中國教育報     2002-10-10     

　　本報訊(記者　蔣夫爾)近年，新疆維吾爾自治區(qū)克拉瑪依市為全面推進素質教育，改革了一系列評價制度，創(chuàng)造了一個寬松環(huán)境。 

　　首先，改革對學生的評價制度。克拉瑪依實行“等級+特長+評語”的綜合評價學生素質及發(fā)展趨向的評價制度，充分調動了學生學習的主動性，突出特長評價。同時，還著手研究制定了“小學生素質教育綜合評價手冊”，予以實施。 

　　其次，改革初中教學質量的評價方式。克拉瑪依市把初中教學質量分為“絕對水平”和“綜合發(fā)展水平”兩大類加以評價，加大了對初中三年“鞏固率”和三年教學質量提高幅度的評價。 

　　第三，改革對教師工作的評價制度。克拉瑪依市采用量化測評和模糊評價相結合，邁出了科學評價教師工作的步伐。在此基礎上，市政府于2001年下發(fā)了《克拉瑪依市中小學工作人員聘用制暫行辦法》，在全市中小學實行全員聘任制。聘任制的推行，給教職工隊伍注入了新的生機和活力。 

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