作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的立方根人教版數學七年級上冊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【知識與技能】

　　1.了解立方根的概念,初步學會用根號表示一個數的立方根.

　　2.了解立方與開立方互為逆運算,會用立方運算或計算器求某數的立方根.

　　3.能用類比平方根的方法學習立方根及開立方運算.

　　【過程與方法】

　　用類比的方法探尋出立方根的運算及表示方法,并能總結出平方根與立方根的異同.

　　【情感態度】

　　發展學生的求同存異思維,使他們能在復雜的環境中明辨是非,并能作出正確的處理.

　　【教學重點】

　　立方根的概念及求法.

　　【教學難點】

　　立方根與平方根的區別.

　　一、情境導入，初步認識

　　問題 填寫,并探求交流立方值與平方值的不同.

　　鼓勵學生踴躍發言表述各自總結的結論.

　　【教學說明】

　　求立方運算時,當底數互為相反數,其立方值也互為相反數,這與平方運算不同,平方運算的底數為相反數時,平方值相等.故一個正數的平方根有兩個值,但一個正數的立方根只有一個值.

　　引出立方根定義:若x3=a,則x為a的立方根,記為 .根據上述定義,請學生口述下列問題的結果,并推廣到一般規律.

　　平方根同步練習

　　要點感知1 一般地,如果一個數的平方等于a,那么這個數叫做a的__________或__________,這就是說,如果x2=a,那么x叫做a的__________.

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的平移人教版數學七年級上冊教案，希望對大家有所幫助。

　　教學目標

　　1.經歷觀察、分析、操作、欣賞以及抽象，歸納等過程，經歷探索圖形平移性質的過程以及與他人合作交流的過程，進一步發展空間觀念，增強審美意識。

　　2.通過實例認識平移,理解平移的含義,理解平移前后兩個圖形對應點連線平行且相等的性質.

　　重點、難點

　　重點:探索并理解平移的性質.

　　難點:對平移的認識和性質的探索.

　　教學過程

　　一、引入新課

　　1.教師打開幻燈機,投放課本圖5.4-1的圖案.

　　2.學生觀察這些圖案、思考并回答問題.

　　(1)它們有什么共同的特點?

　　(2)能否根據其中的一部分繪制出整個圖案?

　　3.師生交流.

　　(1)這引進美麗的圖案是由若干個相同的圖案組合而成的,圖5.4-1 上一排左邊的圖案(不考慮顏色)都有“基本圖形”;中間一個正方形,上、下有正立與倒立的正三角形,如圖(1);上排中間的圖案(不考慮顏色)都有“基本圖形”:正十二邊形, 四周對稱著4個等邊三角形,如圖(2);上排右邊的圖案(不考慮顏色)都有“基本圖形”;正六邊形,內接六角星,如圖(3);下排的左圖中的“基本圖形”是鴿子與橄欖枝; 下排右圖中的“基本圖形”是上、下一對面朝右與面朝左的.人頭像組成的圖案.

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的有理數乘方人教版數學七年級上冊教案，希望對大家有所幫助。

　　教學目標

　　1.利用10的乘方，進行科學記數，會用科學記數法表示大于10的數;(重點)

　　2.能將用科學記數法表示的數還原為原數.(重點)

　　教學過程

　　一、情境導入

　　在悉尼舉行的國際天文學聯合會大會上，天文學家指出整個可見宇宙空間大約有700萬億億顆恒星，這個數字比地球上所有沙漠和海灘上的沙礫總和數量還要多.

　　如果想在字面上表示出這一數字，需要在“7”后面加上22個“0”.即約為“70000000000000000000000”顆.

　　生活中，我們還常會遇到一些比較大的數.例如：

　　1.據報載，20xx年我國將發展固定寬帶接入新用戶25000000戶.

　　2.全球每年大約有577000000000000m3的水從海洋和陸地轉化為大氣中的水汽.

　　3.拒絕“餐桌浪費”刻不容緩，據統計，全國每年浪費糧食總量約50000000000千克.

　　像這些較大的數據，書寫和閱讀都有一定的難度，那么有沒有這樣一種表示方法，使得這些大數易寫、易讀、易于計算呢?

　　二、合作探究

　　探究點一：用科學記數法表示大數

　　例1 我區深入實施環境污染整治，關停和整改了一些化工企業，使得每年排放的污水減少了167000噸，將167000用科學記數法表示為(　　)

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的合并同類項與移項人教版數學七年級上冊教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標

　　1.會利用合并同類項的方法解一元一次方程;(重點)

　　2.通過對實例的分析、體會一元一次方程作為實際問題的數學模型的作用.(難點)

　　教學過程

　　一、情境導入

　　1.等式的基本性質有哪些?

　　2.解方程：(1)x-9=8;　(2)3x+1=4.

　　3.下列各題中的`兩個項是不是同類項?

　　(1)3xy與-3xy;　　(2)0.2ab與0.2ab;

　　(3)2abc與9bc; (4)3mn與-nm;

　　(5)4xyz與4xyz; (6)6與x.

　　4.能把上題中的同類項合并成一項嗎?如何合并?

　　5.合并同類項的法則是什么?依據是什么?

　　二、合作探究

　　探究點一：利用合并同類項解簡單的一元一次方程

　　例1解下列方程：

　　(1)9x-5x=8;

　　(2)4x-6x-x=15.

　　解析：先將方程左邊的同類項合并，再把未知數的系數化為1.

　　解：(1)合并同類項，得4x=8.

　　系數化為1，得x=2.

　　(2)合并同類項，得-3x=15.

　　系數化為1，得x=-5.

　　方法總結：解方程的實質就是利用等式的性質把方程變形為x=a的形式.

　　探究點二：根據“總量=各部分量的和”列方程解決問題

　　例2足球表面是由若干個黑色五邊形和白色六邊形皮塊圍成的，黑、白皮塊數目的比為3∶5，一個足球表面一共有32個皮塊，黑色皮塊和白色皮塊各有多少個?

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的人教版三年級上冊優秀數學教案，希望對大家有所幫助。

　　三年級上冊優秀數學教案 篇1

　　教學目標：

　　1、通過貼近學生生活實際的素材，在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的實際意義。

　　2、通過練習，學生比較熟練地進行一些簡單的時間計算。

　　3、進一步了解數學在現實生活中的應用，增強學習數學的興趣和信心，形成獨立思考的習慣。

　　教學重點：

　　時間單位的簡單轉換和求經過時間的方法。

　　教學難點：

　　用時針的知識解決生活中的實際問題。

　　教學過程：

　　一、基本練習

　　1、完成“練習一”第3題。

　　要求學生先估計，再實際進行驗證，驗證的數據可以由學生和家長一起完成。

　　2、完成“練習一”第4題。

　　先讓學生獨立完成，再讓學生說一說每一題是怎么比較的，允許學生用不同的方法進行比較，只要說得有道理就行。

　　3、完成“練習一”第5題。

　　讀讀書上的三個例子，并要求學生根據生活經驗說一說做這些事情需要多長時間。

　　4、完成“練習一”第6題。

　　先讓學生嘗試做一做，分別測量在跑步或跳繩后，1分鐘內心跳和呼吸次數的變化情況。

　　5、完成“練習一”第8題。

　　學生計算經過的時間。如果部分學生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當的幫助。

　　6、完成“練習一”第9題。

　　在學習、工作或生活中，說到文案，大家肯定都不陌生吧，文案用以記錄和分享生活日常。那些被廣泛運用的文案都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的人教版小學二年級數學上冊認識時間教案文案，希望能夠幫助到大家。

人教版小學二年級數學上冊認識時間教案文案1

　　教學目標

　　1.初步了解一天內的時間的計量，會區分“時刻”與“經過時間”這兩個概念.

　　2.會計算簡單的求“經過時間”的題目.

　　3.初步培養學生的時間觀念，教育學生養成珍惜時間的良好習慣.

　　教學過程

　　一、復習

　　1.上課鈴一響，教師進教室，師生問好后，教師拿出小鬧鐘.上課鈴聲過后，即讓學生觀察鐘面，這時鬧鐘的時針、分針正指示出八點三十分.

　　師：八點三十分就是現在，我們開始上課.(板書：上課：8:30)

　　2.教師用鐘面教具(或演示動畫“設定時間”)撥出下列時間，讓學生觀察后說出鐘面所表示的時間.

　　4:25，10:00，7:30，8:45，11:55.

　　3.教師口頭報出時間，學生在自制鐘面模型上撥時針和分針，同桌兩人互相檢查.

　　8:00，2:40，6:30，9:15，3:45.

　　4.提問：1小時是幾分鐘?60分鐘是幾小時?

　　二、新授

　　(一)通過直觀，引出“時刻”概念.

　　上課五分鐘后，鬧鐘突然響了(老師事前撥好的)，再讓學生觀察.這時鐘面上的時針、分針指出的位置是八點三十五分.(板書：鬧鐘響：8:35)

　　師：(指板書)8:30和8:35我們是怎樣知道的?(是從鬧鐘鐘面上看來的)這些鐘面上時針和分針所指的'時間告訴我們一天當中某一特定的“時刻”(板書).如上課時，時針分針指到8:30，8:30是上課的時刻;鬧鐘響時，時針分針指到8:35，8:35是響鈴的時刻.我們平常說的六點起床，十一點三十分放學，晚上七點看電視“新聞聯播”，六點、十一點三十分、七點指的都是時刻，它表示的是時針、分針所指的某一個位置的時候.

　　隨著移動互聯網和社交網絡的發展，大家一定沒少看到過文案吧，文案用于分享快樂，宣泄傷感。你還在找有意思的文案嗎？以下是小編為大家收集的人教版三年級上冊數學教案全冊文案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　1、結合生活情景認識角，知道角的各部分名稱，會用不同的方法和材料做出角。

　　2、在操作活動中體驗感知角有大小，會用多種方法來比較角的大小，在探索角的大小比較的過程中，發展數學思考能力。

　　3、在創造性使用工具和材料來制作角和比較角的大小的過程中，體驗解決問題策略的多樣性，培養學生的動手實踐能力和創新意識。

　　教學重點：在直觀感知中抽象出角的形狀。

　　教學難點：體會角的大小與兩邊叉開的程度有關，探索多種角的大小比較方法。

　　教具學具準備：多媒體課件、小棒、兩根硬紙條、圓形的手工紙、一根毛線

　　主要教學理念及選用的教學方法：

　　操作與思維是互不可分的，操作是前提，思維是關鍵。在本節課中通過“看一看、找一找、做一做、比一比”等活動，促進學生思考，鼓勵學生交流。在活動時教師大膽放手，采用小組合作、自主探究的學習方式，引導學生自己進行探索。在探究知識的同時，既加深學生對角的認識，又豐富數學活動的經驗。學生通過有趣的探究活動，品嘗到了自主、合作、探究學習的成功和喜悅，自信心和成就感也隨之增強了。

　　教學過程：

　　一、創設情境，引入新課

　　1、故事導入

　　談話：在數學王國里住著一群可愛的圖形娃娃，他們整天在一起唱歌，跳舞，做游戲可開心啦！其中就數“角”娃娃最調皮了，這不，在圖形娃娃們玩捉迷藏游戲的時候，“角”娃娃躲到了我們生活中的一些物體上來了，你能把它找出來嗎？

　　在我們平凡的日常里，許多人對一些廣為流傳的文案都不陌生吧，文案對人們的思維是有一定的感性作用的。那么什么樣的文案才是好的文案呢？以下是小編收集整理的人教版六年級數學上冊第三單元教案文案，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、借助具體事例，初步學會設計簡單的調查表，認識復式條形統計圖，會用簡單復式統計圖來描述數據。

　　2、經歷數學的收集、整理、表達、描述和分析的全過程，體驗復式統計圖在比較、描述數據中的作用，了解統計圖畫法不同對數據描述和解釋的影響。

　　3、 在統計的過程中，初步形成統計意識，發展統計觀念。

　　4、 感受統計在現實生活中的作用，增強學習統計知識的自覺性和主動性。

　　5、 通過參與“保護眼睛”的統計活動，增強保護眼睛的意識，養成良好的用眼習慣。

　　教學重點：

　　經歷數學的收集、整理、表達、描述和分析的全過程，體驗復式統計圖在比較、描述數據中的作用，了解統計圖畫法不同對數據描述和解釋的影響。

　　教學難點：

　　經歷數學的收集、整理、表達、描述和分析的全過程，體驗復式統計圖在比較、描述數據中的作用。

　　教學方法：

　　自主探究、 合作交流教具多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、解讀情境，提出問題

　　談話：同學們，目前我國中小學生近視患病率快速上升，這是家長和社會非常關注的問題。請看來自《中國青少年研究中心》的研究報告(多媒體出示118頁情境圖)。讀一讀，從這份報告中你都知道了什么，能提出什么問題?(引導學生提出“我們這些中小學生患近視的.年齡是不是提前了呢?”)

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的二年級數學上冊認識時間教案人教版案例，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、使學生會讀、寫幾時幾分。

　　2、使學生知道1時=60分。

　　3、通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養學生的探索意識和合作學習意識。

　　4、培養學生珍惜時間的意識和習慣。

　　教具、學具準備：

　　多媒體課件、鐘表模型。

　　教學重點：

　　1、能準確數分（5分5分地數）；

　　2、能認、讀、寫幾時幾分。

　　教學難點：

　　1、概括認識時間的方法；

　　2、正確認識幾時幾分。

　　教學過程：

　　一、情景再現，導入新課

　　1、這是什么聲音？鐘表可以告訴我們什么？

　　今天老師帶領同學們到時間王國繼續探索有關時間的奧秘（板書課題：認識時間）

　　二、探索交流解決問題

　　（一）認識鐘面

　　1、走時時間王國，要想了解關于時間的奧秘我們得先認識鐘面，請同學們仔細觀察，看看鐘面上有什么？

　　一邊演示，一邊提問：

　　A、12個數字把鐘面分成了多少個大格？我們來數一數

　　B、一個大格被短線分成幾個小格？一共有多少個小格？

　　2、你是怎樣數的？

　　（二）認識分

　　1、分針走一圈是多少分？

　　你能記住每個刻度數字表示幾分嗎？和同桌說一說

　　（三）認識時

　　1、看龜兔賽跑比賽，說說誰贏了？

　　分針走一圈是多少？當分針走一大圈的時候時針走多少？時針走一大格時間是多少？

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的2022人教版二年級數學上冊教案，希望能夠幫助到大家。

2022人教版二年級數學上冊教案1

　　《角的初步認識》：

　　教學目標

　　(1)初步認識角，知道角的各部分名稱;學會用尺子畫角。

　　(2)通過讓學生觀察、操作分析，培養學生的觀察能力、動手操作能力和抽象思維能力，發展學生獨立學習能力和創造意識。

　　(3)培養學生良好的合作精神。

　　教學重難點

　　學生對于角的認識往往只是借助于實物停留在感性認識階段，對角缺乏系統的認識，所以本課時的重點是讓學生形成角的正確表象，知道角的各部分名稱，初步學會用直尺畫角。難點是引導學生畫角的方法。

　　教學工具

　　ppt課件

　　教學過程

　　(一)談話引入課題

　　1、師：老師給大家帶來了數學王國圖形家族成員中的幾個成員，大家還認識它們嗎?黑板上畫的正方形，三角形，圓形等。(學生回答)今天我們來認識圖形家族中的另一個新成員：角，引入課題“角的初步認識”。今天我們就要學習“角的初步認識”。

　　2、老師板書：角的初步認識

　　(二)聯系實際，引導探究

　　1、師：同學們對角一定都非常熟悉，(放PPT)讓學生看圖，這幾個圖形里都有角，同學們睜大你的眼睛看，這就是角。

　　放有關學校的情景圖的幻燈片讓學生找角。學生一一做答。