作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的春望七年級上冊語文教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學要點：

　　①朗讀 ②賞析 ③探究 ④拓展

　　教學難點：

　　①結(jié)合時代背景，理解詩歌內(nèi)容

　　②體會詩中所表達的感時恨別、憂國思親的情感

　　教學方法：

　　活動性閱讀教學法

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、活動導入

　　1、作者簡介;

　　2、回憶以前學過的.杜甫的詩歌;

　　3、寫作背景：公元755年安史之亂爆發(fā)。756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，便把家小安頓在鄜州的羌村，不顧安危投奔唐肅宗，想要再有一番作為，結(jié)果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長安，過了半年多囚徒一樣的生活。第二年(757年)三月，春回大地，草木茂盛，鳥語花香，長安城處處呈現(xiàn)出一派生機。而詩人與家人久別，存亡未卜，此景只能增添杜甫的痛苦和傷感。詩人觸景生情，感慨萬千，于是寫下了這首感時恨別、憂國思親的五言律詩--《春望》。

　　二、賞析活動(讀懂詩意、品味詩情)

　　1、學生結(jié)合注釋試著理解全詩。

　　2、學生質(zhì)疑，領(lǐng)悟全詩內(nèi)容(由學生提出自己不太理解的地方，師生共同解答)。

　　三、探究活動

　　1、詩中常使用反襯手法，即以甲物之是來襯乙物之非。杜甫的《春望》開頭兩句就使用了這一手法，你能夠說說自己的理解嗎?

　　“國”是指都城，即長安--是政治、經(jīng)濟、文化的中心，其繁華熱鬧可以想見。但是，目前的長安，惟有山河存在，這不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的春望七年級語文教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、教材分析

　　這首詩是詩人于至德二年三月所作。當時正直安史之亂，首都長安被叛軍占領(lǐng)。詩人于至德元年八月被叛軍捉住，押送到長安。在長安城里，詩人目睹了叛軍的種種倒行逆施。第二年三月，春回大地、鳥語花香、草木茂盛，一派生氣勃勃的景象，但這只能增加憂國憂民的詩人的痛苦和感傷。

　　二、教學目標：

　　1、知識目標：深入理解詩句，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。

　　2、能力目標：在自主合作、探究中通過各種形式的誦讀，發(fā)揮他們的主體能動性和創(chuàng)新精神。

　　3、情感目標：反復朗誦詩歌，領(lǐng)略詩人深沉的愛國情懷。

　　三、教學重、難點：

　　教學重點：理解詩歌內(nèi)涵，準確把握詩中情感，真正有感情地朗誦詩歌。

　　教學難點：深入理解名句，培養(yǎng)學生品味語言鑒賞詩歌的能力。

　　教學課時：1課時。

　　四、教學方法：

　　1、朗讀法：俗話說，書讀百遍，其義自見，特別是古詩詞。詩的節(jié)奏、韻律，所蘊含的感情內(nèi)涵都要靠讀來感受體會，因此，朗讀應貫穿整個教學過程中。

　　2、自主合作、討論探究法：讓學生作為學習的主體，自主合作，全身心地參與教學活動的全過程，讓學生相互討論，主動質(zhì)疑，以學定教。

　　五、教學手段：

　　以學生為主體，以教師為主導，配以多媒體課件輔助教學。

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的春望七年級語文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

春望七年級語文教案1

　　一、教學目標：

　　1、深入體會古詩詞的韻律。

　　2、記憶名句，體會其中蘊含的情理，做到學以致用。

　　3、領(lǐng)略古詩詞的凝練姜、意境美、音律美和含蓄美。

　　4、領(lǐng)略詩人深沉的愛國情懷。

　　二、教學重點、難點：

　　重點：

　　1、理解詩歌內(nèi)涵，準確把握詩中情感。

　　2、深入理解名句，培養(yǎng)學生品味語言鑒賞詩歌的能力。

　　難點：

　　1、理解詩句蘊含的情理

　　2、作者作詩的背景或心境

　　三、課時安排

　　1課時

　　四、教學過程

　　第一課時

　　一、導語

　　杜甫詩之沉郁，無不令我們愛不釋手，浮想聯(lián)翩，今天我們就學習他的詩。

　　二、整體感知

　　1、借助課下注釋、工具書，掃除文字、詞語障礙。

　　抵，值，相當；

　　渾，簡直；

　　簪，古人用來別發(fā)連冠的首飾。

　　2、了解作者寫作時的背景或心境。

　　杜甫《春望》背景

　　《新唐書？肅宗紀》載：這年正月，“安慶緒將伊子奇寇睢陽郡，張巡敗之”。二月，“李光粥及安慶緒之眾戰(zhàn)于太原，敗之”，“關(guān)西節(jié)度兵馬使郭英X（）及安慶緒戰(zhàn)于武功，敗縷。慶緒陷馮翊郡，太守蕭賁死亡”，“慶緒將蔡希德寇太原”，“郭子儀及安慶緒戰(zhàn)于永豐倉，敗之”。《資治通鑒》卷二百一十九載，這年三月，“尹子奇復引大兵攻睢陽”，”安守忠將騎二萬寇河東，郭子儀擊走之”。整個春季三個月，戰(zhàn)爭不息。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的三年級音樂春教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級音樂春教案1

　　教學目標：

　　一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。

　　二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

　　三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

　　教學時數(shù)：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）

　　2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。

　　3、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。

　　4、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。

　　5、歌曲熟悉后，可將學生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。

　　6、分組編創(chuàng)《上學路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。

　　第二課時

　　一、聆聽《森林水車》

　　1、教師不加以任何指導，讓學生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？

　　2、教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。

　　3、復聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。讓學生自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的錢塘湖春行教案，歡迎大家分享。

　　錢塘湖春行教案 篇1

　　學習目標：

　　1、有感情地朗讀、背誦詩歌；

　　2、品味詩歌形象的語言；

　　3、體會詩歌表達的情感。

　　教學過程：

　　一、導入新課：（2分鐘）

　　師：同學們好！俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。杭州西湖是公認的天下名勝。那西湖風光究竟有多美，大家想不想知道啊？那就先讓我們一起欣賞幾幅西湖風光圖片，親眼感受一下吧！

　　（配樂，投影風光圖片）

　　師：看完之后，你有什么感覺呀？

　　二、檢查預習及課下積累（5分鐘）

　　師：西湖風光的確令人陶醉，大家肯定都想去游覽一番吧？好！今天，就讓我們追隨唐朝大詩人白居易的足跡，去做一次超越時空的西湖之旅吧！

　　1、簡介作者：首先讓我們來認識一下今天帶領(lǐng)著我們游覽西湖的這位導游。誰能給大家簡單介紹一下呢？

　　（指一生說）

　　（幻燈片出示）白居易，字樂天，號香山居士，與李白、杜甫合稱唐朝三大詩人，是唐代詩人中創(chuàng)作詩作最多的一個，代表作品有：《長恨歌》、《琵琶行》等。長慶三、四年間，白居易任杭州剌史。西湖美景深深地吸引著詩人。在任期間，他寫下了很多有關(guān)西湖湖光山色的詩歌。請注意：錢塘湖是杭州西湖的別名。

　　2、課下積累

　　師：《錢塘湖春行》是白居易在杭州做刺史時所作。在我們中國歷史上啊，在此地做刺史的可以說不乏名人，不過，最有名的應當就是白居易和宋代的一位大文豪？是誰呢？他就是蘇東坡。無獨有偶，蘇軾也曾寫過描繪西湖的傳世佳作。有誰知道？

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《江南春》教案，歡迎大家分享。

　　《江南春》教案 篇1

　　——置身詩境，緣景明情，江南詞初探

　　一、賞析示例：

　　菩薩蠻【唐末五代初·韋莊】

　　人人盡說江南好，游人①只合②江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊③人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。

　　【注釋】

　　①游人：指作者，此時作者客居江南。

　　②只合：只該，只應。

　　③壚邊：指酒家。壚，舊時酒店用土砌成酒甕賣酒的地方。

　　二、學法指導：

　　置身詩境：

　　反復誦讀詩歌，借助聯(lián)想和想象，將作者所描繪的意象和畫面一一再現(xiàn)到自己的腦海中，使自己的整個心靈沉浸其中，得到審美享受。

　　緣景明情：

　　根據(jù)作品中意象自身的特點、組合方式，以及情景之間的關(guān)系，采取相應的欣賞方法，體會獨特的意境。通常有以下欣賞方法：

　　1、找找詩歌中的意象，探尋意象是如何組合的，調(diào)動思維，將意象串成畫面，補充完整意境，體會作者感情；

　　2、找出詩歌中讓你感觸最深的某一聯(lián)、某一句、某一字，以小見大，品味詩歌語言的精細，感受作者蘊于其中的情。

　　三、合作探究：

　　每個小組任選1首詩歌，同學們找一找，讀一讀，議一議，用緣景明情的方法進行賞析，體味杏花煙雨里的江南情懷。

　　憶江南【唐·白居易】

　　江南好，風景舊曾諳①；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍②。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的《春》的教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《春》的教案 篇1

　　教學目標：

　　一 引導學生品味作者描繪祖國秀麗的自然風景時那詩一般的抒情筆調(diào)，優(yōu)美的語言，從中得到美的熏陶。

　　二 深刻理解作者通過細致、生動地描繪充滿生命力的春天景象，來表現(xiàn)自己熱愛自然、熱愛生活、追求未來、積極進取的生活態(tài)度，和為建造人類美好的春天而奮發(fā)努力的崇高理想。

　　三 學習作者對事物的細致觀察和抓住“春”的特點，用鮮明、準確、生動的語言，具體地、繪聲繪色地描繪了春天的各種景象，以表現(xiàn)季節(jié)特征的寫作特點。

　　四 體會本文構(gòu)思精巧、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)奶厣��?p>　　教學設(shè)想：

　　一 安排兩課時。

　　二 以文中春草圖為重點，經(jīng)過老師對春草圖的示范講解和分析，學習春花、春雨圖時，學生就能在教師的引導下自己分析，這就培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力。結(jié)尾一段的三個比喻句是深化題旨、寓意深刻的一部分，是本文的難點。

　　本文宜多讀少講。特別是描繪的幾幅畫面，除開頭春草圖示范分析之外，其他可以以讀代講，以寫代講，讓學生取代老師的重復教學活動，并從反復的讀寫活動中細細品味本文中節(jié)奏明快、樸實清新、富有表現(xiàn)力的語言。

　　第一課時

　　教學要點：

　　一 反復朗讀課文，弄清全文的段落結(jié)構(gòu)，熟悉文中描繪春天各種景象的五幅畫面。

　　在日常學習、工作或生活中，說到詩歌，大家肯定都不陌生吧，詩歌具有精煉含蓄的特點，起著反映社會生活、表達思想感情的作用。你知道什么樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？以下是小編幫大家整理的春的詩歌教案，歡迎大家分享。

春的詩歌教案1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在活動中學習和感受詩的意境，理解詩歌所展現(xiàn)的四季景觀特征，增進熱愛大自然的情感。

　　2、在幼兒理解感知詩歌“山”的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學習仿編詩歌，用詩歌的語言表述個人經(jīng)驗和想象內(nèi)容。

　　活動準備：

　　詩歌配圖一張。

　　活動過程：

　　一、幫助幼兒理解感知幼兒作品。

　　1、教師有表情的朗誦詩歌

　　師：“小朋友，我們都知道我們周圍的很多石頭都是來自山上的。那你們都知道什么樣的山呢？

　　幼兒：“我們這邊有一座沙山，高高的，山上有很多的樹。”

　　“我去過連云港的花果山，那里有很多很多的高山，山上

　　還有水簾洞呢！”

　　2、幼兒聽詩歌，欣賞詩歌中的優(yōu)美語句，感受春夏秋冬自己的主要特征及色彩的變化。師：“你剛才都聽道了什么樣的山呢？”

　　3、幼兒講述自己第一遍聽到的詩歌內(nèi)容。

　　二、教師再次朗誦詩歌，幼兒進一步熟悉詩歌體驗詩歌的意境。

　　1、教師帶領(lǐng)孩子們一起朗誦這首詩歌。

　　2、教師討論：

　　（1）、為什么說春天的山是花籃？

　　（2）、為什么說夏天的山是金籃？

　　（3）、為什么說秋天的山是果籃？

　　（4）、為什么說冬天的山是銀籃？

　　（5）、而我們家鄉(xiāng)的山是“寶山”？（結(jié)合家鄉(xiāng)的龜山和沙山講述）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教學設(shè)計，教學設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。那么教學設(shè)計應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的春夜喜雨教學設(shè)計導案 春夜喜雨公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

春夜喜雨教學設(shè)計導案 春夜喜雨公開課教案1

　　教學目標：

　　1．運用多種識字方法自主學習生字，會認5個生字；會寫6個字；自主積累詞語。

　　2．有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3．感悟詩句的意思，并能展開想象，體會詩的意境，感受春天的美好，體會作者的思想感情，引導學生熱愛大自然，熱愛生活。

　　教學重點：

　　朗讀課文，背誦課文。體會詩的意境，感受春天的美好。

　　教學難點：

　　感悟詩句的意思，展開想象，體會詩的意境。

　　教學準備：

　　1．課前布置學生收集有關(guān)描寫春天的古詩。

　　2．掛圖、課文朗讀帶、錄音機。

　　教學時數(shù)：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談春雨，導入課文。

　　1．啟發(fā)談話：同學們，現(xiàn)在正是春天。我們說春天的美景是一首優(yōu)美的歌曲，那么，春雨就是這歌曲中調(diào)皮動聽的音符。人們?yōu)槭裁聪矚g春雨，春雨有什么特點呢？同學們平時都善于觀察，大家說說你觀察到的春雨吧！

　　學生談春雨。

　　2．導入課文，簡介詩人。

　　一個春天的夜晚，下起了雨，一位大詩人抑制不住對春雨的喜愛，寫下一首贊美春雨的詩。這位詩人就是唐代“詩圣”杜甫，這首詩就是我們今天要學的《春夜喜雨》。有的同學課前查閱了資料，了解了杜甫的生平和他的詩歌風格，有這方面資料的同學和大家交流。你還讀過杜甫的哪些詩？

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《詩經(jīng)·采薇》《春夜喜雨》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《詩經(jīng)·采薇》《春夜喜雨》教案 篇1

　　教學目標：

　　1．閱讀詩歌，大體把握詩意。

　　2．想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

　　3．養(yǎng)成自主、合作的學習品質(zhì)和習慣。

　　4．培養(yǎng)學生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。

　　教學重難點：

　　想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

　　培養(yǎng)學生的再造想象和創(chuàng)新思維能力。

　　教學過程：

　　一、激情導入

　　同學們，我國是一個文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多問答的詩人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶。

　　二、學生初讀古詩，質(zhì)疑

　　1．出示古詩，指名讀，齊讀，教師相機指導學習“薇、矣、霏”三個生字。

　　2．學生自由讀古詩，在書上標出不懂的地方。

　　3．學生質(zhì)疑。

　　三、引導學生根據(jù)搜集的資料自學

　　1．同學們提出了這么多問題，說明大家讀書認真，善于思考。怎么解決這些問題呢（小結(jié)方法：結(jié)合注釋，查找資料，上網(wǎng)等。）

　　2．自學。

　　四、引導學生小組內(nèi)合作學習

　　同學們，你們通過剛才的自學，了解了哪些與這首詩有關(guān)的知識，在小組內(nèi)和其他同學交流交流。如果還有疑問，也在小組內(nèi)提出來，請大家?guī)蛶湍恪?/div>