丟手絹教案1

　　（一）導入

　　1．師：同學們跟著老師一起學一個小動物，想想看他在干什么呢？（嘰嘰，嘰嘰，喳—，嘰嘰，嘰嘰，喳—，勤勞的小喜鵲撿起小樹枝，一點一點，一點一點的，建起了自己的家，音樂教案《洗手絹》。）

　　（二） 新授

　　1、師：現在就跟著小喜鵲來到大森林看看小動物的生活，（視頻《勞動最光榮》）

　　2、師：剛才在歌曲里面都唱了些什么內容呢？（雄雞唱歌、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜）

　　3、師：歌曲的最后唱到幸福的生活要靠什么才能獲得呢？（勞動）

　　4、跟著音樂哼唱歌曲。

　　5、幸福的生活要靠勞動來創造，請你告訴我，你們在家里、學校里都做哪些力所能及的勞動呢？

　　6、同學說的非常好，就讓我們來做下洗衣服的動作。勤勞的小朋友從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊，教案《音樂教案《洗手絹》》。誰能來模仿一下洗手絹的情景

　　7、讓我們也來聽一下有關勞動的一首歌曲《洗手絹》。

　　8、出示圖片，歌詞，邊念歌詞。

　　9、這位小朋友勤勞動，我們一起來為他們拍手鼓掌，先看老師怎么來鼓掌的。。。。。（大家一起來拍節奏）

　　10、。第一遍，教師放音樂課件，（大家一起來拍節奏）第二遍，跟著鋼琴學唱歌曲。第三遍，讓我們跟著音樂一起輕聲的唱一唱這首歌曲吧！

　　11、歌曲的感情處理：

　　（1）你們幫媽媽洗衣服的時候，心里高不高興呀？所以呢我們要帶著愉快的心情來演唱。

　�。�2）教師播放錄音，學生一起跟唱。

　　12、小朋友都上臺表演，一起表演幫家長干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。

　　（三）創編：

　　師：我請同學們想想動作來表現這首歌曲。

　　1，采取同學的動作編動作，邊唱邊跳。師：你們給老師帶來了靈感，老師根據同學們的動作，也為歌曲創編了律動，你們想不想和老師一起表演��！讓我們一起“洗手絹”吧！

　　2， 歌詞創編，例如：擦地（紅太陽，白云彩，媽媽擦地我也來。咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔，）

　　（四）小結：

　　今天，我們學習了歌曲《洗手絹》，希望同學們從今天開始，幫家人，班級做一些力所能及的事情，做一個用勞動創造幸福的人。

丟手絹教案2

　　活動目標

　　1、發展幼兒追逐跑的能力。

　　2、引導幼兒初步掌握游戲規則和玩法。

　　3、鼓勵幼兒大膽的參加游戲，體驗與同伴游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1、手絹。

　　2、錄音機或VCD、歌曲《丟手絹》錄音磁帶。

　　3、干凈的戶外場地。

　　活動過程

　　（一）介紹游戲規則

　　1、幼兒圍成一圈，臉朝下蹲下。

　　2、一名幼兒拿著手絹，在圍成圈的幼兒身后面跑。

　　3、拿著手絹的幼兒跑的時候悄悄的把手絹丟在一名幼兒的身后面（幼兒必須跑完一圈后才能將手絹丟在別的小朋友身后），然后繞著跑一圈回到那個幼兒的位置，背放手絹的幼兒知道后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空著的位子上坐下來。如果被放了手絹的幼兒沒有發現身后的手絹，或發現了沒有來得及跑，被捉住，就要表演一個節目：說一個漢語詞或者單腿或雙腿跳一下。

　　4、丟手絹的幼兒剛走過其他幼兒的身后是，其他幼兒不能偷看別后有沒有手絹。

　　5、其他幼兒不能提醒被丟手絹的幼兒。

　　（二）展開游戲

　　教師先示范，然后組織幼兒展開游戲。

　　（三）結束部分

　　教師點評游戲情況，適時結束游戲。

丟手絹教案3

　　活動設計背景

　　中班幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的動作協調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協調性，引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。

　　活動目標

　　1.用做游戲的方法，鍛煉學生的活動靈敏度與思維應變能力。

　　2.通過教師的講解、示范，教學生學會一種新的幼兒游戲。

　　3.讓學生理解游戲應當遵守一些規則。

　　4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學重點、難點

　�。�.學生對游戲規則的理解和游戲行動；

　�。�.學生之間的相互配合以及遵守規則。

　　活動準備

　　空場地一塊，手絹一條 音箱 磁帶 歌曲 {丟手絹}

　　活動過程

　　1.（激趣）示意學生手拉手-站成一圈，問學生：我們以前學過那些游戲呢？（……）小朋友們能說出它們的名字嗎？（……）

　　2.師：小朋友，今天老師要給大家教一個新的游戲，大家想不想學呢？注意，老師手里拿著一條手絹，等一會兒老師看哪個小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。

　　3.講游戲規則：

　�、拍檬纸伒男∨笥�，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個小朋友不注意時，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開。

　　⑵如果身后有手絹的小朋友沒發現，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節目。

　　⑶如果身后有手絹的小朋友發現了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節目；如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續丟手絹。

　　4.教師示范表演，邊講解給學生。

　　5.學生做游戲開始，選剛才聽得最認真的學生先丟手絹，教師也參與其中。

　　教學反思

　　學生在每次活動開始的時候活動積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學生亂跑的時候安全得不到保證，在以后的教學時要盡可能的提高學生的興趣。