作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的把我的心臟帶回祖國的教案，歡迎大家分享。

把我的心臟帶回祖國的教案1

　　一、學習目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。

　　二、預習學案

　　【預習目標】

　　1、自由朗讀課文,讀準字音，把文章讀通順。

　　2、自學生字詞。畫出不懂的詞語，聯系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。

　　3、課文主要寫了什么內容?按照怎樣的順序記敘的?

　　【預習內容】

　　(一)我會讀

　　畫出生字詞多讀幾遍，正確流利地讀課文。

　　霧靄 疾馳 催人奮起 吶喊 消逝 肺結核病

　　霧靄 彌留之際 悲憤欲絕 與世長辭

　　(二)我會填

　　通過對課文的預習，我知道課文主要寫了 （ ），表達了 （ ）。

　　(三)我的搜集

　　我搜到了有關肖邦的資料。聽一聽肖邦的《革命練習曲》

　　(四)我質疑

　　在預習過程中，你還有不明白的問題嗎?請寫在下面。

　　三、導學案

　　【學習目標】

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、 感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。

　　【小組合作 深入探究】

　　1、 從肖邦的舉動中你感受到了什么?是從哪些此句中體會到的?

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的把我的心臟帶回祖國的教案，希望對大家有所幫助。

把我的心臟帶回祖國的教案1

　　教學目標：

　　⒈正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

　　⒉學會4個生字，理解由生字組成地詞語。

　　3、通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈地愛國主義精神。

　　教學重點：

　　指導有感情朗讀課文，背誦第二自然段。

　　教學難點：把我的心臟帶回祖國-教案教學設計精品推薦

　　對肖邦彌留之際請求的理解。

　　教學準備：

　　投影片、掛圖。

　　擬定課時：

　　三課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　⒈讀通課文。

　　⒉學習生字新詞。

　　⒊指導寫字。

　　教學過程：

　　一、設疑導入：

　　⒈直接板書課題：⒊把我的心臟帶回祖國

　　⒉針對課題質疑。

　　二、初讀課文，讀通課文：

　　⒈帶著疑問讀課文，把字音讀準。

　　⒉指名分節讀課文。

　　⒊對課文內容質疑。

　　⒋再讀課文，自我解決解題時所提出的問題。

　　三、指導分段。

　　⒈讀課文，依據教師提供的事情情節發展分段。

　　⒉交流分段。

　　3、小結。

　　四、作業：

　　熟讀課文

　　第二課時

　　教學內容：

　　細讀課文，體會肖邦強烈地愛國主義精神。

　　教學過程：

　　一、揭示課題：

　　這節課，我們接著學習第3課，生齊讀課題。

　　二、學習第一節。

　　⒈提問：肖邦為什么不得不離開自己得祖國？

　　作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的《把我的心臟帶回祖國》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《把我的心臟帶回祖國》教案1

　　一、 播放音樂，導入新課

　　１、 播放肖邦的《革命進行曲》，請學生談談聽后的感受。

　　２、 師提問：同學們知道這首曲子是誰作的？課件出示肖邦的畫像，簡介肖邦。

　　３、 今天我們學習的課文就與肖邦有關，板書課題。指導書寫“肖邦”兩個字。

　　４、 從這個課題你看出了什么？還有什么疑問嗎？

　　[設計說明]在催人奮起的《革命進行曲》中開始新課，并讓學生針對課題提問,能讓學生在音樂聲中跨越時空，仿佛身處戰爭年代，營造了一個學習的氛圍，并激發了學生的求知欲。

　　二、 初讀課文，整體感知

　　１、 輕聲或默讀課文，要求：

　　（1） 讀準字音，讀通課文。

　　（2） 邊讀邊思考剛才所提的問題答案各在文中哪一部分。

　　（3） 讀完文章后，你知道文章主要講了什么？你感受最深的是什么，最想說什么？

　　２、 討論、交流：

　　（1） 討論揭題時的問題答案在文中哪一部分，并指導分段。

　　（2） 說說感受最深的是什么，最想說什么。

　　[設計說明]初讀課文時，便讓學生邊讀邊思考，讓學生在發現中品嘗到探究的樂趣，為下文的愿學、樂學打下基礎。

　　三、 精讀指導，因文悟道。

　　作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的六年級教案：《把我的心臟帶回祖國》，歡迎閱讀與收藏。

六年級教案：《把我的心臟帶回祖國》1

　　一、學習目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。

　　二、預習學案

　　【預習目標】

　　1、自由朗讀課文,讀準字音，把文章讀通順。

　　2、自學生字詞。畫出不懂的詞語，聯系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。

　　3、課文主要寫了什么內容?按照怎樣的順序記敘的?

　　【預習內容】

　　(一)我會讀

　　畫出生字詞多讀幾遍，正確流利地讀課文。

　　霧靄 疾馳 催人奮起 吶喊 消逝 肺結核病

　　霧靄 彌留之際 悲憤欲絕 與世長辭

　　(二)我會填

　　通過對課文的預習，我知道課文主要寫了 （ ），表達了 （ ）。

　　(三)我的搜集

　　我搜到了有關肖邦的資料。聽一聽肖邦的《革命練習曲》

　　(四)我質疑

　　在預習過程中，你還有不明白的問題嗎?請寫在下面。

　　三、導學案

　　【學習目標】

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、 感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。

　　【小組合作 深入探究】

　　1、 從肖邦的舉動中你感受到了什么?是從哪些此句中體會到的?

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的六年級上冊語文《把我的心臟帶回祖國》課文及教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　六年級上冊語文《把我的心臟帶回祖國》教案 篇1

　　教學目標 ：

　　1、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

　　2、認識4個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。認識一個多音字。理解由生字組成的詞語。

　　3、通過具體語言材料的感知體會肖邦強烈的愛國主義精神。

　　重點難點：通過具體語言材料的感知體會肖邦強烈的愛國主義。

　　教具準備：教學掛圖

　　教學時間：三教時

　　教學過程 ：

　　第一教時

　　一、談話導入 ：

　　1、今天，我們一起穿越歷史的長河，去感受一位偉大音樂家的熾熱情懷，去聆聽最壯美的旋律。

　　2、讀課題，自由談談感受，提問。

　　（我不在祖國，但十分思念、熱愛祖國，不然怎么要將心臟帶回祖國呢？我是誰？怎么會離開祖國的？為什么要離開？在什么情況下說這話的？）

　　二、自讀課文：

　　1、畫出生字，邊認字邊讀課文，注意讀準字音。

　　2、再讀課文，劃出不理解的字詞，借助字典并聯系上下文理解意思，提出不理解的問題。

　　三、讀后交流：

　　可能提出的問題：

　　1、為什么埃斯內爾會以泥土作為禮物送給肖邦？

　　2、面對盛在金杯里的泥土，肖邦為何會流下激動的淚水？

　　3、肖邦那么愛祖國，可他為何不留下來反抗？

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小學六年級語文《把我的心臟帶回祖國》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學六年級語文《把我的心臟帶回祖國》教案1

　　[教學要求]

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2.學會本課生字。理解由生字組成的詞語。

　　3.通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。

　　[教學時間]

　　三課時。

　　預習。

　　按要求預習：讀順課文、掌握生字、理解有關詞語(彌留之際、悲憤欲絕、疾馳等)、寫出對課文的總體的初步感受、寫出對課文中自己感觸最深的句子段落的感受與體會、提出一二個有價值或自己解決不了的問題。

　　第一課時

　　一、揭示課題。

　　出示“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。”一句，齊讀，思考：想想這是誰說的?是什么時候說的?從這句話中，你認為他是一個什么樣的人?他又是含著什么樣的感情說的?怎樣才能讀好?你了解他嗎?(學生根據課前收集的資料介紹肖邦)

　　我們今天就來學習一篇寫他的故事的課文。(板書：把我的心臟帶回祖國)

　　昨天已經預習了課文，你解決了哪些問題?還有什么疑問嗎?(整合學生的問題)

　　整合后的問題：

　　(1)肖邦既然愛自己的祖國，為什么還要離開自己的祖國?

　　(2)埃斯內爾老師為什么要送肖邦一個盛満泥土的銀杯?

　　(3)肖邦為什么把亡國的痛苦和對祖國前途的憂慮，全部傾注在自己的音樂創作之中?

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的《把我的心臟帶回祖國》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《把我的心臟帶回祖國》教案 篇1

　　教學目標 ：

　　1、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

　　2、認識4個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。認識一個多音字。理解由生字組成的詞語。

　　3、通過具體語言材料的感知體會肖邦強烈的愛國主義精神。

　　重點難點：

　　通過具體語言材料的感知體會肖邦強烈的愛國主義。

　　教具準備：

　　教學掛圖

　　教學時間：

　　三教時

　　教學過程 ：

　　第一教時

　　一、談話導入 ：

　　1、今天，我們一起穿越歷史的長河，去感受一位偉大音樂家的熾熱情懷，去聆聽最壯美的旋律。

　　2、讀課題，自由談談感受,提問。

　　（我不在祖國，但十分思念、熱愛祖國，不然怎么要將心臟帶回祖國呢？我是誰？怎么會離開祖國的？為什么要離開？在什么情況下說這話的？）

　　二、自讀課文：

　　1、畫出生字，邊認字邊讀課文，注意讀準字音。

　　2、再讀課文，劃出不理解的字詞，借助字典并聯系上下文理解意思，提出不理解的問題。

　　三、讀后交流：

　　可能提出的問題：

　　1、為什么埃斯內爾會以泥土作為禮物送給肖邦？

　　2、面對盛在金杯里的泥土，肖邦為何會流下激動的淚水？

　　3、肖邦那么愛祖國，可他為何不留下來反抗？

　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的課文《把我的心臟帶回祖國》優秀教案，希望對大家有所幫助。

　　課文《把我的心臟帶回祖國》優秀教案 篇1

　　教學目標：

　　1、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

　　2、認識4個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。認識一個多音字。理解由生字組成的詞語。

　　3、通過具體語言材料的感知體會肖邦強烈的愛國主義精神。

　　重點難點：

　　通過具體語言材料的感知體會肖邦強烈的愛國主義。

　　教具準備：教學掛圖

　　教學時間： 三教時

　　教學過程：

　　第一教時

　　一、談話導入：

　　1、今天，我們一起穿越歷史的長河，去感受一位偉大音樂家的熾熱情懷，去聆聽最壯美的旋律。

　　2、讀課題，自由談談感受,提問。

　　(我不在祖國，但十分思念、熱愛祖國，不然怎么要將心臟帶回祖國呢?我是誰?怎么會離開祖國的?為什么要離開?在什么情況下說這話的?)

　　二、自讀課文：

　　1、畫出生字，邊認字邊讀課文，注意讀準字音。

　　2、再讀課文，劃出不理解的字詞，借助字典并聯系上下文理解意思，提出不理解的問題。

　　三、讀后交流：

　　可能提出的問題：

　　1、為什么埃斯內爾會以泥土作為禮物送給肖邦?

　　2、面對盛在金杯里的泥土，肖邦為何會流下激動的淚水?

　　3、肖邦那么愛祖國，可他為何不留下來反抗?

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《把我的心臟帶回祖國》的教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《把我的心臟帶回祖國》的教案設計 篇1

　　教材分析：

　　課文講述了波蘭被外國占領，音樂家肖邦流落異國他鄉不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國的故事，表達了他對祖國強烈的愛。

　　把我的心臟帶回祖國！肖邦彌留之際的請求，是靈魂深處的吶喊，是愛國情懷極至的表現。這是貫穿全文的情感主線。抓住這一主線，披文入情，因文悟道，以取得語言文字的訓練和情感陶冶想結合的效果。

　　教學目標：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2．學會本課3個生字，綠線中的2個生字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

　　3．通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。

　　教學重點、難點：

　　把我的心臟帶回祖國！肖邦彌留之際的請求，是靈魂深處的吶喊，是愛國情懷極至的表現。引導學生通過反復朗讀、聯系上下文體會這一請求。

　　教學時間：

　　一課時。

　　第一課時

　　教學目的：

　　1． 正確、流利地朗讀課文。

　　2．學會本課3個生字，綠線中的2個生字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

　　3．自學課文，初步了解課文內容，理解課文第一自然段。

　　教學過程：

　　一．揭示課題

　　1．你了解我國哪些音樂家?(聶耳、冼星海等)

　　熱愛祖國的感情一以貫之，這是本文的主要.寫作特色。由于列強瓜分了波蘭，使肖邦“不得不”滿懷悲憤之情忍痛離開祖國；師友送別時，無論詠唱《即使你遠在他鄉》，無論叮囑“不要忘記自己的祖國”，也無論贈送泥土這一“特殊禮物”，都是以愛國為核心的；肖邦身處異國他鄉。，日夜思念祖國，忘我進行音樂創作；即使彌留之際也請求死后把他的心臟帶回去，他要長眠祖國地下——這是多么熾烈執著的愛國之情啊!文章以愛國之情作主線，收到了“紅線串珠，歷歷在目”的藝術效果。

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2．學會8個生字，綠線中的4個生字只識不寫。

　　把我的心臟帶回祖國

　　一、談話導入：

　　1、今天，我們一起穿越歷史的長河，去感受一位偉大音樂家的熾熱情懷，去聆聽最壯美的旋律。

　　2、讀課題，自由談談感受。

　　二、自讀課文：

　　1、畫出生字，邊認字邊讀課文，注意讀準字音。

　　2、再讀課文，劃出不理解的字詞，提出不理解的問題。

　　三、讀后交流：

　　可能提出的問題：

　　1、為什么埃斯內爾會以泥土作為禮物送給肖邦？

　　2、面對盛在金杯里的泥土，肖邦為何會流下激動的淚水？

　　3、肖邦那么愛祖國，可他為何不留下來反抗？

　　……

　　四、再讀課文，嘗試自己解決這些問題。

　　要求學生邊讀邊批注。

　　五、采用多種形式讀懂、讀好課文，體會文章所表達的強烈愛國情感。

　　1、第一自然段，相機理解“瓜分”。重點引導學生品讀最后一句，注意重點詞“滿懷悲痛”、“不得不”。