朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。下面是教師節(jié)集體詩(shī)朗誦稿，請(qǐng)參考！

　　教師節(jié)集體詩(shī)朗誦稿1

　　老師就象紅燭，

　　燃起啦學(xué)生心中的火把，

　　卻燃燒啦自己，

　　直到紅燭成灰。

　　老師就象園丁，

　　養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

　　卻辛苦啦自己，

　　直到體力耗盡。

　　我們長(zhǎng)大啦一定要成為國(guó)家的棟梁，

　　啊!老師就是這么無(wú)私!

　　啊!老師我們愛(ài)您!

　　教師節(jié)集體詩(shī)朗誦稿2

　　是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識(shí)?

　　是您!老師!

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育啦春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人?

　　是您!老師!

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

　　溫暖啦我們的心靈。

　　是誰(shuí)——把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年?

　　是您!老師!

　　您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

　　在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

　　您辛苦啦!老師!

　　在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦啦!老師!

　　把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意!

　　——您辛苦啦，老師!

　　我也只能幫到這里啦老師

　　老師——您如春天中的細(xì)雨，

　　滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，

　　而我們?cè)僦�吮吸著�?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

　　老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

　　吹黃啦大地，喚金啦稻谷，

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌富于音樂(lè)美，語(yǔ)句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。詩(shī)歌的類(lèi)型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的詩(shī)歌是什么樣的呢？下面是小編收集整理的關(guān)于教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿，歡迎大家分享。

　　教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 篇1

　　《謝謝您，老師》

　　您，是黑夜的啟明星。

　　您，是白晝的晴空。

　　您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。

　　您，是雨中的屋檐。

　　您，是大海;

　　您，是山川。

　　是您塑造了我的靈魂。

　　您，是載送衛(wèi)星的火箭。

　　您，是海上的羅盤(pán)針。

　　您，是投入，

　　您，是付出。

　　您就是我們最敬愛(ài)的老師。

　　教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 篇2

　　《贊歌》

　　紅燭出蠟身

　　幽幽疼我心

　　愿人多安枕

　　此痛最銷(xiāo) 魂

　　雪齒恨

　　霜飛唇

　　雨落雨花暈

　　教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 篇3

　　《默默的蠟燭》

　　您沒(méi)有雄健的體魄

　　卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空

　　您沒(méi)有建筑師的雙手

　　卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石

　　您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光

　　卻給我們建起了一座座雄偉的大廈

　　您那淵博的知識(shí)

　　讓我們感受文明與希望

　　您那高遠(yuǎn)的胸懷

　　讓我們懂得寬容與忍讓

　　您那高尚的人格

　　深深影響著我們的心靈

　　感謝您老師

　　我們真誠(chéng)的感謝您

　　您就像那一支默默的蠟燭

　　燃燒了自己卻照亮了別人

　　有您的光明的指引

　　我們不會(huì)在黑暗中迷失方向

　　在您的面前

　　不斷的飄舞

　　把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里

　　教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 篇4

　　《老師您是燭》

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，說(shuō)到朗誦稿，大家肯定都不陌生吧，朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。那么你有真正了解過(guò)朗誦稿嗎？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)贊美老師的詩(shī)歌朗誦稿（精選13首），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教師節(jié)贊美老師的詩(shī)歌朗誦稿1

　　《辛苦了老師》

　　您教會(huì)我怎樣做人，

　　我的血液里有你的心血在流淌！

　　老師，辛苦了

　　是誰(shuí)

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識(shí)？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)

　　把調(diào)皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

　　溫暖了我們的心靈。

　　是誰(shuí)

　　把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老師！

　　您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

　　在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

　　您辛苦了！老師！

　　在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了！老師！

　　把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意！

　　您辛苦了，老師！

　　教師節(jié)贊美老師的詩(shī)歌朗誦稿2

　　《老師》

　　平凡的人，平凡的手，

　　架起一座知識(shí)的橋梁。

　　走過(guò)冬的嚴(yán)寒，

　　走過(guò)夏的酷暑

　　培養(yǎng)出莘莘學(xué)子

　　一只粉筆

　　指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津

　　一塊黑板，

　　記下比海還深的真情

　　一個(gè)講臺(tái)，

　　映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

　　三尺教鞭

　　揮向通往理想境界的途徑

　　我們是繁星

　　您是月亮

　　把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都對(duì)那些朗朗上口的詩(shī)歌很是熟悉吧，詩(shī)歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？以下是小編為大家整理的慶祝教師節(jié)活動(dòng)上的詩(shī)歌朗誦稿，歡迎大家分享。

　　慶祝教師節(jié)活動(dòng)上的詩(shī)歌朗誦稿1

　　老師

　　您沒(méi)有雄健的體魄

　　卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空

　　您沒(méi)有建筑師的雙手

　　卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石

　　您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光

　　卻給我們建起了一座座雄偉的大廈

　　您那淵博的知識(shí)

　　讓我們感受文明與希望

　　您那高遠(yuǎn)的胸懷

　　讓我們懂得寬容與忍讓

　　您那高尚的人格

　　深深影響著我們的心靈

　　感謝您老師

　　我們真誠(chéng)的感謝您

　　您就像那一支默默的蠟燭

　　燃燒了自己卻照亮了別人

　　有您的光明的指引

　　我們不會(huì)在黑暗中迷失方向

　　慶祝教師節(jié)活動(dòng)上的詩(shī)歌朗誦稿2

　　老師

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！

　　詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！

　　您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；

　　您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

　　在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！

　　每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，

　　我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！

　　陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；

　　雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅

　　祝您教師節(jié)愉快。

　　慶祝教師節(jié)活動(dòng)上的詩(shī)歌朗誦稿3

　　老師

　　九月，

　　金色九月，

　　陽(yáng)光明媚的九月，

　　我們?cè)谶@詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)里，

　　迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，

　　九月十日教師節(jié)。

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是詩(shī)歌了吧，詩(shī)歌具有精煉、集中，節(jié)奏鮮明，富有韻律的特點(diǎn)。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？以下是小編收集整理的幼兒園教師節(jié)朗誦稿，歡迎大家分享。

　　教師

　　平凡的人，平凡的手，

　　架起一座知識(shí)的橋梁。

　　走過(guò)冬的嚴(yán)寒，

　　走過(guò)夏的酷暑

　　培養(yǎng)出莘莘學(xué)子

　　一只粉筆

　　指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津

　　一塊黑板，

　　記下比海還深的真情

　　一個(gè)講臺(tái)，

　　映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

　　三尺教鞭

　　揮向通往理想境界的途徑

　　我們是繁星

　　您是月亮

　　把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)

　　讓我們能進(jìn)入美好的夢(mèng)境

　　清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑

　　不管我們失敗還是勝利

　　不管我們后退還是前進(jìn)

　　您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲?p>　　老師

　　慈祥的母親

　　老師

　　千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想

　　老師

　　祖國(guó)賦予您特殊的使命

　　讓您把一棵幼小的禾苗

　　培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁

　　老師

　　我要您那慈祥的面容永不變老

　　老師

　　我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡

　　老師

　　我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

　　老師

　　我要您那疲勞的雙手變的'輕松

　　老師

　　我要為您歌唱，為您祝福

　　老師

　　您是我最敬佩的人！

　　親愛(ài)的老師

　　九月，金色九月，陽(yáng)光明媚的九月，我們?cè)谶@詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)里，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，九月十日教師節(jié)。

　　在這美好的節(jié)日里，我手捧美麗的鮮花，獻(xiàn)給您。

　　親愛(ài)的老師，有多少個(gè)不眼之夜，又有多少次燈光長(zhǎng)明，有多少日月輪回，又有多少個(gè)春夏秋冬，一縷縷白發(fā)，是您走過(guò)的歲月蒼霜;一道道皺紋，是您譜下的不滅華章;嘔心瀝血育英才，是您無(wú)私的奉獻(xiàn);

　　隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。要一起來(lái)學(xué)習(xí)朗誦稿嗎？以下是小編為大家收集的教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿1

　　雨露無(wú)言

　　萬(wàn)物吮吸著甘甜

　　春風(fēng)無(wú)言

　　鳥(niǎo)兒幸福的呢喃

　　師愛(ài)無(wú)言

　　播撒理想的種子在我心間

　　太陽(yáng)隱去

　　霞光滿(mǎn)天

　　珠淚漣漣

　　看，光明使者舞翩翩

　　無(wú)言是默默地奉獻(xiàn)

　　無(wú)言是永恒的愛(ài)戀

　　師愛(ài)無(wú)言

　　是人生最美的風(fēng)景線(xiàn)

　　老師

　　你是醇香的甘露

　　滴滴灑在

　　棵棵幼苗

　　讓幼苗

　　開(kāi)花結(jié)果

　　桃李的芳香里

　　浸透的是你辛勤的汗水

　　燦爛的笑容里映射的

　　是你無(wú)私的精神

　　你用手中的粉筆

　　為學(xué)生描繪了一幅

　　美麗的壯錦

　　學(xué)生每一個(gè)成功的腳印里

　　泛現(xiàn)了你根根白發(fā)

　　你用滿(mǎn)清熱忱

　　拂去了學(xué)生心里的污垢

　　送給學(xué)生靚麗的天空

　　每一撇

　　每一捺

　　都是精神的火種

　　每一筆

　　每一行

　　都是你靈魂的階梯

　　教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿2

　　你是一卓有品位的紅燭

　　你點(diǎn)亮自己時(shí)

　　讓我好心疼的

　　我只想讓你照亮別人

　　不想讓你耗進(jìn)自己

　　很無(wú)奈的

　　教師節(jié)馬上到來(lái)

　　我不知給你送點(diǎn)什么禮物

　　讓我的心燈送給你

　　很想和你一道

　　將中國(guó)的希望照亮

　　為使莘莘學(xué)子昂首前進(jìn)

　　讓道路照得燈火通明

　　沒(méi)有暗區(qū)

　　你是我最敬佩的

　　你的職業(yè)也是我最艷羨的

　　教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿3

　　老師，您是茂盛的葉子，

　　在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。那什么樣的朗誦稿才是大家都稱(chēng)贊的呢？下面是小編為大家整理的教師節(jié)教師朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教師節(jié)教師朗誦稿 篇1

　　男：是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光？

　　女：是誰(shuí)種下秋季的片片金黃？

　　男：是誰(shuí)把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方？

　　女：是誰(shuí)用知識(shí)的火焰把我們的心靈照亮？

　　男：是誰(shuí)創(chuàng)造著祖國(guó)新的輝煌？

　　女：是誰(shuí)昭示了民族的希望？

　　合：是您，就是您！我最親愛(ài)的——老師！

　　男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！

　　女：一道慈祥的目光，點(diǎn)燃我心中的理想！

　　男：一支短短的粉筆，寫(xiě)下了您生命的篇章！

　　女：一方三尺寬的講臺(tái)，耕耘著您畢生的希望！

　　男：一次親切的鼓勵(lì)，促進(jìn)了我的健康成長(zhǎng)！

　　女：一次善意的批評(píng)，擦去了我心中的迷�！�…

　　男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點(diǎn)亮了我心中的燭光！

　　女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！

　　男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。

　　女：請(qǐng)看那作業(yè)本上的絲絲紅線(xiàn)，就是您的血漿！

　　男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。

　　女：請(qǐng)看一走上講臺(tái)的您，煥發(fā)容光，精神成倍地增長(zhǎng)！

　　男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。

　　女：請(qǐng)看那學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)的儀式上，您的笑容最最綻放！

　　男：教育改革春潮起，您又走到了新的長(zhǎng)征路上。

　　女：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。

　　詩(shī)歌，是文學(xué)體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語(yǔ)交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的再創(chuàng)作，再表達(dá)的藝術(shù)活動(dòng)。詩(shī)歌朗誦就是朗誦者用清晰的語(yǔ)言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動(dòng)作把原詩(shī)歌、作品有感情地向聽(tīng)眾表達(dá)出來(lái)，以傳達(dá)詩(shī)歌的思想內(nèi)容，以引起聽(tīng)眾的共鳴。下面是小編幫大家整理的教師節(jié)詩(shī)朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教師節(jié)詩(shī)朗誦稿 篇1

　　金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

　　老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。

　　老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。

　　老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　老師，您好！

　　人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

　　人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

　　教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

　　老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

　　老師引導(dǎo)我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。

　　老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

　　老師的話(huà)兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

　　老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

　　溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。

　　老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

　　老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。

　　綠葉的綠色象征著老師青春常在。

　　當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

　　老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

　　老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。

　　老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

　　在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，說(shuō)到朗誦稿，大家肯定都不陌生吧，朗誦者需具備一定的政治思想修養(yǎng)、社會(huì)知識(shí)修養(yǎng)，這是朗誦表情達(dá)意的基礎(chǔ)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的朗誦稿嗎？以下是小編為大家整理的教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿1

　　贊美教師

　　當(dāng)菊花悄然綻放的時(shí)候

　　我就想起

　　應(yīng)該用它為我們的老師祝福

　　菊花靜靜地

　　綻放在民歌的深處

　　我們的老師，在這個(gè)季節(jié)里

　　將成為人們仰望的高度

　　九月，屬于老師

　　在九月的高處

　　我們的老師手持著教鞭

　　以講課的方式默默地行走

　　雖然說(shuō)登上講臺(tái)

　　只有一步

　　但就是這一步

　　使三尺講臺(tái)

　　從此成了老師永遠(yuǎn)也走不完的路

　　四季在教室外

　　變換著不同的色彩

　　老師在講臺(tái)上

　　帶領(lǐng)著我們遨游在知識(shí)的大海

　　九月，屬于老師

　　老師，屬于九月

　　我們對(duì)老師的愛(ài)

　　猶如一朵朵的菊花美麗地盛開(kāi)

　　老師對(duì)我們的愛(ài)

　　恰似山林中那醉紅的秋葉……

　　老師的一生

　　注定以那方黑色的夜空為背景

　　被許多渴求的眼睛

　　讀成一種崇高和神圣

　　當(dāng)老師靜靜地面對(duì)著夜空

　　從她的手指間

　　會(huì)為我們深情地閃射出

　　一串串童話(huà)般的夢(mèng)

　　九月，屬于老師

　　老師，屬于九月

　　高高南飛的大雁

　　似乎正排著我們?cè)谛�園中的隊(duì)列

　　等候著老師的檢閱

　　教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿2

　　九月

　　九月果香

　　九月菊黃

　　九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著希望

　　九月我們收集陽(yáng)光

　　九月我們深情頌唱

　　九月是一個(gè)感動(dòng)的季節(jié)被求知的眼睛一生珍藏

　　在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。那什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編為大家整理的教師節(jié)朗誦稿集錦，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師節(jié)朗誦稿集錦1

　　老師，辛苦了

　　是誰(shuí)——

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識(shí)?

　　是您!老師!

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)——

　　把調(diào)皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人?

　　是您!老師!

　　您的.關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

　　溫暖了我們的心靈。

　　是誰(shuí)——

　　把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年?

　　是您!老師!

　　您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

　　在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

　　您辛苦了!老師!

　　在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了!老師!

　　把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意!

　　——您辛苦了，

教師節(jié)朗誦稿集錦2

　　我不知道最美的語(yǔ)言生在何處

　　韻腳紛紛散落

　　我只聽(tīng)到麻雀的叫聲歇在窗口

　　夢(mèng)中是梧桐花的一朵

　　或者還有星星

　　以及燈火

　　各自閃著各自的光

　　清冷抑或溫存

　　不是因?yàn)閳?zhí)著你才固守沉默

　　不是因?yàn)榛孟肽悴庞行┬��?p>　　像所有的人一樣

　　你平凡又不平凡

　　開(kāi)拓著自己的方向

　　無(wú)須景仰的目光

　　也不用那么仰望

　　風(fēng)吹過(guò)，雨停落

　　隔岸飄來(lái)微云一抹

教師節(jié)朗誦稿集錦3

　　男：是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光?