講給學生的作文秘訣之一--為什么寫？(論壇精華帖)

發布時間：2016-3-8 編輯：互聯網手機版

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絮影萍蹤

講給學生的作文秘訣（之一）

為什么寫

針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養其寫作興趣，鼓勵學生多寫多練。

--為什么寫？

同學們，我們寫作，為什么而寫？為誰而寫？可能有的同學會說：誰喜歡寫啊，還不是老師逼的！我們是為老師寫的。也許有的同學會說：為了考試，作文在語文考試的時候占了40分呢，放棄作文，就考不出好成績，就考不上重點高中，考不上大學。

在這些同學的眼中，作文的本質被扭曲了，變形了。作文的功用給簡單化和功利化了。寫作，應該是心靈的傾訴。

“詩者，志之所之也，在心為志，發言為詩。情動于中，而形于言。言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足，故永歌之；永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”（《詩大序》）詩、歌、舞蹈，都是人們表達自己內心思想感情的形式。寫作也是如此。人們都渴望與身邊的人進行溝通和交流，生活中，我們有什么心事，有什么煩惱，有高興的事，傷心的事，憂愁的事，有什么感受、想法、打算、計劃……我們會自然而然地向親人、老師、同學、朋友們訴說，希望獲得他們的共鳴、同情、安慰、建議和其他的幫助。我們在這種交流中發現自己，獲得輕松、自由和快樂。寫作，實際上就是換一種形式，用文字來敘述，來代替言語交流的一部分或彌補語言交流的不足。從這點上來說，寫作，就是用筆來說話。順便解釋幾個寫作中的術語，表達--達于表，表現--現于表，抒發--將感情表現出來。都是將內心的感受感想感情感悟拿到外面來，給人看，與人交流。相應地，寫作也

應該象說話一樣自然真實。寫作，不是為了應付作業，不是為了應付考試，不一定要成為聞名中外著作等身的作家，不是為了做萬貫家財的富翁，只是為了我們的心靈更豐富更細膩更深刻……

英國的大文豪約翰生：“寫作的唯一目的，是幫助讀者更能享受或忍受人生�！贝嗽捯部梢赃@么說，寫作的唯一目的在于加強作者對人生的享受，如果你得意的話；或是對人生的忍受，如果你失意的話。……訴諸筆端，讓它在同一或不同的時空里得到更多的心靈回應，或用以證明自己在這人世間生活著或生活過，這畢竟是人生莫大的幸福。對于將來的我們來說，等到我們鬢發蒼蒼老態龍鐘的暮年，我們可以循著這條記憶的拐杖和線索回到我們的童年、青年時代，回顧和品味，反省和總結，讓朝陽的溫暖，鮮花的色彩，讓曾經的淚與笑、夢想與憧憬、思念與牽掛、初次的憂愁和青春的悸動，讓人世的喧囂和躁動，風風雨雨，滄桑巨變，讓我們的成敗得失--那一切鮮活的多彩的日子再現于灰暗單調寂寞的晚年生活，讓我們的后輩獲得一些指導和借鑒。我們這輩子不是又多了一份貢獻嗎？

--作文難嗎？

有的同學可能會問：老師說的輕巧，作文如同說話！說話多容易啊，作文可就難得多啦！

這里道理很簡單，練習的時間多少不同啊。大家算算，你們從一周歲左右就開始練習說話，“爸爸”“媽媽”地叫起來。一歲多就能說“我吃飯飯”“大樓真高”等簡單的句子。五六歲就能把在街上看到的事兒回家講給大人聽。就這樣，你們天天練習，到現在已經十幾年了，由于練習的時間長了，所以能做到張口就講，并不覺得難。作文就不同了，你們才學了幾年作文呢？三、四年，而且每學期才寫10次左右，總共才寫過幾十篇文章呢。況且，很多同學由于沒有得到正確的指導，是抄了幾年作文。這和說話比起來，總的練習時間少多了。正因為這樣，你們才覺得作文比說話難一些，這又有什么奇怪的呢？事實上，你們學了十幾年的說話，有些同學并不善于說，而你們才學了幾年，寫了幾十篇的作文，有些同學已經能寫出像模像樣的文章了，

這說明作文真的不是那么難學。大家都會說話，也一定都能夠學會作文。

--只有寫，你才會寫；文章是越不寫，越不會寫；越不愿寫，越不敢寫；你天天想有朝一日寫出一鳴驚人的好文章，可是卻不愿從一鳴煩人寫起，那就永遠不會有一鳴驚人的時候。人有話不只要說，而且要寫，多半是為了給別人看，并想求得別人的信服或感動。而要想使人信服、感動，自己就先要有真實的思想和感情的流露�！铍S筆作為我們思想的自留地，精神的后花園，更沒有理由和必要違心作假。有什么話想說，就如實地把它記下來，怎么說就怎么寫。怎么想就怎么寫。不要考慮要讓自己的文章宣揚什么驚天動地的大道理，不要端什么架子。行文平淡如話，這其實是一種高的境界，它是語言精練明白與文句樸實流暢二者巧妙融合的結果。

--初學要求：萬萬不要抄襲！以前叫學生背作文來應付考試的老師是不負責任的，是誤人子弟，害人非淺！！！把所謂的優秀作文選扔進垃圾堆里去吧！并且，再也不要在這上面花那冤枉錢�。�！

別人寫的再好，那畢竟是別人的，那是偷竊；你自己寫的再差，那也是你自己的，那是創造！你可以毫不猶豫毫不心虛毫無愧疚地在文章上簽上自己的名字，因為，它是出自你的腦瓜你的手�。。�

　　　　　　　　　　　　　寫什么

作文的時候，同學們可能遇到這樣的問題，就是不知道寫什么，感到無話可說。其實，可以寫進作文里的東西真是太多太多了。

人生活在自然和社會中，無時無刻不跟周圍的人、事物發生聯系，我們接觸紛繁復雜的大千世界，只要我們的感官和心靈是健康的，我們總會源源不斷地獲得感覺、情緒、感受、感悟、感情、想法、意見……遼闊的天空、廣袤的大地、巍峨的高山、湯湯的河流、郁郁蔥蔥的花草樹木、生生不息的鳥獸蟲魚、五彩繽紛的朝霞暮靄、沖動的春酷熱的夏蕭瑟的秋冷清的冬，霏霏細雨、紛紛白雪、颯颯西風、瑩瑩銀霜、生養我們的父母，親如手足的兄弟姐妹，誨人不倦的

老師，團結友愛的同學，心心相印、甘苦與共的朋友，路上踽踽獨行瘦骨嶙峋的老人，鄰家搖搖晃晃呀呀學語的小孩……一幅色彩明麗的畫，一首旋律美妙的歌，一部催人淚下的電影，一堂回味無窮的課，一盞熠熠閃亮的燈，一本翻得卷了邊的書，一個生了銹的文具盒，一件洗得發白留有補丁的衣服，一個斷了齒的失去了光彩的發卡……這種種事物和現象的的存在與變遷，讓我們喜悅、興奮、激動、感激、熱愛、憧憬、贊賞、留戀、懷念、得意、振作、奮發，也讓我們煩惱、委屈、悲傷、憤怒、憂郁、害怕、反對、厭惡、痛恨、沮喪、失落、迷惘、頹唐、……讓我們好好回憶一朵花的芬芳，一個人的背影、一次由衷的微笑，一次傷心的哭泣……讓我們為它們作傳，讓生活中只要是我們有興趣的我們關注的我們難以忘記的打動過或者打動著我們的一切都記錄在紙上。

--總之寫出對生活的的感悟。生活隨筆。第一、注目尋常瑣事，尋覓無盡趣味。第二、以細膩的心靈選擇幽微平常中的素材。第三、用一顆善良，真誠之心去貼近平常的生活，從中感悟人生的真諦，觸摸時代的脈搏，尋覓真善美的所在，并忠實地將其訴諸筆端，這是才我們生活隨筆寫作的正途。

具體來說，光我們自己，就有寫不完的話題。你現在就可以寫上一部長篇小說。

1.“寫寫‘寫不完的我’”，可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我，又高又細像電線桿子像麻桿的我……

　　可以寫我的性格和特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，頑皮的我，天真的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，愣頭青的我，好動的我……

　　可以寫我的內心：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責……

　　可以寫我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛

唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我，愛玩電子游戲的我……

　　可以寫我的故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經歷……

　　還可以寫：我愛我我恨我我笑我我勸我我夸我，以及我思我想我言我行我感我的心里話……

　　總之，是仔細地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評價我。一句話：寫寫“寫不完的我”。

為身邊的一切作傳--

　　2.身邊人的故事--家長、親戚、老師、同學、陌生人，他們該有多少故事可以寫？