車傳鶴
新教材高中第四冊一口氣安排了三個單元的小說教學，三個單元下來，十幾篇小說之后，實在容易沉悶了。如何保持文學課教學的生氣呢？進行新的挖掘，引起學生討論的興趣，無疑是行之有效的辦法之一。
進入第三單元教學之后，我們就有意針對每一篇課文的具體情況做個性的挖掘，就是一篇課文（實際上就是一部作品）側重探討一個問題。這“一個問題”既是其他課文所沒有的，又是本篇課文所專長的。這樣，前三篇就作了這樣的提煉：
《林黛玉進賈府》：①關于“紅學”；②人物刻畫。
《智取生辰綱》：①烘云托月；②矛盾（內外兩條線）。
《失街亭》：①結構上的場景轉換（“卻說”）；②矛盾（內外兩條線）。
這里頭，前面的一點就是“他課所無，本課所詳”的，這樣，就在基本教學層面圍繞理清情節結構、進行人物形象分析的基礎上，又新開掘了一層。
就《杜十娘怒沉百寶箱》一課，首先從真情實感出發，我提出了“人品”和“是非觀”的問題。問題一出，思路豁然開朗，馬上就順勢展開了具體分析：
①杜十娘為什么要“從良”？
②杜十娘為什么要李甲去措辦三百兩（后來是一百五十兩）銀子？既然都成夫妻了，為什么還要瞞著百寶箱的真相？
③后來李甲痛悔了，杜十娘為什么還要“怒沉百寶箱”？為什么要孫富兌足千兩銀子后才“怒沉百寶箱”？
④擁有“百寶箱”，還可以再“慢慢求索”，杜十娘為什么一定要自盡？
圍繞這四個問題，我們對杜十娘這一崇高形象的理解就清楚明了了：離開火坑，過上正常人的生活；講人格，重感情，求真情；不容背叛，不容為惡；不能再受侮辱。
短篇小說《杜十娘怒沉百寶箱》不愧為是最杰出的文學作品，就杜十娘這個人圍繞人品問題作了以上發掘后，總感覺還意猶未盡，于是，我們又進一步研究了其中的“民俗”。
第一、關于“妓女”。
現今社會上有一些陰暗的東西，高中二年級的學生應該是已經有所風聞，一般情況下老師在課堂上也不好正面來談這個事情，總有說不出口的感覺，現在教學的需要，正可以把話說明說透。
一方面，那時候，那是公開的，合法的，社會有一定接受度的事情。柳遇春在認定了杜十娘的真情后，熱情相幫，對杜十娘不但沒有嫌棄的念頭，反而推崇之意溢于言表。李甲在回答孫富杜十娘是何人時，說“此乃北京名姬杜十娘也”，語氣非常自豪，沒有畏首畏尾。杜十娘準備百寶箱“將潤色郎君之裝，歸見父母，或憐妾有心”的話，應該也沒什么太過于低人一等的味道。杜十娘怒沉百寶箱時，圍觀者之中，并無幸災樂禍之人，大家都是同情杜十娘的。
二方面，在道德層面上，自古以來，那都是被否定的事情。作品中這一點也表現得很清楚，比如，說杜十娘“可憐一片無瑕玉，誤落風塵花柳中”。至于杜十娘“曲中第一名姬”，干得好好的，收入可觀，卻要從良，對妓女生活的否定，更是十分明朗。
三方面，也是自古以來，確實有對具體當事人給予肯定例子。那么這是有原因的。其一，被肯定者要么因才藝出眾，這是中國社會傳統的對文化和學藝的崇奉。才藝上乏善可陳者即使攀龍附鳳很成功了，像陳圓圓，可謂攀附得很高了，也不被人稱道。其二，被肯定者要么因品格高潔，是社會對人品的贊美。如李香君、小鳳仙，她們都具有愛國主義氣節，而且為國家為民族作出了無私的犧牲。其三，被肯定者身上要么具備“常人”甚或“男人”所沒有的“素質”。其四，對一些“誤入紅塵者”持肯定態度，體現大家的同情與包容。
四方面，當代中國，在這個問題上繼承了自古以來持否定態度的優良傳統，又被法律所禁止，這也是很明確的。
第二、商業比較發達、資本主義萌芽的社會里，金錢（銀子）在社會生活中的作用。
小說之中，涉及到錢財的地方很多，題目里面，所謂“百寶箱”，實際上就是萬兩銀子的問題。通過小說，我們可以一窺明代社會生活中銀子的作用，一窺那個社會里各種人物在銀子面前的種種表現。
杜十娘可以積攢下大筆錢財，然后又可以表現得重義輕利；一般情況下人們的錢財不會輕易出手（李甲告借無門），碰上靠得住的人，伸出援手似乎也不是很難（柳遇春就可以枯木逢春，心想事成，馬到成功）；李布政對兒子斷絕供給，甚至要讓兒子不好進門，但聽說一千兩銀子也許可以讓他回心轉意；杜十娘怒沉百寶箱的行為所體現出來的人格魅力，更足以光照日月，真正是一個視錢財如糞土的剛烈壯舉。
第三、人與人際關系。
這個社會里有壞人，比如孫富這個無恥之徒，他在多個層面上違背了社會道德，屬于千夫所指的敗類。有無能之人，比如李甲，實在是一個“沒主意的人”。小說里面的人們對李甲的譴責，小說里面還有柳遇春，還有杜十娘那些姐妹，看來，只能說是杜十娘看錯了人。
那個虔婆，心中就只有錢了。“十娘見鴇兒貪財無義，久有從良之志”；杜十娘贖身之后，首先就感到可以“省受虔婆之氣”；杜十娘交了贖身錢后，“才下床，尚未梳洗”就被“推出房門”，還要來鎖子把門給鎖上。這個虔婆，“無義”透頂。
柳遇春，愛憎分明，樂于助人，成人之美，頗有君子之風。
經過這樣的梳理，把杜十娘放到這樣一個具體的社會氛圍和人際關系之中來考察，前面圍繞杜十娘的人格列舉的幾個問題就有了更明確、更實在的解答。至此，《杜十娘怒沉百寶箱》一課才感覺到上得有一定深度有一定新意了，學生的思路給打開了，課堂上也較有生氣了。
作者：車傳鶴（深圳市高級中學高二辦公室，518040）
作者郵箱： chech@cn-school.com
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