在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的2022三年級數(shù)學(xué)上冊筆算乘法教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2022三年級數(shù)學(xué)上冊筆算乘法教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解面積的意義。

　　2、認(rèn)識常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成這些單位實際大小的概念。

　　3、學(xué)習(xí)運用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測等方法比較面積的大小。

　　教學(xué)重點：

　　1、從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念。

　　2、理解統(tǒng)一面積單位的必要性。

　　教學(xué)難點：

　　1、從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念。

　　2、理解統(tǒng)一面積單位的必要性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件邊長1厘米的正方形、等邊三角形和直徑1厘米的圓，兩個長方形。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)前準(zhǔn)備

　　1、引導(dǎo)學(xué)生看教材第60頁的圖。

　　提問：從圖中看到了什么？

　　2、引出新課，出示課題。

　　同學(xué)們剛才觀察到的物體都有面，而且通過操作我們還發(fā)現(xiàn)面是有大小的，今天這節(jié)課，我們所學(xué)的內(nèi)容就和面的大小有關(guān)。

　　二、探究新知

　　1、教學(xué)面積的意義。

　�。�1）認(rèn)識物體的表面有大小。

　　教師談話引入。說明：黑板面和國旗面的表面的大小相差比較大，靠觀察就能看出。

　�。ò鍟�：觀察比較）

　　（2）認(rèn)識平面封閉圖形的大小。

　　出示兩組圖形，這些是平面封閉圖形，怎樣比較它們的大��？

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)三年級筆算乘法教案模板，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級筆算乘法教案模板1

　　教學(xué)內(nèi)容

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊，兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法。教科書第63頁例1及“做一做”

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生進一步理解乘法的意義，在弄清用兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和書寫格式，并能正確地進行計算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生書寫工整、認(rèn)真計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣及善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　教學(xué)重點

　　掌握筆算方法并正確計算。

　　教學(xué)難點

　　解決乘的順序和第二部分積的書寫位置。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)過程

　　一、啟動數(shù)學(xué)列車——復(fù)習(xí)鋪墊

　　1、口算(指名說得數(shù)并說出怎樣口算的)

　　30×40=　　80×30=　　900×10=　　60×70=

　　21×20=　　88×10=　　13×30=　　32×20=

　　2、筆算：

　　24×3=　　38×2=

　　『設(shè)計意圖：興趣是的老師。新課開始，我便以準(zhǔn)備帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋�神秘的地方，充分調(diào)起學(xué)生的胃口，然后再以邀請

　　同學(xué)們乘坐數(shù)學(xué)列車的方式吸引孩子，讓孩子在愉悅的氛圍中，輕松完成準(zhǔn)備題。』

　　二、進入兒童樂園——探究新知

　　1、出示課本63頁例1的情境圖

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的《筆算乘法一》教案，歡迎閱讀與收藏。

《筆算乘法一》教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第78頁例3，練習(xí)十八第1――4題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生掌握兩、三位乘一位數(shù)連續(xù)進位的方法，并能正確地進行計算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　重點難點：

　　掌握連續(xù)進位的方法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　口算卡片、掛圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)前準(zhǔn)備：

　　1、口算下面各題。

　　4×4＋2 5×7＋4 6×5＋1

　　3×4＋2 7×8＋5 6×7＋5

　　3×9＋5 6×9＋8 2×9＋3

　　2、說一說計算兩、三位乘一位數(shù)時應(yīng)該怎樣計算？（從個位乘起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位，哪一位的積滿幾十，就向前一位進幾。）

　　3、計算下面各題。請三位同學(xué)板演，并說說自己是怎樣計算的。

　　2 9 1 4 2 1 3 1

　　× 3 × 4 × 7

　　二、學(xué)習(xí)新知：

　　1、出示例3的情境圖。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說出圖意。

　　學(xué)校正在召開運動會，老師和幾名同學(xué)為運動員們準(zhǔn)備了礦泉水。每箱24瓶，9箱一共有多少瓶？

　　3、怎樣列式，為什么？

　　24×9，也就是求9個24是多少。

　　4、先估算一下，9箱大約是多少瓶？

　　10箱是240瓶，9箱一定比240瓶少。

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺�理的三年級上冊的“筆算乘法”教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材74－75頁例1、“做一做”，練習(xí)十六的1－4題．

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷筆算乘法的整個過程，運用知識的遷移，最終掌握筆算乘法的計算方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熟練計算不進位的多位數(shù)乘一位數(shù)。

　　3、能運用所學(xué)知識解決簡單的日常生活中的數(shù)學(xué)問題。

　　教學(xué)重難點：

　　理解列豎式計算多位數(shù)乘一位數(shù)的算理，掌握列豎式計算多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

　　教學(xué)過程：

　　1、復(fù)習(xí)舊知識

　　口算：10×4 20×3 40×7 2×70

　　2、導(dǎo)入新課

　　教師：新年很快要到了，小新、小紅、小雪都想親手畫一張畫送給他尊敬的老師，大家請看圖：（學(xué)生觀察課本中的插圖，說說都看到了什么。）

　　3、學(xué)習(xí)新課

　�、俳處熖釂枺簣D中3個小朋友共準(zhǔn)備了幾包彩筆？每包彩筆是幾枝？（讓學(xué)生觀察后，指名回答，教師板書）

　　教師提示：圖中小精靈有一個問題——怎么樣算一共有多少枝彩筆呢？同學(xué)們能不能幫上忙？試著列式。（讓學(xué)生充分思考后列式，教師可到各組檢查，并匯報列式情況，同時要求說說自己的想法，可能出現(xiàn)情況：12+12+12；（理由：3個12共多少就列加法）

　　教師板書：12×3

　　（引導(dǎo)學(xué)生說理由：幾個幾的簡便算法，可以列乘法算式）

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的三年級下冊數(shù)學(xué)第四單元《筆算乘法復(fù)習(xí)課》優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第47-48頁練習(xí)十

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進位），并能正確、熟練地進行筆算。

　　2、運用所學(xué)知識正確、熟練地解決問題。

　　教學(xué)重點：

　　正確、熟練地進行筆算和會解決實際問題。

　　教學(xué)難點：

　　正確、熟練地進行筆算和會解決實際問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件 計算題卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)整理

　　1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。

　　3420=答案

　　1710=答案

　　1330=答案

　　2130=答案

　　4320=答案

　　3240=答案

　　5170=答案

　　6330=答案

　　7210=答案

　　鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。

　　2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

　　1244=答案

　　3213=答案

　　4211=答案

　　2123=答案

　　指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在 練習(xí)本上完成，完成后每個同學(xué)說一說計算過程，指名學(xué)生任選一題說出計算過程。

　　3、教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）乘法時，用第二個因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。

　　二、鞏固練習(xí)

　　1、筆算。

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的筆算乘法不連續(xù)進位教案，希望能夠幫助到大家。

　　筆算乘法不連續(xù)進位教案 篇1

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、筆算

　　135×3＝ 28×2＝

　　2、口算

　　14×2＝ 32×4＝ 41×3＝

　　14×20＝ 32×40＝ 28×10＝

　　二、新授

　　1、 出示例題：

　�。�1）看圖

　�。�2）你從圖上了解到些什么？（單價、問題等）

　�。�3）誰會來列式解決這個問題？（28×12＝）

　　<新授28×12的筆算過程可以采用小組討論研究的方法，也可以采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法>

　　2、小組討論：

　　同學(xué)們我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘數(shù)是一位數(shù)的筆算乘法，這一題中的乘數(shù)是兩位數(shù)，你能用自己的方法來計算28×12的結(jié)果是多少嗎？（小組討論，研究，把討論的結(jié)果用書面的形式寫下來）

　　組織匯報。（① 24+24+……+24=288（12個24相加）②12+12+……+12=288（24個12相加）③24×2×6=288 ④24×3×4=288 ⑤12×4×6=288 ⑥12×3×8=288 ⑦24×10+24×2=288 ⑧12×20+12×4=288⑨24×20-24×8=288 ⑩12×30-12×6=288 也有學(xué)生用豎式計算）

　　肯定期中的大部分方法，詳細(xì)介紹課本上出現(xiàn)的兩種情況。最后研究列豎式計算的方法和過程。師：我們再來看看24×12這個乘法的豎式。你能說說每一步的意思嗎？（學(xué)生進行討論，然后全班交流） 師根據(jù)學(xué)生回答，出示每一步豎式的意義。是不是每一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)都可以用豎式計算呢？計算時你認(rèn)為應(yīng)該注意些什么？（體會豎式計算的優(yōu)點：簡便，正確，注意數(shù)位對齊）

　　作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的人教版小學(xué)三年級上數(shù)學(xué)《多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的筆算乘法》教案，歡迎大家分享。

　　設(shè)計說明

　　本節(jié)課教學(xué)的是多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位的筆算乘法，盡管算理和算法與不連續(xù)進位的筆算乘法相同，但相對比較復(fù)雜，學(xué)生計算時也更容易出錯，因此，在教學(xué)本節(jié)課時，不僅要在學(xué)生的探究過程中給予適當(dāng)引導(dǎo)，還要通過對比教學(xué)，突破連續(xù)進位的難點。

　　1.自主探究，適時指導(dǎo)。

　　由于連續(xù)進位的筆算乘法與不連續(xù)進位的筆算乘法的計算方法和算理相同，因此先讓學(xué)生嘗試獨立完成計算，再在小組內(nèi)交流計算方法。教師在學(xué)生自主探究過程中，針對學(xué)生容易出錯的地方給予適時指導(dǎo)，并幫助分析原因，加深學(xué)生的印象，促進學(xué)生對算理的理解和對算法的掌握。同時，在精確計算前，讓學(xué)生估一估積的范圍，培養(yǎng)學(xué)生用估算來檢驗精確計算結(jié)果的習(xí)慣。

　　2.加強對比，突破難點。

　　教學(xué)過程中，通過兩個對比來突破難點。一是把連續(xù)進位與不連續(xù)進位的筆算乘法的過程加以對比；二是將三位數(shù)乘一位數(shù)的進位疊加和兩位數(shù)乘一位數(shù)的進位疊加進行對比。通過對比，讓學(xué)生再次體會“哪一位相乘滿幾十就要向前一位進幾”的計算方法，同時引導(dǎo)學(xué)生牢記兩點：一是把進位的數(shù)寫在豎式相應(yīng)位置的橫線上；二是算前一位的積時不要漏加后面進位進上來的數(shù)。通過對比和練習(xí)，提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確性，并培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣。

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《筆算乘法》教案，希望能夠幫助到大家。

　　三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《筆算乘法》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷嘗試、學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，理解算理，掌握筆算的方法。

　　2、通過合作學(xué)習(xí)的方式，相互評價，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，增強合作意識。

　　3、在探索算法與解決問題的過程中，體驗成功的喜悅，體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用家價值。

　　教學(xué)重點

　　理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理。

　　教學(xué)難點

　　在交流合作中，探索解決問題的多種方法。理解用第二個因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個因數(shù)所得的積表示多少個“十”，因此乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。

　　教學(xué)過程：

　　一、觸摸舊知，引入新課。

　　1、老師要買2套書，一共有多少本？

　　提問：怎樣列式？

　　2、老師要買10套書，一共有多少本？

　　怎樣列式？

　　提問：在解決這兩個問題時，我們用到了什么舊知識？

　　3、如果老師要買12套書，一共有多少本？

　　生列式并說意義。

　　提問：這是一道什么樣的算式？這就是我們今天要一塊來解決的新問題。揭示并板書課題。

　　二、自主探究，理解算理。

　　1、探究14×12的筆算。

　　（1）、回憶2×14的計算過程，并說出意義

　　（2）、小組探究10套書在豎式中怎樣表示

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的筆算乘法教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

筆算乘法教案1

　　第1課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點：學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法（不進位）。

　　教學(xué)過程：

　　一、提出問題。

　　呈現(xiàn)例1的畫面，讓學(xué)生觀察

　　用完整的話把這幅圖的內(nèi)容、問題說一說。

　　請學(xué)生說一說用什么方法解決這個問題，從而列出算式24times；12。

　　二、探討計算方法

　　1、各組討論：怎樣計算24times；12。

　　請把想出的計算方法寫在紙上。

　　2、組織交流。

　　各組展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。

　　方法一：

　　24times；10=240

　　24times；2=48

　　240+48=288

　　方法二：24

　　times；12

　　48……24times；2的積

　　24……24times；10的積（個位的0不寫）

　　288

　　3、師生評議。

　�。�1）請學(xué)生說一說，喜歡哪種方法？為什么？

　�。�2）教師對學(xué)生發(fā)表的意見作以肯定或補充。

　�。�3）重點評議筆算。

　　用檢查豎式每一步計算的方式，再現(xiàn)筆算過程。

　　三、練習(xí)

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的筆算乘法教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

筆算乘法教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第11頁上的內(nèi)容，練習(xí)三的第1-4題。

　　教學(xué)目的：使學(xué)生進一步地理解和鞏固兩位數(shù)乘多位數(shù)的計算法則，認(rèn)真、比較熟練地進行筆算，提高正確率。

　　教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)乘多位數(shù)的筆算，能提高正確率。

　　教學(xué)難點：熟練地進行筆算，提高正確率。

　　教學(xué)關(guān)鍵：乘數(shù)與被乘數(shù)的積的個位要與乘數(shù)對齊。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、口算。

　　14×243×226×325×2

　　130×5100×3210×4160×3

　　2、在（）里填數(shù)。學(xué)校買來12個籃球，每個26元。

　　3、5×6＋44×7＋66×9＋7

　　3×8＋54×9＋78×7＋8

　　4、板演：148×7409×5

　　二、新授。

　　1、引言。前面已學(xué)的兩位數(shù)乘法都比較簡單，數(shù)字小，今天我們來繼續(xù)做一些比較復(fù)雜的乘法，要算得迅速、正確不是一件很容易的事情，一定要認(rèn)真計算，特別要注意乘法中的進位、被乘數(shù)中間帶0的乘法。

　　2、教學(xué)例3。48×72

　　（1）審題：讓學(xué)生說一說先算什么？再算什么？然后怎么辦？

　�。�2）教師重點指導(dǎo)進位時怎樣計算。

　　如用十位上的“7”去乘48時，7乘8得56，在十位上寫6，百位上輕輕地寫一個小“5”，7乘4得28，28加5得33，在百位上寫“3”時，把小“5”蓋上，以免兩部分積相加時，多加一個5。