高校學(xué)生評(píng)價(jià)
高校學(xué)生評(píng)價(jià)1
1、該生與同學(xué)相處友好，為人正直，積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，有很好的集體榮譽(yù)。求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，在班委上工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。希望今后能夠更大膽地表現(xiàn)出自信的一面。
2、該生這學(xué)期有很大進(jìn)步，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，和同學(xué)相處融洽，在班委工作上盡職盡責(zé)。但學(xué)習(xí)上還有所欠缺，不夠認(rèn)真努力，望在下學(xué)期能取的更大進(jìn)步，相信自己能做得更好。
3、你是個(gè)踏實(shí)上進(jìn)心強(qiáng)的人，積極參與學(xué)校活動(dòng)，同學(xué)之間友好相處，遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，大二以來(lái)逐漸開始成熟與穩(wěn)重，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力。作為一名班委，你工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈，希望今后能更加自信，不斷進(jìn)取。
4、該生懂事、自律、上進(jìn)，對(duì)同學(xué)友好，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真，一點(diǎn)點(diǎn)提高自己，良好的修養(yǎng)使你應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)總是踏踏實(shí)實(shí)，捍衛(wèi)了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果能夠更加積極參與課外活動(dòng)，相信會(huì)有更精彩的校園生活。
5、該生思想良好，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。希望你表現(xiàn)出自己自信的一面，積極參與課外活動(dòng)，更好的發(fā)揮出自身潛能，讓大學(xué)生活更加精彩。
6、該生在各方面表現(xiàn)良好，平時(shí)能遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)友好相處，積極參與社會(huì)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)方面望能有所加強(qiáng)，改善不足的地方，積極參與文娛活動(dòng)。積極進(jìn)取，做到全面發(fā)展。
7、該生遵守校紀(jì)校規(guī)，待人友善，為人處事坦誠(chéng)樂(lè)觀、低調(diào)隨和。有一定奉獻(xiàn)精神。但性格內(nèi)向，望多參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，積極表現(xiàn)自我，并努力培養(yǎng)勤勉而頑強(qiáng)的品質(zhì)。
8、該生思想上進(jìn)，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績(jī)也因?yàn)槟愕呐Χ星懊n后能夠與班級(jí)同學(xué)和睦相處，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。工作上態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，相信你在以后的日子里會(huì)取得更多成功。
9、該生熱愛(ài)班級(jí)，與同學(xué)相處融洽，平時(shí)能自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。能夠積極參與勞動(dòng)與文娛活動(dòng)，態(tài)度誠(chéng)懇，樂(lè)于助人，希望今后能夠和同學(xué)有更近的交流，再接再厲更多的展現(xiàn)自信的你。
10、該生虛心好學(xué)、吃苦耐勞，對(duì)待同學(xué)友好誠(chéng)懇，并積極的參與了社會(huì)實(shí)踐，有很好的自立能力。希望今后能積極參加文藝活動(dòng)，增長(zhǎng)實(shí)踐能力的同時(shí)豐富學(xué)習(xí)生活。
11、該生為人友善，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，工作中努力負(fù)責(zé)，能積極的參與一些體育和文娛活動(dòng)。望今后在工作中能夠大膽地表現(xiàn)出自己的想法和能力。
12、該生思想上積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然你的個(gè)性并不張揚(yáng)，但你用你最樸實(shí)的方式贏得了老師和同學(xué)們的好評(píng)，希望今后能夠更加自信的展示自己。
13、該生在校表現(xiàn)良好，與同學(xué)和睦相處，品行端正。但在學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)方面要多下功夫，希望在新學(xué)年里努力奮進(jìn)，有所提高，改掉自己的缺點(diǎn)。相信你終有所得，且有更大的進(jìn)步。
14、該生能夠自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，為人處事樂(lè)觀大度，善于和同學(xué)交流。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中多參與文體活動(dòng)，為集體多做貢獻(xiàn)，讓你的大學(xué)生活更加充實(shí)。
15、該生性格開朗，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)友好相處，樂(lè)于助人，能積極的參加一些體育活動(dòng)。但在學(xué)習(xí)方面還有待加強(qiáng)，希望在新學(xué)年改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，能夠多和同學(xué)交流增進(jìn)了解。
高校學(xué)生評(píng)價(jià)2
轉(zhuǎn)眼間，已即將畢業(yè)。三年大學(xué)生活中，我積累了充分的文化知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐能力有了提高，也讓我在心理上有了質(zhì)的飛躍。“學(xué)而知不足”一直是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)及工作的動(dòng)力。我一直認(rèn)為光只是學(xué)習(xí)學(xué)校所安排的專業(yè)課程是十分的不足夠的，一項(xiàng)工作要做的好，除了要靠豐富扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)之外，其一些課余知識(shí)的學(xué)習(xí)的幫助也是十分重要的。
大學(xué)三年，自身專業(yè)從基礎(chǔ)課程到重點(diǎn)課程，不僅理論上能完成合格通過(guò)，而且在實(shí)踐動(dòng)手上能結(jié)合理論。使自己在一定程度上提高動(dòng)手創(chuàng)造能力和邏輯思維能力。并在專業(yè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作中，學(xué)到溝通和協(xié)調(diào)能力。加上，深入專業(yè)課程的的同時(shí)不忘拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力。
身為班級(jí)干部的我，在完成本職工作同時(shí)能很好地協(xié)助老師和其他班干部完成班級(jí)的大小事務(wù)，為管理好班級(jí)盡我力所能及。生活上，作為一位樂(lè)觀向上的大學(xué)生，本人生活儉樸，責(zé)任心強(qiáng)，辦事沉穩(wěn)，適應(yīng)性強(qiáng)，具有良好的心理素質(zhì)。興趣廣泛的我，能與同學(xué)融成一片，能積極參加各種有益的社會(huì)活動(dòng)，踴躍參加學(xué)校和班集體活動(dòng)。
人生需要自己來(lái)建筑，不一樣的方式就有不一樣的人生。我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是，你也可以想象它是一張白紙，你能夠在上面畫出你想要的圖畫，只要你能夠給與機(jī)會(huì)，它必定能夠成長(zhǎng)為你所需要的人才！
我將以自己奮斗的精神和努力向上的心態(tài)來(lái)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
高校學(xué)生評(píng)價(jià)3
1、該生樂(lè)觀開朗，積極向上，學(xué)習(xí)刻苦努力，樂(lè)于學(xué)習(xí)并敢于創(chuàng)新，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。作為一名班委，你正氣十足，敢說(shuō)敢干，為良好班風(fēng)的形成貢獻(xiàn)了力量，希望在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力。
2、 該生在校表現(xiàn)良好，活潑開朗，團(tuán)結(jié)同學(xué)，懂得了如何把握自己的人生航向，并一直努力地在拼搏著。但在學(xué)習(xí)上還有不足，不夠努力認(rèn)真，望在以后的日子中有較大的進(jìn)步。相信你一定能達(dá)到目標(biāo)的。 該生在校期間紀(jì)律良好，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，是個(gè)自尊、自愛(ài)、自信的好學(xué)生，善于思考，為人真誠(chéng)樸實(shí)。在學(xué)習(xí)上刻苦努力，愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)。且更有執(zhí)著的信念，相信執(zhí)著的精神可以讓你去面對(duì)未來(lái)每一個(gè)挑戰(zhàn)。
3、該生在校表現(xiàn)良好，與同學(xué)友好相處，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，熱愛(ài)班集體。如果在學(xué)習(xí)上多加努力，能夠更加主動(dòng)的和同學(xué)相處，相信你的大學(xué)生活將會(huì)更加精彩。
4、該生能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，與同學(xué)相處和睦，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取。希望今后能夠看見(jiàn)你在各種活動(dòng)展現(xiàn)自己，增加同學(xué)們對(duì)你的了解。
5、該生有良好的個(gè)性，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并且積極向上，積極參加體育運(yùn)動(dòng)。但學(xué)業(yè)還有待提高，相信憑借所學(xué)，在今后的學(xué)習(xí)生活中能努力塑造出一個(gè)嶄新的自我,相信你行的!
6、該生思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)方面積極進(jìn)取，自覺(jué)遵守各種規(guī)章制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠很好的參與到課外活動(dòng)中，并取得一定成就。望在下學(xué)年也能保持這份對(duì)學(xué)習(xí)工作的激情。
7、該生與同學(xué)相處融洽，積極參加社團(tuán)活動(dòng)，熱心于好人好事工作，是一個(gè)盡心盡責(zé)的班干。在這一學(xué)期里，在各方面都有很大的提高，希望能以更好的心態(tài)和精神狀態(tài)展望新學(xué)期。
8、該生心地善良、踏實(shí)沉穩(wěn)，對(duì)待同學(xué)能以誠(chéng)相待，遵守校規(guī)班訓(xùn)。但有時(shí)意志力還顯不夠，需要加以克服，希望下學(xué)期能夠延續(xù)大一的激情，積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中。
9、該生遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，和同學(xué)友好相處。希望今后能夠以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難。并且應(yīng)多參加各類活動(dòng)，讓自己能更好的融入到大學(xué)生活中去。
10、該生能夠自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，為人開朗樂(lè)觀，樂(lè)于助人。工作中做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。能積極的參加各種活動(dòng)，和社會(huì)實(shí)踐。希望今后能繼續(xù)保持對(duì)大學(xué)生活的激情，把自己的成績(jī)提升到一個(gè)嶄新的高度。
11、該生積極向上的生活態(tài)度和廣泛的.興趣愛(ài)好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。
12、該同學(xué)為人誠(chéng)懇，樂(lè)于助人，平時(shí)積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和暑期社會(huì)實(shí)踐;能掌握計(jì)算機(jī)辦公操作系統(tǒng)和電子商務(wù)的知識(shí);不怕挫折，勇于創(chuàng)新，有一定的適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
13、該同學(xué)開朗自信，學(xué)習(xí)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能經(jīng)常參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和暑期實(shí)踐;能熟練掌握計(jì)算機(jī)辦公系統(tǒng)和進(jìn)出口的操作流程;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)去，不怕挫折，是個(gè)開拓的國(guó)貿(mào)人才。
14、該同學(xué)為人謙虛，隨和，樂(lè)觀向上，有進(jìn)取心，在校內(nèi)外的舞蹈比賽中表現(xiàn)突出。有一定的組織和協(xié)調(diào)能力，尤其擅長(zhǎng)策劃大型活動(dòng)，有較強(qiáng)的公共和創(chuàng)新意識(shí);能 熟練掌握計(jì)算機(jī)辦公系統(tǒng)的操作和制作網(wǎng)頁(yè)，熟知進(jìn)出口業(yè)務(wù)和金融知識(shí)，是一個(gè)極具發(fā)展?jié)摿Α?fù)合型的優(yōu)秀人才。
15、該同學(xué)為人誠(chéng)懇，謙虛，隨和，樂(lè)觀向上，有進(jìn)取心，樂(lè)于助人，平時(shí)積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和暑期社會(huì)實(shí)踐;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)取，不怕挫折;在平時(shí)專業(yè)學(xué)習(xí)上，該同學(xué)能刻苦學(xué)習(xí)鉆研。
高校學(xué)生評(píng)價(jià)4
1 、你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，品行端正，積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，有很好的集體榮譽(yù)感。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，工作積極。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!
2 、你是一個(gè)聰明機(jī)靈的學(xué)生，和同學(xué)相處融洽，能較好的遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)。希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，能以更飽滿的熱情參加集體活動(dòng)，多加展示自己精彩的一面。
3、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的學(xué)生，能嚴(yán)格要求自己，在班級(jí)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)積極參與各類校園活動(dòng)，相信在以后的學(xué)習(xí)與工作中，你會(huì)發(fā)展得更好。
4、優(yōu)秀的成績(jī)說(shuō)明了你的潛力，希望你積極參與活動(dòng)，爭(zhēng)取在各個(gè)方面都能有長(zhǎng)足的進(jìn)步，同時(shí)努力爭(zhēng)取保持住這種學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，相信成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
5、你是一個(gè)尊守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，與同學(xué)相處和睦的好學(xué)生，行為舉止文明，在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取。希望今后能夠看見(jiàn)你在各種活動(dòng)展現(xiàn)自己，豐富大學(xué)生活。 6、該生在校表現(xiàn)良好，活潑開朗，團(tuán)結(jié)同學(xué)，懂得了如何把握自己的人生航向，并一直努力地在拼搏著。但在學(xué)習(xí)上還有不足，望在以后的日子中有較大的進(jìn)步。相信你一定能達(dá)到目標(biāo)的。
7、你是一個(gè)尊守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，與同學(xué)相處和睦的好學(xué)生，行為舉止文明，在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取。希望今后能夠看見(jiàn)你在各種活動(dòng)展現(xiàn)自己，豐富大學(xué)生活。
8、優(yōu)秀的成績(jī)說(shuō)明了你的潛力，善于思考，勤于觀察，每份作業(yè)，每件工作都認(rèn)真努力去做，希望努力爭(zhēng)取保持住這種學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，相信成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
9、你是一個(gè)守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，與同學(xué)相處和睦的好學(xué)生，待人接物總是心平氣和，時(shí)時(shí)處處都顯得有自己的主張。希望今后能夠在各類活動(dòng)中更加主動(dòng)的表現(xiàn)自己。
10、你是一個(gè)守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，與同學(xué)相處和睦的好學(xué)生，待人接物總是心平氣和，希望在今后的學(xué)習(xí)生活中多參與文體活動(dòng)，為集體多做貢獻(xiàn)，讓你的大學(xué)生活更加充實(shí)。
11、該生性格開朗，積極向上，能嚴(yán)格、自覺(jué)遵守校規(guī)校矩，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。積極參加文娛活動(dòng)，且能帶動(dòng)班級(jí)的同學(xué)積極參與，是一個(gè)稱職的班委。希望下學(xué)年繼續(xù)保持這樣的熱情。
12、你是個(gè)踏實(shí)上進(jìn)心強(qiáng)的人，積極參與學(xué)校活動(dòng)，同學(xué)之間友好相處，遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，大二以來(lái)逐漸開始成熟與穩(wěn)重，在班級(jí)工作中一絲不茍認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。希望繼續(xù)努力，做到更好。
13、該生在各方面表現(xiàn)良好，平時(shí)能遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)友好相處，低調(diào)隨和。希望在學(xué)習(xí)方面望能有所加強(qiáng)，改善不足的地方，積極參與文娛活動(dòng)，做到全面發(fā)展。
14、該生在各方面表現(xiàn)良好，平時(shí)能遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)友好相處，積極參與社會(huì)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)方面望能有所加強(qiáng)，改善不足的地方，積極參與文娛活動(dòng)，做到全面發(fā)展。
15、該生虛心好學(xué)、吃苦耐勞，對(duì)待同學(xué)友好誠(chéng)懇，并積極的參與了社會(huì)實(shí)踐，有很好的自立能力。希望今后能積極參加文藝活動(dòng)，增長(zhǎng)實(shí)踐能力的同時(shí)豐富學(xué)習(xí)生活。
高校學(xué)生評(píng)價(jià)5
[摘要]通過(guò)分析目前大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐中所存在的問(wèn)題，提出并構(gòu)建一個(gè)合理、科學(xué)的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)體系，對(duì)各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行分析設(shè)計(jì)，給出了6個(gè)一級(jí)指標(biāo)，13個(gè)二級(jí)指標(biāo)，32個(gè)三級(jí)指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)的模型，最后結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)，給出如何根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的幾種方法，還給出了計(jì)算各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)的計(jì)算方法。
[關(guān)鍵詞]社會(huì)實(shí)踐 評(píng)價(jià)指標(biāo) 統(tǒng)計(jì)分析
一、現(xiàn)狀分析
1、背景
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是各個(gè)高校思想政治教育重要的組成部分，是培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成教育的一個(gè)重要階段，是大學(xué)生提前接觸社會(huì)的一個(gè)好途徑。近年來(lái)國(guó)家要求大學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，“高等學(xué)校要把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱， 規(guī)定學(xué)時(shí)和學(xué)分， 提供必要經(jīng)費(fèi)”， “積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制”， “利用好寒暑假， 開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”， “積極組織大學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”。
2、存在問(wèn)題
結(jié)合相關(guān)實(shí)際案例以及相關(guān)文獻(xiàn)資料，可知目前各高校社會(huì)實(shí)踐存在的問(wèn)題：
（1）內(nèi)容形式比較簡(jiǎn)單，我校大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐大多也局限于社會(huì)調(diào)查、政策宣傳、紅色旅游、參觀訪問(wèn)等形式，我校不乏存在很多典型代表。
（2）注重表面現(xiàn)象，實(shí)效性較差。我校也可能存在部分宣傳多，實(shí)際卻做的很少的實(shí)踐隊(duì)伍。
（3）缺乏有效的考察，暑期很多社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍沒(méi)有按學(xué)校的規(guī)定以及起初的承諾，只做了2，3天的社會(huì)調(diào)查就結(jié)束了社會(huì)實(shí)踐，嚴(yán)重不符合社會(huì)實(shí)踐學(xué)分規(guī)定的要求，最后卻還可以拿到社會(huì)實(shí)踐學(xué)分。
（4）缺乏創(chuàng)新，我校大多學(xué)生只是為了學(xué)分而社會(huì)實(shí)踐，并非為了社會(huì)實(shí)踐而實(shí)踐，比如數(shù)學(xué)建模等專業(yè)實(shí)踐強(qiáng)的暑期社會(huì)實(shí)踐，很多學(xué)生只是混學(xué)分而已，以致競(jìng)賽成績(jī)逐年下降，而且這些混學(xué)分的學(xué)生缺乏積極性和主動(dòng)性。
（5）對(duì)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不夠全面，對(duì)社會(huì)實(shí)踐的目的理解不夠，在我校很多學(xué)生中都認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐只是一次集體旅游，這不僅浪費(fèi)時(shí)間、精力和財(cái)力，而且還給家長(zhǎng)們?cè)斐闪瞬涣加绊懀灾掠行┘议L(zhǎng)不支持社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)同感較低，有很多單位也會(huì)認(rèn)為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐會(huì)打亂正常工作，拒絕大學(xué)生到本單位實(shí)踐。
（6）缺乏科學(xué)考核，大多實(shí)踐隊(duì)沒(méi)有將社會(huì)實(shí)踐與自己所學(xué)專業(yè)有效的結(jié)合，而且我校只根據(jù)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告或?qū)嵺`論文進(jìn)行評(píng)定成績(jī)，而且成績(jī)的評(píng)定完全掌握在指導(dǎo)老師手中，如果指導(dǎo)老師把關(guān)不嚴(yán)格，比較善于交際的學(xué)生就很容易得到指導(dǎo)教師的關(guān)照，致使一部分工作優(yōu)秀卻不善于交際的學(xué)生卻得不到優(yōu)秀的成績(jī)，這就讓很多學(xué)生存在弄虛作假的可能，使得很多學(xué)生抄襲網(wǎng)絡(luò)上的相似文章卻沒(méi)有給出引用出處，根本分不清哪部分為自己所得到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
（7）對(duì)自主性社會(huì)實(shí)踐不夠重視。
二、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
學(xué)生在外社會(huì)實(shí)踐，分布地廣、工作量大、管理不便、監(jiān)管不易，只是單單的通過(guò)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告是很難真正全面的反映社會(huì)實(shí)踐的成效。如果只是簡(jiǎn)單的學(xué)生之間的互評(píng)、指導(dǎo)教師的意見(jiàn)更是無(wú)法對(duì)社會(huì)實(shí)踐工作者有激勵(lì)作用，當(dāng)然也不能全面了解、掌握學(xué)生在外實(shí)踐過(guò)程中的實(shí)踐狀況。科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建對(duì)我校合理規(guī)范暑期社會(huì)實(shí)踐是非常有意義的，而且科學(xué)運(yùn)用誠(chéng)信評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，可以規(guī)范和提高社會(huì)實(shí)踐效果，表1給出了根據(jù)高校特點(diǎn)設(shè)計(jì)的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
1、實(shí)踐準(zhǔn)備評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
實(shí)踐準(zhǔn)備指標(biāo)是反映學(xué)生是否有合理的計(jì)劃，在理性分析的基礎(chǔ)上，設(shè)定指標(biāo)時(shí)候，對(duì)各項(xiàng)具體工作指標(biāo)做了適當(dāng)?shù)姆诸惡腿∩帷Ｔ趯?shí)踐前期準(zhǔn)備指標(biāo)下設(shè)置了3個(gè)三級(jí)指標(biāo)：
（1）接受學(xué)校實(shí)踐培訓(xùn)情況，這項(xiàng)指標(biāo)關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及提高學(xué)生在外的安全意識(shí)。
（2）前期實(shí)踐隊(duì)宣傳效果，這項(xiàng)指標(biāo)關(guān)系到學(xué)生所在實(shí)踐隊(duì)會(huì)對(duì)社會(huì)的初步影響。
（3）實(shí)踐隊(duì)服規(guī)范，這項(xiàng)指標(biāo)有助于提高實(shí)踐隊(duì)在外實(shí)踐的時(shí)候的形象，關(guān)系學(xué)校的校風(fēng)是否良好。
2、大學(xué)生評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
在各類學(xué)校中，不可避免的是大學(xué)生誠(chéng)信，如實(shí)踐報(bào)告剽竊行為，實(shí)踐弄虛作假等等不誠(chéng)信現(xiàn)象，不僅敗壞校風(fēng)，而且還誘發(fā)道德上的墮落。對(duì)大家來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信指標(biāo)是必須引起學(xué)校的重視，成立專門小組建立一套可以量化考核的學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，研發(fā)不良文章檢測(cè)系統(tǒng)，可以檢測(cè)社會(huì)實(shí)踐中每天的總結(jié)、心得體會(huì)、實(shí)踐報(bào)告等一系列資料的自主性，完全杜絕正在參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)抄襲行為。類似于科技期刊學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)（AMLC），可以用來(lái)以《中國(guó)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)》為全文比對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)，可檢測(cè)抄襲與剽竊、偽造、篡改、不當(dāng)署名、一稿多投等學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)。
本文根據(jù)高校在校生的特點(diǎn)，對(duì)我校大學(xué)生實(shí)踐誠(chéng)信評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行設(shè)計(jì)，生活誠(chéng)信和學(xué)習(xí)誠(chéng)信這2個(gè)作為二級(jí)指標(biāo)，并給出相應(yīng)6個(gè)三級(jí)指標(biāo)：
（1）生活誠(chéng)信：不隱瞞真實(shí)的健康狀況；人際交往中以誠(chéng)待人；服從安排，遵守實(shí)踐規(guī)定；無(wú)故縮短原先規(guī)定的實(shí)踐時(shí)間。這部分與學(xué)生利益直接相關(guān)，反映學(xué)生在關(guān)系自身利益面前的態(tài)度和立場(chǎng)，反映學(xué)生的誠(chéng)信品格，生活誠(chéng)信也會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展有一定的影響。
（2）實(shí)踐總結(jié)報(bào)告不剽竊；實(shí)踐每日心得體會(huì)不剽竊；無(wú)故不參加社會(huì)實(shí)踐。這部分直接反映學(xué)生的學(xué)術(shù)道德行為，反映學(xué)校教育的收獲，學(xué)生的學(xué)術(shù)道德不佳，勢(shì)必會(huì)對(duì)我校產(chǎn)生極為負(fù)面的影響。
3、日常管理評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
日常管理評(píng)價(jià)指標(biāo)反映學(xué)生在外社會(huì)實(shí)踐期間的各種日常情況，在這個(gè)一級(jí)指標(biāo)下分為3個(gè)二級(jí)指標(biāo)，3個(gè)二級(jí)指標(biāo)下分為6個(gè)三級(jí)指標(biāo)：
（1）每天所提交實(shí)踐工作報(bào)告，這項(xiàng)反映學(xué)生每天是否正常參加社會(huì)實(shí)踐，檢驗(yàn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所得到的成果。
（2）隊(duì)員給予的工作評(píng)價(jià)，由于考評(píng)的是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐期間的工作現(xiàn)狀，而且隊(duì)員是實(shí)踐期間最熟悉的人，所以隊(duì)員給予的評(píng)價(jià)是一個(gè)重要指標(biāo)。
（3）報(bào)告規(guī)范，這項(xiàng)指標(biāo)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，也可以提高學(xué)校工作人員的效率。
（4）報(bào)告真實(shí)性，這項(xiàng)指標(biāo)關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人誠(chéng)信，誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)，這項(xiàng)重要指標(biāo)的設(shè)立也為培養(yǎng)誠(chéng)信的大學(xué)生作出一定的影響。
（5）實(shí)踐隊(duì)每天的實(shí)踐記錄。
（6）宿舍衛(wèi)生等個(gè)人生活習(xí)慣，這項(xiàng)指標(biāo)反映學(xué)生的自理能力。
4、實(shí)踐能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
實(shí)踐能力評(píng)價(jià)是一個(gè)模糊的概念，很難采用量化的方法評(píng)定學(xué)生的實(shí)際水平，特別是創(chuàng)新能力的評(píng)估，由于創(chuàng)新能力界定為創(chuàng)新主體在創(chuàng)新活動(dòng)中內(nèi)化而成的素質(zhì)、精神和外顯出來(lái)的技能、成果的總和，它不僅是一種智力化特征的能力，更是一種人格化特征的能力，這里我們可以看出如要要對(duì)創(chuàng)新能力做出量化的評(píng)價(jià)指標(biāo)，必須在大量數(shù)據(jù)的情況下利用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法分析并得出之間的權(quán)重系數(shù)。
在這里將給出3個(gè)二級(jí)指標(biāo)，在這3個(gè)二級(jí)指標(biāo)下給出了8個(gè)三級(jí)指標(biāo)：
（1）理性懷疑精神，這項(xiàng)指標(biāo)是指敢于指出前人、突破自我、曾被實(shí)踐證明的正確結(jié)論，及時(shí)糾正隊(duì)長(zhǎng)所作出的錯(cuò)誤決策，是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。
（2）團(tuán)隊(duì)合作精神，這項(xiàng)指標(biāo)體現(xiàn)的是顧全大局意識(shí)，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，進(jìn)而提高團(tuán)隊(duì)間的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
（3）社會(huì)責(zé)任感，這項(xiàng)指標(biāo)是指在艱苦的條件下，仍然保持著一種敢為人先的精神品質(zhì)。奉獻(xiàn)精神，
（4）信息加工處理能力，這項(xiàng)指標(biāo)是指對(duì)各種信息技術(shù)的獲取、理解、分析、加工、處理、創(chuàng)造、傳遞、理解和活用的能力。
（5）與陌生人之間的交際，這項(xiàng)指標(biāo)反映學(xué)生的交際能力，良好的交際有助于提高學(xué)生社會(huì)關(guān)系。
（6）其他交際，這項(xiàng)指標(biāo)包含除（5）之外的所有未考慮情況。
（7）突發(fā)事故處理以及緊急情況處理這2項(xiàng)指標(biāo)都反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。
當(dāng)然其中有些指標(biāo)是小概率事件，所以必須通過(guò)大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析之后才可以合理、科學(xué)的給出權(quán)重系數(shù)以及評(píng)分規(guī)則。
5、效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐工作效果評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)置，是反映學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的工作成效的重要指標(biāo)。由于主要考評(píng)的是學(xué)生工作現(xiàn)狀，所以在指定體系時(shí)設(shè)立學(xué)生評(píng)價(jià)、獲獎(jiǎng)情況、社會(huì)評(píng)價(jià)這3個(gè)二級(jí)指標(biāo)。其中，學(xué)生評(píng)價(jià)指標(biāo)包括學(xué)生自評(píng)情況、隊(duì)員給予的評(píng)價(jià)情況、教師給予的評(píng)價(jià)情況；獲獎(jiǎng)情況指標(biāo)包括各類競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況以及其他各類表彰情況，各種表彰按等級(jí)給予不同權(quán)重系數(shù)，按權(quán)重系數(shù)計(jì)算得分；社會(huì)評(píng)價(jià)指標(biāo)只要是指新聞媒體報(bào)道情況，可按上述的方法，根據(jù)媒體等級(jí)和數(shù)量得出權(quán)重系數(shù)后計(jì)算得分。
6、特色項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
在這個(gè)指標(biāo)體系中允許申報(bào)具有自身專業(yè)特色的實(shí)踐內(nèi)容，不僅體現(xiàn)指標(biāo)體系的開放性，也反映了對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作創(chuàng)新性的拓展。
三、權(quán)重系數(shù)
由于筆者沒(méi)有完整的數(shù)據(jù)，無(wú)法采用統(tǒng)計(jì)的方法分析計(jì)算各個(gè)指標(biāo)的權(quán)重，由于權(quán)重計(jì)算方法已經(jīng)比較成熟，目前有很多關(guān)于確定權(quán)重系數(shù)的方法，下面將在理論上給出其中2種計(jì)算各個(gè)指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)的大致計(jì)算方法。
1、模糊數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)法
采用模糊數(shù)學(xué)綜合評(píng)價(jià)方法的步驟如下：
（1）確定影響因素及其層次。
（2）建立評(píng)價(jià)因素權(quán)重集。在綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中，每一個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的單因素評(píng)價(jià)都是低一層次的多因素綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果。根據(jù)表1的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，先利用主觀賦權(quán)法對(duì)需要確定權(quán)重的各層次評(píng)價(jià)指標(biāo)確定權(quán)重，再由低到高逐層進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（3）建立評(píng)價(jià)集。
（4）建立模糊評(píng)價(jià)矩陣。
（5）建立模糊綜合評(píng)價(jià)模型。根據(jù)模糊評(píng)價(jià)矩陣，計(jì)算出各個(gè)因素的模糊綜合評(píng)判集即可。
2、層次分析法
層次分析法（AHP）是運(yùn)用多因素分級(jí)處理來(lái)確定因素權(quán)重的定性和定量分析相結(jié)合的決策方法。該方法可以對(duì)復(fù)雜的決策問(wèn)題、影響因素及其內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行深入分析，利用較少的定量信息使思維過(guò)程數(shù)學(xué)化，從而為多目標(biāo)、多準(zhǔn)則或無(wú)結(jié)構(gòu)特性的復(fù)雜決策問(wèn)題提供簡(jiǎn)便的決策方法。
一級(jí)指標(biāo)的權(quán)重確定及一致性檢驗(yàn)需要專家的參考指標(biāo)體系，故需要設(shè)計(jì)專家調(diào)查表，參照給出Seaty相對(duì)重要性等級(jí)表后，對(duì)同一級(jí)別的指標(biāo)進(jìn)行比較，得到判斷矩陣和相對(duì)重要性成程度。最后計(jì)算確定權(quán)重后再進(jìn)行一級(jí)指標(biāo)的一致性檢驗(yàn)，以保證應(yīng)用層次分析法得到的結(jié)論基本合理。
四、結(jié)束語(yǔ)
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)體系是一個(gè)復(fù)雜的體系結(jié)構(gòu)，本文由于沒(méi)有得到實(shí)際數(shù)據(jù)，無(wú)法用統(tǒng)計(jì)學(xué)中模糊數(shù)學(xué)分析法或者層次分析法，也沒(méi)有考慮到可能會(huì)影響結(jié)果的其他因素。如果要得到科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重系數(shù)矩陣，必須擁有大量的數(shù)據(jù)，因此本文只能通過(guò)理性分析給出評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，當(dāng)然本文還有很多不完善的地方，針對(duì)我校的問(wèn)題也沒(méi)有給出相應(yīng)的對(duì)策。
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