操作等活動(dòng)中，幫助幼兒認(rèn)識(shí)三角形。

　　2、誘發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣和積極投入的態(tài)度。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　六幅三角形的圖案，若干長(zhǎng)短不一的紙棒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導(dǎo)入：

　　師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友，你們看它是誰(shuí)？（教師出示三角形圖片）（幼：三角形）

　　師：你還在哪里看到過(guò)三角形？（幼：屋頂、積木……）

　　師：我們小二班里有沒(méi)有三角形寶寶的？

　　二、感知三角形：

　　師：三角形寶寶十分的`調(diào)皮，它很喜歡和小朋友捉迷藏，你們看看它躲在哪里？（教師出示六幅有三角形的圖案，與幼兒一同尋出隱藏的三角形）

　　師：這里有這么多的三角形寶寶，現(xiàn)在老師要給小朋友們變出一個(gè)三角形出來(lái)。小朋友們看紙上有什么？（三個(gè)點(diǎn)）

　　師：現(xiàn)在老師要用這三個(gè)點(diǎn)變出一個(gè)三角形出來(lái)。三個(gè)小點(diǎn)是好朋友，它們要手拉手。（教師將三點(diǎn)連接）

　　師：你們看到老師是怎么把三個(gè)點(diǎn)變出一個(gè)三角形的？（用線將三點(diǎn)連起來(lái)）

　　師：那小朋友們猜猜看如果三個(gè)小點(diǎn)排成一條直線能不能變出三角形寶寶的呀？（教師將點(diǎn)一直線排列）教師根據(jù)幼兒猜測(cè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明。

　　師：小朋友看看這些圖案里的三角形和老師變出來(lái)的三角形有什么一樣的地方？（引導(dǎo)幼兒觀察三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角）

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的認(rèn)識(shí)三角形教案小班科學(xué)活動(dòng)，希望對(duì)大家有所幫助。

認(rèn)識(shí)三角形教案小班科學(xué)活動(dòng)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀察、操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)三角形各部分名稱以及底和高的含義，會(huì)在三角形內(nèi)畫(huà)高。

　　2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，積累認(rèn)識(shí)圖形的經(jīng)驗(yàn)和方法。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：概括三角形的概念，認(rèn)識(shí)三角形各部分的名稱，知道三角形的底和高。

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)畫(huà)三角形的高。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、磁條。

　　教學(xué)過(guò)程

　　（一）引入

　　1.課前談話引入：板書(shū)：認(rèn)識(shí)三角形

　　老師帶來(lái)了一些圖片，你能從中找出三角形嗎？出示生活中的三角形圖片，學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的三角形（生活中有哪些物體上有三角形）

　　（二）探究

　　1.學(xué)生動(dòng)手操作、老師黑板擺三角形。

　　（1）師：剛才我們看了這么多的三角形，你能動(dòng)手畫(huà)一個(gè)嗎？

　　師：這里有同學(xué)們畫(huà)的一些三角形，老師在黑板上也創(chuàng)作了一個(gè)三角形，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這些三角形有共同的特點(diǎn)嗎？先想一想，再和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。

　　哪一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，

　　你能找出三角形的3個(gè)頂點(diǎn)、3個(gè)角、3條邊分別在哪里？跟同桌說(shuō)一說(shuō)。

　　利用學(xué)生錯(cuò)誤資源，出示未首尾相連的圖，你能用完整的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是三角形了嗎？

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的認(rèn)識(shí)三角形教案小班觀察，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

認(rèn)識(shí)三角形教案小班觀察1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷從具體物體中抽象出角的過(guò)程，認(rèn)識(shí)平角、周角，知道平角和它們之間的關(guān)系，并能按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)能力。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　３、體會(huì)身邊處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會(huì)通過(guò)探索解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)課

　　（課件）播放：繁忙的工地上，五臺(tái)挖掘機(jī)在緊張的工作著，鏟斗臂形成了各種各樣的角……

　　師：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生1：畫(huà)面上有5臺(tái)挖掘機(jī)。

　　生2：工人叔叔工作非常繁忙，非常辛苦。

　　生3：鏟斗臂上形成了很多角。

　　生4：鏟斗臂上的角不一樣大。

　　師：我非常欣賞這位同學(xué)，她已經(jīng)學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀察生活了！

　　（課件演示：鏟斗臂上形成的各種角）

　　師：鏟斗臂在工作的時(shí)候，能形成什么樣的角呢？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。

　　（板書(shū)課題：角的認(rèn)識(shí)）

　　設(shè)計(jì)意圖：本課的教學(xué)，從挖掘機(jī)工作的生活場(chǎng)境入手，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題———角，從而來(lái)復(fù)習(xí)角的知識(shí)，進(jìn)一步研究角的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密相連，養(yǎng)成注意觀察挖掘生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象的習(xí)慣。

　　作為一名教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《三角形的面積計(jì)算》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《三角形的面積計(jì)算》教案1

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　使學(xué)生進(jìn)一步熟悉三角形面積的計(jì)算公式，熟練地計(jì)算不同三角形的面積

　　教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）

　　教和學(xué)的過(guò)程

　　一、練習(xí)

　　二、總結(jié)

　　一、第5題

　　可以通過(guò)計(jì)算解決，也可以把三角形的底和高與平行四邊形逐一進(jìn)行比較。教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)放在后一種方法的比較上。

　　二、第6題

　　要使學(xué)生畫(huà)出的三角形的面積是9平方厘米，三角形底和高的乘積應(yīng)是18。因此，方格紙上畫(huà)出的三角形可以分別是：底6cm，高3cm；底3cm，高6cm；底9cm，高2cm；底2cm，高9cm；底1cm，高18cm。

　　三、第9題

　　測(cè)量紅領(lǐng)巾高時(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生把紅領(lǐng)巾對(duì)折后再測(cè)量。

　　四、第10題

　　要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：涂色三角形與它所在的平行四邊形等底等高，所以每個(gè)涂色三角形的面積都是它所在平行四邊形面積的一半。

　　五、思考題

　　每個(gè)大三角形的面積是16平方厘米；中等三角形的面積是8平方厘米；每個(gè)小三角形的面積是4平方厘米；平行四邊形和小正方形的面積是8平方厘米。

　　通過(guò)今天的練習(xí)我們對(duì)三角形面積計(jì)算方法的運(yùn)用就更加熟練了，在以后的學(xué)習(xí)生活中我們還要多用它去解決一些實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以至用的目的。

　　做練習(xí)

《三角形的面積計(jì)算》教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的《等腰三角形性質(zhì)》教案，歡迎大家分享。

《等腰三角形性質(zhì)》教案1

　　一、教材分析

　　1、教材的地位和作用：《等腰三角形的性質(zhì)》是初中幾何第二冊(cè)第三章《三角形(二)》的第一課時(shí)，是全等三角形的續(xù)篇。等腰三角形是最常見(jiàn)的圖形，由于它具有一些特殊性質(zhì)，因而在生活中被廣泛應(yīng)用。等腰三角形的性質(zhì)，特別是它的兩個(gè)底角相等的性質(zhì)，可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)三角形中邊相等與角相等之間的轉(zhuǎn)化，也是今后論證兩角相等的重要依據(jù)之一。等腰三角形沿底邊上的高對(duì)折完全重合是今后論證兩條線段相等及線段垂直的重要依據(jù)。同時(shí)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)還可培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、合作交流等能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)直覺(jué)、猜想、演繹、類比、歸納、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想、方法的領(lǐng)會(huì)掌握，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。 2、教材重組：《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，積極開(kāi)發(fā)，利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，所以我制作了學(xué)生非常熟悉和感興趣的電視轉(zhuǎn)播塔、房屋人字架等課件，讓學(xué)生觀察尋找出其熟悉的幾何圖形，然后動(dòng)手作出這個(gè)圖形，并裁下來(lái)，動(dòng)手折疊，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。如此把教材內(nèi)容還原成生動(dòng)活潑的思維創(chuàng)造活動(dòng)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

　　3、學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生在知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考以及情感與態(tài)度等方面的要求，我把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)確定為：

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的三角形內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計(jì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生已經(jīng)掌握了角的概念、角的分類和角的度量等知識(shí)。在本課之前，學(xué)生又掌握了三角形的穩(wěn)定性研究了三角形的分類。這些都為進(jìn)一步研究三角形內(nèi)角和作了知識(shí)儲(chǔ)備和心理準(zhǔn)備，為本課內(nèi)容的教學(xué)作了鋪墊。三角形的內(nèi)角和是三角形的一個(gè)重要性質(zhì)。它有助于理解三角形的三個(gè)內(nèi)角之間的關(guān)系，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究幾何問(wèn)題的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：通過(guò)操作活動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證“三角形的內(nèi)角和是180度”的規(guī)律。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)量一量、剪一剪、拼一拼，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，并運(yùn)用新知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　3、情感態(tài)度：使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　探索發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是180度。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對(duì)不同探究方法的指導(dǎo)和學(xué)生對(duì)規(guī)律的靈活應(yīng)用。

　　教具準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件、不同類形大小不一的三角形若干個(gè)、記錄表

　　學(xué)生準(zhǔn)備：量角器、直尺、剪刀

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　多媒體展示三角形

　　出示謎語(yǔ)：形狀似座山，穩(wěn)定性能堅(jiān)

　　三竿首尾連，學(xué)問(wèn)不簡(jiǎn)單？（打一圖形名稱）

　　（預(yù)設(shè)：三角形）