2013年高考各地最新語文試題分類匯編--詩歌鑒賞及名篇名句
默寫試題匯編
一、2013年新課標I
閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。
鵲橋仙
陸游
華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉①？酒徒一半取封候，獨
去作江邊漁父。
輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，
又何必君恩賜與！
【注】①這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲
。 ②占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風光。
③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家
鄉會稽當道士，玄宗詔賜他鏡湖一角。
8．上闋最后兩句是什么意思？它表達了作者什么樣的情感？（
5分）
9．詞的結尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析
。（6分）
10．補寫出下列名篇名句中看空缺部分。（6分）
（1）足蒸暑土氣，___________，___________，但惜夏日長。
（白居易《觀刈麥》）
（2）五步一樓，十步一閣；___________，檐牙高啄；
___________，勾心斗角。（杜牧《阿房宮賦》）
（3）西望夏口，東望武昌，___________，___________，此非
孟德之困于周郎者乎？（蘇軾《赤壁賦》）
【參考答案】
8．（5分）那些整天酣飲的酒徒一個個封侯拜將，而自己只能
做一個閑散的江邊漁翁。表達了對自己壯志未酬而只能隱居的
無奈和牢騷。9．（6分）用來含蓄地表達對統治者的不屑和憤
慨之情。皇帝既置我于閑散，鏡湖風月原本就屬于閑散之人，
又何必讓皇帝來恩賜呢？再說，天地之大，何處容不下我一個
閑散之人，誰有稀罕你皇帝的恩賜！
10．（6分）背灼炎天光，力盡不知熱。廊腰縵回，各抱地勢。
山川相繆，郁乎蒼蒼。
二、2013年天津卷
14.閱讀下面這首詞，按要求作答。（８分）
鷓鴣天送廓之秋試①
［宋］辛棄疾
白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊，禹門③已準桃花浪，
月殿先收桂子香。
鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑
人間舉子忙。
【注】①秋試：科舉時代秋秀舉行的考試。②白苧（zhù）:用
白色苧麻織成的布。③禹門：即龍六，古時以“魚躍龍門”喻
指考試得中。
(1)“白苧新袍入嫩涼”句中的“嫩”字帶給你怎樣的感覺？（
２分）
(2)“鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫”怎樣體現了辛詞的豪
放特點？（３分）
(3)請舉一例分析本詞虛實相生的藝術手法。（３分）
15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分，任選５句。（５分）
(1)七十者衣帛食肉，___________，然而不王者，未之有也。
（《孟子寡人之于國也》）
(2)___________ ，則知明而行無過矣。（《荀子勸學》）
(3)捫參歷井仰脅息，___________ 。（李白《蜀道難》）
(4)___________ ，憑軒涕泗流。（杜甫《登岳陽樓》）
(5)取之無禁，用之不竭，___________ ，而吾與子之所共適
（蘇軾《赤壁賦》）
(6)東籬把酒黃昏后，___________ 。（李清照《醉花陰》）
【參考答案】
14.（8分）（１）輕微、新鮮、清爽等。
（２）大鵬、丹鳳、意象豪邁；北海、太陽、路茫茫、意境開
闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。
（３）例：“白苧新袍入涼”“春蠶食葉響回廊”是實寫，點
明進令和環境；“明年此日青云去，去笑人間舉子忙”是虛寫
，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生，表達對應考者
的良好祝愿。
15.（5分）（１）黎民不饑不寒（２）君子博學而日參省乎已
（３）以手撫鷹坐長嘆（４）戎馬關山北（５）是造物者之無
盡藏也（６）有暗香盈袖
三、2013年福建卷
1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
(l）狗吠深巷中， 。（陶淵明《歸園田居（其一）》）
(2）潦水盡而寒潭清， 。（王勃《滕王閣序》）
(3) ？只是當時已惘然。（李商隱《錦瑟》）
(4）四十三年，望中猶記， 。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭
懷古》）
(5) ，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》)
(6）余立侍左右， ，俯身傾耳以請。（宋濂《送東陽馬生序》
）
6、閱讀下面的詩歌，完成后面題目。（6分）
送何遁山人歸蜀
［宋」梅堯臣
春風入樹綠，童稚望柴扉。遠壑杜鵑①響，前山蜀客歸。
到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應知已息機②
（--選自《宋詩精華錄》）
【注】①杜鵑：又名子規。②息機：擺脫瑣事雜務，停止世俗
活動。
(1）請簡要分析首句中“綠”字的妙處。（2分）
(2）三、四兩聯是怎樣借助想象之景來抒發情感的？請簡要賞
析。（4分）
【參考答案】
1.( 6分） ( 1）雞鳴桑樹顛 (2）煙光凝而暮山紫 ( 3）此情
可待成追憶 (5）惶恐灘頭說惶恐（4）烽火揚州路（6）援疑質
理
6．( 6分）(1）“綠”字寫出了春風吹綠林木的動態，表現了
春風的活力，顯示了春天的生機，增強了詩韻味。(2）頸聯想
象友人喜逢家鄉的燕子，一洗征塵，表現出歸家時輕松愉悅的
心情。尾聯進一步設想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對
友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往
。
四、2013江蘇卷
9．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（10分）
醉 眠
唐庚
山靜似太古，日長如小年。馀花猶可醉，好鳥不妨眠。
世味門常掩，時光簟已便。夢中頻得句，拈筆又忘筌。
注：唐庚，北宋文學家，此詩為其謫居惠州時所作。
(l)說明“山靜似太古”一句的含意。（2分）
(2)“世味門常掩，時光簟已便”一聯表達了詩人什么樣的心境
？（4分）
(3)《宋詩鈔》中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”，即平淡的背
后往往蘊藏著激烈情感，試結合本詩作簡要分析。（4分）
10．名句名篇默寫（8分）。補寫出下列名句名篇中的空缺部分
。
(1)至人無己，___________ ，圣人無名。（莊子《逍遙游》
）
(2)汩余若將不及兮，___________ 。（屈原《離騷》）
(3)___________ ，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）
(4)醉不成歡慘將別，___________ 。（白居易《琵琶行》）
(5)問君能有幾多愁？___________ 。（李煜《虞美人》）
(6)予獨愛蓮之出淤泥而不染，___________ 。（周敦頤《愛
蓮說》）
(7)簫鼓追隨春社近，___________ 。（陸游《游山西村》）
(8)禍兮福之所倚，___________ 。（《老子》五十八章）
【參考答案】
9．(l)用遠古時期的寧靜寫出山中的幽靜。 (2)表達了厭惡官
場、追求恬淡的心境。(3)“門掩世味”、“拈筆忘筌”暗含詩
人難忘世事，透露幽憤不平之氣；全詩卻以“山”、“馀花”
、“好鳥”等閑適悠遠的意象，形成一種簡樸的風格，意味平
淡深長。
10．（8分）(1)神人無功 (2)恐年歲之不吾與(3)無邊落木蕭蕭
下 (4)別時茫茫江浸月 (5)恰似一江春水向東流 (6)濯清漣而
不妖 (7)衣冠簡樸古風存 (8)福兮禍之所伏
五、2013年湖南卷
10．閱讀下面的宋詞，完成題目。(8分)
釣船歸
賀鑄
綠凈春深好染衣。際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛。兩忘機。
南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸。鱖魚肥。
(1)“鱖魚肥”三字讓人聯想起張志和《漁歌子》“西塞山前白
鷺飛，___________”句。(1分)
(2)簡析首句中“凈”字的妙處處。(3分)
（3）探究本詞的思想感情。（4分）
12．古詩文默寫。(8分，每空1分)
(1)桑之未落，其葉沃若。___________，___________！ (《詩
經氓》)
(2)___________，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，
___________。 (賈誼《過秦論》)
(3)___________，煙濤微茫信難求，越人語天姥，云霞明滅或
可睹。( 李白《夢游天姥吟留別》)
【參考答案】
10．(1)桃花流水鱖魚肥。 (1分)(2) 聯系“春深”“染衣”，
“凈”字巧妙展現了暮春時節芳菲凋盡，“綠”成了自然的主
色調的情景，委婉道出詞人內心的純凈。(3分)（3）詞人通過
“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”等意象的描寫，展現出田
園生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂，不再以世事
縈懷的內心世界。（4分）
12．（1）于嗟鳩兮，無食桑葚（2）乃使蒙恬北筑長城而守藩
籬，士不敢彎弓而報怨（3）海客談瀛洲
六、2013年四川卷
13．閱讀下面的宋詩，回答問題。（8分）
九日和韓魏公①
蘇洵
晚歲登門最不才，蕭蕭華發映金罍②。不堪丞相延東閣，閑伴
諸儒老曲臺③。
佳節久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新
詩百遍開。
[注]①九日，農歷九月九日，即重陽節；韓魏公，時為丞相。
②金罍，泛指酒盞。③曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事
。
（1）本詩主要表達了作者怎樣的感情？結合全詩簡要分析。（
4分）
（2）“佳節久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用
上有何妙處？請簡要賞析。（4分）
14．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選6小題）（6分
）
（1）既見復關，___________。（《詩經氓》）
（2）青泥何盤盤，___________。（李白《蜀道難》）
（3）白頭搔更短，___________。（杜甫《春望》）
（4）___________，初為《霓裳》后《六幺》。（白居易《琵
琶行》）
（5）___________，聞寡人之耳者，受下賞。（《鄒忌諷齊王
納諫》）
（6）___________，將數百之眾，轉而攻秦。（賈誼《過秦論
》）
（7）潭中魚可百許頭，___________，日光下澈，影布石上。
（柳宗元《小石潭記》）
（8）___________，而不知其所止。（蘇軾《赤壁賦》）
【參考答案】
13．（8分）（1）主要表達了作者壯志未酬的憂愁和苦悶。作
者已頭發花白卻不得重用，佳節時愁苦嘆息，只能在酒醉中俱
露雄心，因愁思而寒夜無眠，凡此種種，都表現了作者壯志未
酬的憂愁和憤懣。（4分）（2）妙在用三層對比強化了詩人憂
愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節時不喜反憂，壯志在現實
中的落空與在醉酒豪言中的呈現，“久”與“偶”在時間上一
長一短，正反對比，層層推進，準確地表達了作者的內心世界
。（4分）
14．（1）載笑載言（2）百步九折縈巖巒（3）渾欲不勝簪（4
）輕擾慢捻抹復挑（5）能謗譏于市朝（6）率疲弊之卒（7）皆
若空游無所依（8）浩浩乎如馮虛御風。（6分）
七、2013年湖北卷
14．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）
臨江仙
歐陽修
記得金鑾同唱第，春風上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路
，空負曲江花。
聞說閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡
，紅樹遠連霞。
【注】歐陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任
閬州（今四川閬中）通判，遠道來訪，歐陽修席上作此詞相送
。詞中的“曲江花”代指新科進士的宴會，“閬苑”指傳說中
神仙居住的地方。
（1）這首詞蘊含著豐富的情感，請簡要概括。（3分）
（2）前人評此詞，稱其“飄逸”。請結合“聞說閬山通閬苑，
樓高不見君家”兩句作簡要賞析。（5分）
15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選其中的5個小題
作答，如答題超過5個，按所答的前5個小題計分）（5分）
（1）謹庠序之教，，頒白者不負戴于道路矣。（《孟子寡人
之于國也》）
（2）履至尊而制六合，，威振四海。（賈誼《過秦論》）
（3）狗吠深巷中，。（陶淵明《歸園田居》）
（4）雁陣驚寒，。（王勃《滕王閣序》）
（5），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）
（6）天姥連天向天橫，。（李白《夢游天姥吟留別》）
（7）耳得之而為聲，。（蘇軾《赤壁賦》）
（8），到黃昏、點點滴滴。（李清照《聲聲慢》）
【參考答案】
14．（8分）（1）（3分）這首詞蘊含的情感主要有：①久別重
逢的喜悅；②宦海沉浮的悲惋無奈；③離別在即的愁緒。 （2
）（5分） ①想象奇特，虛實相生。詞人忽發奇想，將本來荒
僻的閬州點化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實處理
得當，富有浪漫色彩。②境界縹緲開闊，語言灑脫靈動。“閬
山”通“閬苑”，“滁州”望“閬州”，展現了多重時空的組
合變化。“聞說”二字導入傳說，忽又接以“樓高”句設想將
來，靈動超逸，揮灑自如。
15．（5分）（1）申之以孝悌之義（2）執敲撲而鞭笞天下（3
）雞鳴桑樹顛（4）聲斷衡陽之浦（5）征蓬出漢塞（6）勢拔五
岳掩赤城（7）目遇之而成色（8）梧桐更兼細雨（8個小題，從
中任選5個小題作答即可）
八、2013年浙江卷
閱讀下面，完成21-22題。（7分）
秦中吟 歌舞
（唐）白居易
秦中歲云暮，大雪滿皇州。雪中退朝者，朱紫盡公侯。
貴有風云興，富無饑寒憂。所營唯第宅，所務在追游。
朱輪車馬客，紅燭歌舞樓。歡酣促密坐，醉暖脫重裘。
秋官為主人，廷尉居上頭。日中為一樂，夜半不能休。
豈知閿鄉獄，中有凍死囚！
【注】閿（wén）鄉，舊縣名，白居易有《奏閿鄉縣禁囚狀》，
講述了無辜婦孺被關進閿鄉獄并遭受迫害的慘狀。
21．這首詩揭露了中唐尖銳的社會矛盾，表現出強烈的憂國憂
民之情，與杜甫的名句“ ”一脈相承。（2分）
22．賞析這首詩對比的藝術特色。（5分）
25．補寫出下列名篇名句的空缺部分。（6分）（只選3小題）
(1)子曰：“志士仁人， ， ”（《論語》）
(2) 時維九月，序屬三秋，______，______。（王勃《滕王閣
序》）
(3) ______，百年多病獨登臺。______，潦倒新停濁酒杯。（
杜甫《登高》）
(4) 有如此之勢，______，______，為國者無使為積威之所劫
哉！（蘇洵《六國論》）
(5) 人人盡說江南好，______，______，畫船聽雨眠。（韋莊
《菩薩蠻》）
【參考答案】
21．朱門酒肉臭，路有凍死骨。22．①從結構上看，開頭兩句
領起全篇，接下來十四句詳寫統治者驕奢侈靡的生活，而結尾
僅用兩句描述“凍死囚”，文勢陡急，有一落千丈之勢。②從
藝術效果看，前面十四句通過層層鋪敘、渲染，為結尾一幕作
藝術的鋪墊，前后構成強烈、鮮明的對比，震撼人心。
25．(1) 無求生以害仁，有殺身以成仁。(2) 潦水盡而寒潭清
，煙光凝而暮山紫。(3) 萬里悲秋常作客，艱難苦恨繁霜鬢。
(4) 而為秦人積威之所劫，日削月割。(5) 游人只合江南老，
春水碧于天。
九、2013全國II卷
閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。
次韻雪后書事二首(其一)
朱熹
惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時雪壓無尋處，昨夜月
明依舊開。
折寄遙憐人似玉，相思應恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴
荊獨自回。
8.這首詠梅詩中，作者用什么首發來表現梅花的？請簡要分析
（5分）
9。詩的最后一聯表達了作者什么樣的心情？請簡要分析。（6
分）
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）蚓無爪之利，______，上食埃土，______，用心一也（《
荀子*勸學》）
（2）每至晴初霜旦，， ，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。
（酈道元《三峽》）
（3）春江花朝秋月夜，______，豈無山歌與村笛，______。（
白居易《琵琶行》）
【參考答案】
8、（5分）運用了烘托和渲染的手法，全詩幾乎未涉及梅花的
色香，而注重環境的烘托和感情的渲染，從而表現梅花的精神
和品格。（答出烘托和渲染的，給2分；能作簡要分析的，給3
分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給
分。）
9.(6分)表現了作者落寞傭悵、若有所失的心情.作者將自己復
雜的情感投封到梅花上，思緒萬端卻又無從說起，以至在梅樹
下沉吟許久，直到日幕才獨自離開。（答出作者心情的，給3分
；能作簡要分析的，給3分。意思答對即可。如有其他答案，只
要言之成理，可酌情給分。）
10.（6分）（1）筋骨之強，下飲黃泉。（2）林寒澗肅，常有
髙猿長嘯。（3）往往取酒還獨傾，嘔啞嘲哳難為聽。（每空1
分）
十、2013年北京卷
12.閱讀下面這首詩，完成題。（7分）
古風（其十）
李白
齊有倜儻生，魯連特高妙。明月出海底，一朝開光曜。
卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金憎，顧向平原笑。
吾亦澹蕩人，拂衣可同調。
注釋：①魯連：魯仲連，戰國齊人，他說服魏與趙合力抗秦。
②平原：即平原君，趙國重臣
①下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）
A.三四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運用比喻
的方式表達贊譽之情。
B.“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績如同就要落山的太陽
一樣將被后人漸漸遺忘。
C.本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應，
意在表明詩人的志趣。
D.李白在詩中鈧俊?br>
②千人評此詩：“此托魯連起興以自比。”結合詩句，談談李
白借魯仲連表達了自己怎樣的人生理想。（4分）
13.在橫線處寫出詩文原句（限選其中4道題）
① ， ，匪來貿絲，來即我謀。（《詩經氓》）
②秦愛紛奢，人亦念其家，______，______。（杜牧《阿房宮
賦》）
③句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，______。（韓愈
《師說》）
④挾飛仙以遨游，抱明月而長終，______，______。（蘇軾《
前赤壁賦》）
⑤梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。______，______。（李
清照《聲聲慢》）
【參考答案】
12.（7分）
①（3分）B。②（4分）要點一：輔弼天下，建功立業。結合詩
句：“卻秦振英聲，后世仰末照。”要點二：不慕名利，功成
身退。結合詩句：“意輕千金贈，顧向平原笑。”
13．（8分）①氓之蚩蚩，抱布貿絲。②奈何取之盡錙銖，用之
如泥沙。③小學而大遺，吾未見其明也。④知不可乎驟得，托
遺響于悲風。⑤這次第，怎一個愁字了得。
十一、全國大綱版
12．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)
客從
杜 甫
客從南溟來，遺我泉客珠①。珠中有隱字②，欲辨不成書。
緘之篋笥③久，以俟公家須。開視化為血，哀今征斂無。
【注】①泉客珠：指珍珠。泉客，傳說中的人魚，相傳它們流
出的眼淚能變為珍珠。②佛教傳說，有些珠子中隱隱有字。③
篋笥：指儲藏物品的小竹箱。
(1)這首詩講述了一個故事，請簡述這個故事。(4分)
(2)從全詩看，“珠中有隱字”、珍珠“化為血”各有什么寓意
?(4分)
13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題作答；
如果兩題都答，則按第一小題計分)(5分)
(1)且舉世譽之而不加勸，__________，定乎內外之分，
__________，斯已矣。 (《莊子逍遙游》)
__________，望帝春心托杜鵑。__________，藍田日暖玉生煙
。(李商隱《錦瑟》)
不畏浮云遮望眼，__________ 。 (王安石《登飛來峰》)
(2)寡助之至，__________。多助之至，__________。(《孟子
公孫丑下》)
高余冠之岌岌兮，__________。芳與澤其雜糅兮，__________
。(屈原《離騷》)
__________，淺草才能沒馬蹄。 (白居易《錢塘湖春行》)
【參考答案】
12.【答案】（1）有客人從南海來，送我珍珠；珍珠里隱約有
字，想辨認卻又不成字；我把它久久藏在竹箱里，等候官家來
征求；但日后打開箱子一看，珍珠卻已化成了血水，可悲的是
我現在再也么有什么可以應付官家的征斂了。
（2）“珠中有隱字”，寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“
化為血”，寓意為官家征斂的實為平民百姓的血汗。
【思路點撥】此詩大約是公元七六九年（唐代宗大歷四年）杜
甫在長沙所作。這是一首寓言式的政治諷刺詩。揭露統治者對
人民的橫征暴斂，便是這首詩的主題。杜甫巧妙地、準確地運
用了傳說，用“泉客”象征廣大的被剝削的勞動人民，用泉客
的“珠”象征由人民血汗創造出來的勞動果實。第（1）題答出
故事梗概的，給2分；答出“欲辨不成書”意思的，給1分；答
出“哀今征斂無”意思的，給1分。第（2）題答出“珠中有隱
字”寓意的，給2分；答出珍珠“化為血”寓意的，給2分。兩
題意思答對即可。
【命題透析】（1）側重考查鑒賞詩歌內容的能力。（2）題側
重考查鑒賞詩歌思想感情的能力。
【技巧點撥】讀懂古典詩歌內容是理解詩歌的第一步。讀懂古
典詩歌的內容，要從微觀與宏觀兩個角度入手，微觀上，從具
體詩句入手，將每句的意思分別疊加，方可構成畫面；宏觀上
要結合詩的創作背景和詩人的創作風格，做深入思考。讀懂了
詩歌內容，就可以進而把握古典詩歌的情感。詩歌情感往往附
著在詩人所選定的的具象上，這樣具象加上了詩人所要抒發的
情感，就成為了意象。因此把握意向就成為了分析概括詩人情
感的關鍵和捷徑。
13.【答案】
（1）且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，，定乎內外之
分，辨乎榮辱之境，斯已矣。（《莊子.逍遙游》）
莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日
暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）
不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）
（2）寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。（《孟子.
公孫丑下》）
高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，為昭質其
猶未虧。（屈原《離騷》）
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》
）
每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。
十二、2013年遼寧卷
閱讀下面這首宋詩，完成8~9題。
竹軒詩興 張镃
柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入，葉聲輕
逐篆煙來。
暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應更好，莫移墻
下一株梅。
[注]篆煙：盤香的煙縷。
8.本詩第二聯描寫精妙，請簡要分析。（5分）
9.請結合全詩，簡要分析詩人的形象。（6分）
（三）名篇名句默寫（6分）
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）總角之宴，______。______，不思其反。（《詩經氓》
）
（2）秦人不暇自哀，而后人哀之；______，______。 （杜牧
《阿房宮賦》）
（3）濁酒一杯家萬里，______。______，人不寐，將軍白發征
夫淚。（范仲淹《漁家傲》）
【參考答案】
8．全聯視聽結合（1分），生動地描寫了詩人的所見所聞，表
現了竹軒環境的清幽和詩人生活的閑適；（1分）“梢影細從茶
碗入”準確地描繪了茶具間光影的變化；（1分）（如果這一聯
答成了襯托或動靜結合并加以分析，只能得1分）“葉聲輕逐篆
煙來”運用比擬（擬人）手法，（1分）形象地寫出葉聲與煙縷
升起相伴的動態美。（1分）
9．塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。（2分：答全得2分，
少1關鍵詞扣1分）通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清
幽的生活環境的描寫，表現了詩人日常生活的閑適自得；“倦
臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態度；“竹”“雪”“
梅”等意象表現出詩人高雅的人生志趣。（4分：答全得4分，2
條3分，1條2分。）
10．（1）言笑晏晏 信誓旦旦
（2）后人哀之而不鑒之亦使后人而復哀后人也
（3）燕然未勒歸無計羌管悠悠霜滿地
（一句1分，句子中如有錯別字，不得分。）
十三、2013年山東卷
14.閱讀下面這首清詩，回答問題。（8分）
山寺夜起
江湜
月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來野寺前。
開門惜夜景，矯首看霜天。誰見無家客，山中獨不眠。
（1）三四兩句中的“煙”有哪些特點？詩人是如何描寫的？（
4分）
（2）結合全詩分析詩人“不眠”的原因。（4分）
15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個小題）（6分
）
（1）君子博學而日參省乎己，______。（《荀子 勸學》）
無邊落木蕭蕭下，______。（杜甫《登高》）
（2）______，渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）
固知一死生為虛誕，______。（王羲之《蘭亭集序》）
（3）滿地黃花堆積，憔悴損，______？（李清照《聲聲慢》）
子曰：“道不同，______。”（《論語衛靈公》）
（4）閭閻撲地，______；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。（王勃《
滕王閣序》）
高山仰止，______ 。（《詩經車舝》）
【參考答案】
14.【答案】三四兩句中的煙有兩個特點：一是色白，而是具有
動態。詩人在第三句用比喻的修辭方法，形容山嵐在月光下呈
現出如云的白色；第四句以“流”字描寫山嵐之動態，形象生
動。
【解析】三四兩句抓住“煙色如云白”使用比喻，以及“流”
字的妙處展開回答。
（2）【答案】詩人不眠有兩方面的原因：一是喜愛山中夜景，
前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門惜夜景”，“惜”字
表達了詩人對山中夜景的喜愛；二是思家，最后兩句中“無家
客”“獨”表現出詩人的孤獨和羈旅思家之情。
【解析】作者“不眠”的原因明顯集中在文中最后兩句，因此
比較好找，但題干要求“結合全詩”，故答題時要對文章的整
體做以分析說明。
15.【答案】
(1)則知明而行無過矣 不盡長江滾滾來 (2)寄蜉蝣于天地齊彭
殤為妄作
(3)如今有誰堪摘 不相為謀 (4)鐘鳴鼎食之家 景行行止
十四、2013年廣東卷
閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）
鷓鴣天
【宋】張炎
樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落
梨花雨一枝。
修禊②近，賣餳③時，故鄉惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不
是蘇堤④也皺眉。
【注】①勞勞：遙遠。②修禊：古俗春季于水濱設祭。③賣餳
：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉杭州的名勝，以柳聞名
。
（1）作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）
（2）作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”？請結合詞的下片分析
。（3分）
11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按
前3題計分）（6分）
（1）子曰：“知者不惑，______，______。”（《論語》）
（2）臣無祖母，無以至今日；______，______。（李密《陳情
表》）
（3）______，江月年年望相似。______，但見長江送流水。（
張若虛《春江花月夜》）
（4）______，______，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌赤壁懷
古》）
【參考答案】
十五、2013年重慶卷
12.閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）
鷓鴣天 酬孝峙①
[清] 錢繼章
發短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打尋常事，仿佛終
南石里藤。
閑倚杖，戲臨罾②。折腰久矣謝無能。熏風③未解池亭署，捧
出新詞字字冰。
[作者簡介]錢繼章，字爾斐，號菊農，浙江嘉善人。明崇禎九
年（1636）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有《菊農詞》。
[注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學家。②罾
：用竹竿做支架的方形漁網。③熏風：東南風。
（1）上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運用了什么手法？（4
分）
（2）怎樣理解“折腰久矣謝無能”？（3分）
13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）_____________________，檠弓弩，________________，
給其衣食。（班固《蘇武傳》）
（2）白云一片去悠悠，_______________。誰家今夜扁舟子？
_________？（張若虛《春江花月夜》）
（3）千騎擁高牙，___________，吟賞煙霞。__________，歸
去鳳池夸。（柳永《望海潮》）
【參考答案】
12.（1）【答案】：容貌病態怪異，性格堅忍不拔。用描寫刻
畫外貌，用比喻突出性格。
（2）【答案】：此句意謂：我為官很久了，要我再出任官職，
則以沒有能力為借口來推辭。表現了詞人堅決不與清朝統治者
合作的氣節。
13. 【答案】：（１）武能網紡繳，於靬王愛之，（２）青楓
浦上不勝愁，何處相思明月樓？（３）乘醉聽簫鼓，異日圖將
好景。
十六、2013年安徽卷
閱讀下面兩首詩，完成8~9題。
秋齋獨宿
【唐】韋應物
山月皎如燭，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。
和韋蘇州①《秋齋獨宿》
【金】招兵問
冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。
【注】①韋蘇州：即韋應物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇
州”。
8．兩首詩中詩人的心境有何異同？請作簡要分析。（4分）
9．請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。（
4分）
10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選一
題作答；如果兩題都答，則按甲題計分。）（6分）
甲：嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；① ② ，③ ？④
，⑤ ；⑥ ，亦使后人而復哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）
乙：① ，余獨好修以為常。（屈原《離騷》）
②______ ，使我不得開心顏.（李白《夢游天姥吟留別》）
③______ ，塞上風云接地陰。（杜甫《秋興八首》）
④其間旦暮聞何物？______ 。 （白居易《琵琶行》）
⑤而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，______ ，漁歌互答，
此樂何極！（范仲淹《岳陽樓記》）
⑥楚天千里清秋，______ 。（辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭
》）
【參考答案】
8.【答案】同：孤獨。異：韋應物的孤獨是淡淡的，更多是在
自然景物的動靜中體現中恬淡自適的情懷。趙秉文眼中的景物
是悲冷凄涼的，表現了自己內心孤獨引發的清冷。
【解析】本題考查鑒賞古代詩歌作者情感的能力，能力層次為D
級。“分析詩歌的思想感情”的答題步驟為：①總說；全詩（
詩歌的某些句子）表現了作者什么樣的思想感情。②結合具體
的意象、詩句進行分析。如果作者在表達思想情感時用了表達
技巧，請點明。兩首詩都是即景抒情，作者的情感寄寓在景物
描寫之中。從景物來看，“孤獨”是他們情感的共同的地方。
但景物表現的意境略有不同，前者恬淡自適，后者孤獨清冷。
9. 【答案】“山月皎如燭”，運用比喻，將月亮比作蠟燭，形
象生動地寫出了月亮的皎潔；“冷暈侵殘燭”，冷冷的月光，
侵入將要燃盡的蠟燭，運用擬人，寫出了環境的凄冷。
【解析】本題考查鑒賞古代詩歌表達技巧的能力，能力層次為D
級。從題干中可以看出，考的是修辭手法。回答時，結合詩句
點明修辭手法并具體分析，后簡潔點明效果。
10.【答案】
甲：①使秦復愛六國之人 ②則遞三世可至萬世而為君 ③誰得
而族滅也 ④秦人不暇自哀⑤而后人哀之 ⑥后人哀之而不鑒之
乙：①民生各有所樂兮 ②安能摧眉折腰事權貴 ③江間波浪兼
天涌 ④杜鵑啼血猿哀鳴 ⑤靜影沉璧 ⑥水隨天去秋無際
【解析】本題考查考生默寫常見的名句名篇的能力，能力層次
為A。題型完全與安徽2012高考一致，采用二選一的選考模式，
甲為一首詩，乙為組合。六句話都是教材中的名句名篇，并且
都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫。考查默寫，
立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。
該類題要提醒考生平時加強背誦，注意“哀”“摧”“璧”等
難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規定篇
目。6分，每空1分，錯1字即不得分。
十七、2013年江西卷
14.閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）
水調歌頭壬子被召，端仁相餞席上作①
辛棄疾
長恨復長恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既
滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以
濯吾纓。
一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發常重泰山輕。悲莫
悲生離別，樂莫樂新相識，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白
鷗盟。
【注】①紹熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的
餞行席上賦此詞。
②“余既”三句《離騷》：“余既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝
”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。
（1）概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內涵。（2分）
（2）指出“聽我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人
借它們分別表達了什么情思？（6分）
15.古詩文填空。（5題限選4題）（8分）
（1）__________________，長路漫浩浩。______________，憂
傷以終老。（《古詩十九首涉江采芙蓉》）
（2）或取諸懷抱，_________________；或因寄所托，
________________。（王羲之《蘭亭集序》）
（3）___________，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處
，歸去，________。（蘇軾《定風波》）
（4） ______________，皆為惠連；吾人詠歌，
_______________。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）
（5）愛人者，__________；敬人者，__________________。（
《孟子》）
【參考答案】
14. （1）【答案】蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來象征詞
人高尚、純潔的品格和節操。
（2）【答案】兩個典故分別出自《論語》和陶淵明的《歸去來
兮辭》。前者以楚狂接輿的典故，表達了詞人抗金復國理想無
人理解的悲憤；后者以陶淵明自況，抒發了詞人淡泊名利、潔
身自好的情懷。
【解析】“聽我楚狂聲”出于《論語微子》（新課標《先秦諸
子選讀》第一單元第一節），表達了作者不愿趨炎附勢、屈從
權貴的耿介之情；“富貴非吾事”出于陶淵明《歸去來兮辭》
（新課標必修5第二單元），意為自己此次奉召赴臨安并不是追
求個人營利，并且也不想在那里久留，表明自己的心跡。
15.（1）還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老
。（《古詩十九首涉江采芙蓉》）
（2）或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外
。（王羲之《蘭亭集序》）
（3）料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟
處，歸去，也無風雨也無晴。（蘇軾《定風波》）
（4）群季俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨慚康樂。（李白《春
夜宴從弟桃花園序》）
（5）愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。（《孟子》）
十八 2013年高考 上海卷
（三）默寫。（6分）
【任選6空，超過6空，按前6空評分】
13．（1）問君何能爾?______________________ 。 （陶淵明
《飲酒》）
（2）______________________ ，不如須臾之所學也。 （
茍子《勸學》）
（3）______________________ ，何似在人間! (蘇軾《水
調歌頭》)
（4）不義而富且貴，______________________ 。 （《〈
論語〉七則》）
（5）______________________ ，陰陽割昏曉。 （杜甫《
望岳》）
（6）______________________ ，不能成方圓。 （《孟子
離婁上》）
（7）一夫當關，______________________ （李白《蜀道
難》）
（8）月子彎彎照幾州，______________________ 。 （楊
萬里《竹枝歌》）
（四）閱讀下面的作品，完成第14-16題。（8分）
___________ 春江晚景 張九齡
江林皆秀發，云日復相鮮。
征路那①逢此，春心益渺然②。
興來只自得，佳處莫能傳。
薄暮津亭下，余花滿客船。
[注]①那：同“哪”。②渺然：廣闊遼遠的樣子。
14．與詩歌題目中“江”字直接照應的詞語有“江
林”、“___________”和“客船”。（1分）
15．對本詩分析正確的一項是（ ）（3分）
A．本詩用典與寫實相結合，含蓄而又自然。
B．本詩以詠物為題材，脈絡清晰而且順暢。
C．頷聯、頸聯對仗工整，符合律詩的要求。
D．全詩的語言清新淡雅，又不失樸實之風。
16．從情景關系的角度，賞析本詩前兩聯是如何表達作者情感
的。（4分）
三）（6分）
13．（1）心遠地自偏（2）吾嘗終日而思矣（3）起舞弄清影（
4）于我如浮云（5）造化鐘神秀（6）不以規矩（7）萬夫莫開
（8）幾家歡樂幾家愁（答對1空給1分；超過6空，按前6空評分
）
（四）
14．（1分）津亭
15．（3分）D
【A、單從試卷提供的材料看，很難斷定詩歌有用典；即使
對第2句作出注釋，也不好說這首詩是用典和寫實結合。從全詩
看，應該是虛實結合或情景交融的寫法。B、從題目看，這是一
首寫景詩，而不是詠物詩。C、兩聯對仗并不工整】
16．（4分）本詩首聯描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽交相輝映的
春江晚景，色彩艷麗，含蓄地傳達出作者喜悅的心情。頷聯則
直接抒發作者在征路上見到美景時喜出望外的心情。兩聯景中
有情，情中有景，情景交融。（景色2分，情感1分，兩者關系1
分）
【注】①秀發，枝葉繁茂，花朵盛開。語出《詩大雅生民》
：“實發實秀。”______________________ ②相鮮，景色鮮
麗，相互輝映。謝靈運《登江中孤嶼》詩：“云日相輝映，空
水共澄鮮。”___________ ③“征路”二句：行途中不意逢
此佳景，更教我情興幽遠。 ④那，怎，何。 ⑤春心，指
春景引發的意興。春，《全唐詩》注：“一作鄉。”按：作“
鄉”非。黃叔燦云：“作‘鄉心’，與通首絕無關會。”（《
唐詩箋注》卷一） ⑥渺，一作“眇”。渺然，幽遠貌。作
者《題畫山水障》詩：“對玩有佳趣，使我心眇綿。”渺然，
猶眇綿之意。 ⑦“興來”二句：言此中佳趣只可心會，卻難
用言語表達。宋唐庚《春日郊外》詩：“疑此江頭有佳景，為
君尋取卻茫茫。”陳與義《春日二首》之一：“忽有好詩生眼
底，安排句法已難尋。”都是寫剎那間的創作感受，可以參讀
。 ⑧只自．副詞。猶言獨自。自，詞綴，無義。 ⑨佳處
，一作“佳氣”。 ⑩薄暮，黃昏時分。津亭，渡口邊的驛亭
。
【簡析】
張九齡喜歡清澹的景色，一般是色調素潔，如月光、白云、青
山、淡水，他的筆下沒有濃艷的景物。而且喜歡遠遠地觀照，
在遠景中體味某種超然的情懷。胡應麟說“曲江清而澹”（《
詩藪》外編卷四），確實抓住了他的特點。另外張九齡在被貶
所作的詩基本上不悲傷，往往充滿了對美和理想的憧憬，顯示
出一種瀟灑飄逸的情趣。
《春江晚景》這首詩寫旅途中春日的繁花佳氣令人心醉。
首聯寫景，江畔林木茂盛，花兒盛開；天上云朵落日相輝映。
景象明麗。雖然化用謝靈運詩句，但是沒有謝的玄氣和故作高
深，非常自然，仿佛信口吟來，令人感到親切。
三四句用虛筆。征行逢此佳景，驚喜之情頓生。自覺春思渺然
，賞心自得，其中佳趣，莫可言傳。此兩聯只寫情而景在其中
。落句再補寫春江景色，而“眇然“意自見。
尾聯復寫春江景色，日落西山，整個江面沐浴在夕陽的余暉中
，水面泛著金光。飄落的花瓣伴著晚霞灑落在渡口的客船上，
這樣一幅綺麗迷人的景象，怎不讓人贊嘆。結句，以景物收束
，余韻不盡，留下了美好的遐想。
胡震亨評論說，張詩“結體簡貴，選言清冷，如玉磬含風，晶
盤盛露，故當于塵外置賞”（《唐音癸簽》卷五）。這種看法
具有相當的普遍性。張九齡確可稱為盛唐神韻詩派的開山作家
，一出手就區別于六朝清遠詩人，為后來的盛唐山水田園派樹
立了標范。
2014年普通高等學校招生全國統一考試語文試卷
古詩文閱讀題匯編
（新課標卷Ⅰ）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。
阮 郎 歸 無名氏①
春風吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西
。
簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應
劫遲③。
[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內心的痛苦。③劫：圍棋
術語。
8．詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發起了什么作用？請結
合內容分析。(5分)
【試題答案】奠定了詞的情感基調。春風吹雨，殘紅滿地，詞
一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風雨雖停，紅日卻已
西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的
暮色。
【試題考點】鑒賞詩歌的表達技巧--結構作用
【試題解析】詞的上闋主要在寫景，描寫的是凄涼的景象場面
：絲絲細雨被和暖的春風吹送著，飄灑在繁花落盡的樹枝上。
滿地落花被雨水澆濕，再也飛舞不起來了。池塘里碧綠的水面
上隨風蕩起微微的波紋。雨晴了，一輪斜陽依舊出現在西方的
天空上。在“哀”的暮春景色中，抒發的是一種“哀”情，奠
定了全詞的感情基調。
9．末尾兩句表現 了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現的？
請簡要闡述。(6分)
【試題答案】末尾兩句表現了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的
愁情。是通過人物自身的動作來表現的。回身整理殘棋并想續
下，借以轉移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲
緩。
【試題考點】分析評價詩歌的思想內容
【試題解析】下闋寫當主人公在百無聊賴中卷起珠簾，恰恰看
到燕子成雙成對地飛來飛去。這更加勾起了女主人公的一懷愁
緒。這種愁緒實在難以排遣，滿心想加以掩飾，無奈卻在緊蹙
的雙眉中顯露出來。于是只好強打精神，翻身起來，繼續下那
盤沒有下完的棋。豈料應劫之際，她竟然舉棋不定，沉吟半晌
，難以落子。最后兩句借續下殘棋的動作來表達自己難以排遣
的愁情。
【詩歌賞析】
“春風”二句起調低沉，一開始就給人以掩抑低回之感。春風
吹雨已自凄涼，而花枝已凋殘矣，風雨仍依舊吹打不舍，景象
更為慘淡。“落花無可飛”，寫殘紅滿地，沾泥不起，比雨繞
殘枝，又進一層，表面上寫景，實際上滲透著悲傷情緒。兩句
為全篇奠定了哀婉的基調。
三、四句寫雨霽天晴，按理色調應該轉為明朗，情緒應該轉為
歡快。可是不然，詞的感情旋律仍舊脫離不了低調。蓋風雨雖
停，而紅日卻已西沉。因此凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又
被抹上了一層暮色。
詞的下闋，由寫景轉入抒情，仍從景物引起。“簾半卷，燕雙
歸”，開簾待燕，亦閨中常事，而引起下句如許之愁，無他，
“雙燕”的“雙”字作怪耳。其中燕歸又與前面的花落相互映
襯。花落已引起紅顏易老的悲哀；燕歸來，則又勾起不見所歡
的惆悵。燕雙人獨。怎能不令人觸景生愁，于是迸出“諱愁無
奈眉”。
一個警句。所謂“諱愁”，并不是說明她想控制自己的感情，
掩抑內心的愁緒，而是言“愁”的一種巧妙的寫法。“諱愁無
奈眉”，就是對雙眉奈何不得，雙眉緊鎖，竟也不能自主地露
出愁容，語似無理，卻比直接說“愁上眉尖”藝術性高多了。
結尾二句，緊承“諱愁”句來。因為愁詞無法排遣，所以她轉
過身來，整頓局上殘棋，又從而著之，借以移情，可是著棋以
后，又因心事重重，落子遲緩，難以應敵。這個結尾通過詞中
人物自身的動作，生動而又準確地反映了紛亂的愁緒。
（新課標卷II）（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面兩首詩，完成8-9題。
含山店夢覺作 [唐]韋莊
曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。
燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。
宿漁家 [宋]郭震
幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。
燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。
[注] ①韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西
安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生
卒年生平不詳。
8．韋莊在詩中是用什么方法表現感情的？請簡要分析。（5分
）
【答案】韋莊在詩中用虛實相生的方法來表現自己的感情。詩
的首聯先寫“實”，寫自己“等閑揮袂”“別家”“客天涯”
的豪邁和瀟灑；詩的第二聯寫“虛”，虛寫自己的“燈前一覺
”所做的夢。這“夢”是“江南夢”，即思家夢。詩人將離家
的苦悶轉入到夢境，以此寄寓自己現實中的困惑、矛盾和失意
之情 。末句再用“山月斜”映襯自己的“惆悵”和孤獨，“斜
月”意象的加入，使詩人的感傷表露無遺。
【解析】解答此題，要學會運用一些賞析詩詞的術語來概括，
比如，對抒情詩，有情景交融、借景抒情、觸景生情、融情于
景等；對說理詩，有托物言志、寓理于物等。其他還有動靜結
合、有聲有色等。
考點定位：此題考點為鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧
。能力層級為鑒賞評價D。
9．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什
么樣的感情？（6分）
【答案】雖然兩首詩都寫到“燈前”，但是，這兩處“燈前”
所表達的詩人的感情是不同的。韋詩的 “燈前”透露出詩人的
孤獨與無奈。郭詩的“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情，主
客之間無拘無術、愉快交談的生活情象，從而引出了下文漁人
笑說的內容，用平易樸素的語言表達出艱辛人生中的詩意美。
【解析】解答此題，要注意到，雖然題目只是問的兩個“燈前
”所表達的不同意思，答題時必須緊扣這個基調。
考點定位：此題考點為評價文章的思想內容和作者的觀點態度
。能力層級為鑒賞評價D。
（浙江卷）（二）閱讀下面兩首詩，完成21-22題。（7分）
溪行逢雨與柳中庸
（唐）李端
日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽一聲猿。
三峽吟
（宋）徐照
山水七百里，上有青楓林。
啼猿不自愁，愁落行人心。
【注】①上有青楓林：《楚辭招魂》中有“湛湛江水兮上有楓
,目極千里兮傷春心”句。
21．這兩首詩都以______來寫愁。（2分）
22．簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。（5分）
（三）閱讀下面的材料，完成23-24題。（5分）
孔子曰：“益者三友，損者三友：友直，友諒，友多聞，益矣
；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”（《論語季氏》）
子曰：“孰謂微生高直?或乞醯焉,乞諸其鄰而與之。”（《論
語公冶長》）
23．第一則材料主要體現了孔子的_____觀。（1分）
24．孔子為什么說微生高不直？對孔子這種評價，你怎么看？
（4分）
【注】①微生高： 春秋時魯國人。②醯（xī）：醋。
21.答案：猿聲
解析：兩首詩放在一起考查時，往往要找共同的意象。
22.答案：第一首寓情于景“昏”“繁”二字點明了愁；第二
首景不顯愁，借典故寫愁第一首以“那堪”唱嘆抒情詩 第二
首以理寫愁，辨析猿聲“不自然”，愁在人心。
解析：這是考查詩歌的表現手法，用景寫情，使用典故，抒情
、說理都是表現手法，閱讀時注意比較。
23.答案：擇友
解析：這題考查的是孔子的思想觀點，兩則材料都談到了如何
交朋友，說的是孔子的“擇友觀”。
24答案：
第一問：醋是小物，有就說有，無就說無，微生高應據實相告
。而他卻向鄰居求討，以應求者，用意委曲，并非正直之人，
因此孔子認為微生高不直。
第二問：孔子的評價是正確的，為人處世要實事求是，要正直
。其目的在教誨弟子養成君子品格，于細微事不可不謹。
解析：考查對孔子思想的領會和分析，以理解分析為主。答題
時要緊扣材料，挖掘孔子評論的用意所在。
（重慶卷）12. 閱讀下面這首散曲，然后回答問題(7分）
商調黃鶯兒
贈燕
[清]張漸
花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口。珠簾半城，
烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧
諳。
[注]花口：指初開的花。因花開時如口張狀,故稱。
(1)作著描寫燕子，運用了哪些表現手法？（3分）
【答案】（1）擬人,用典，虛實結合。
【解析】本題考查“鑒賞文學作品語言和表達技巧”的能力，
能力層級為D。“攜歸畫棟修花口”“千般訴說”等是擬人。“
王謝堂前”，即王導和謝安，“烏衣巷”，原是三國東吳禁軍
的駐地，后東晉王謝再此居住，繁華一時，終歸衰落，與“花
落”“銜花”等實寫對照，既是用典又是虛寫。
(2)散曲中 的燕子為何不銜泥而銜花？作者這樣寫抒發了怎樣
的情？（4分）
【答案】（2）憐惜花朵零落，銜花去修補彩繪的房梁上彩繪的
花朵。抒發了惜花傷春、痛惜衰敗的感情。
【解析】本題考查“評價文學作品的思想內容和作者的觀點態
度”的能力，能力層級為D。“攜歸畫棟修花口”即修補房梁上
斑駁的花朵，“落花”表明是春末。前四句寫燕子惜花故銜花
，實則寄托了作者惜花傷春之情。后四句通過寫“烏衣巷”的
衰落，“王謝”家族的沒落以此抒發痛惜衰敗之感。
（安徽卷）閱讀下面這首詞，完成8～9題。
阮郎歸 西湖春暮
[南宋]馬子嚴
清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎
知？ 花褪雨，絮 沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人
歸春也歸。
[注]①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《
洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵。”
8．這首詞通過人物動作神態表現了西湖游人的不同情感，請結
合作品簡要分析。（4分）
答：
【解析】本題考查了古代詩詞 中的人物形象分析。對詩歌人物
形象的情感進行分析，是這道題的答題方向，然而題干還指明
了分析的切入口，那就是人物動作神態描寫。因此，考生解答
這道題，首先必須從詞作中找到詞人對西湖游人描寫的文字，
然后去揣摩不同動作神態的人所具有的不同情感。
【示例】“番騰妝束鬧蘇堤”，人們在蘇堤上裝束鮮艷，翻騰
熱鬧，想要留住春天，表達了留春之意；“凌波寸不移”寫觀
景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，無法移步
，表達了傷春之情；“三三兩兩叫船兒”，寫雨后春去，人們
也紛紛叫船歸家，表現了對春歸的黯然心傷和無可奈何。
9．這首詞描寫了暮春之景，請從點面結合的角度作簡要賞析。
（4分）
答：
【解析】本題考查對古詩詞中表現手法的鑒賞能力。題干已經
指出賞析的角度“點面結合”，賞析的內容“暮春之景”。因
此，考生應從點面結合的描寫手法中去分析詞人的寫景之句。
“面”即是對晚春季節西湖景色的整體描繪，“點”又是詞人
從萬千西湖景色中擷取的一些獨特意象描繪以及寫人時的細節
描寫。
【示例】“清明寒食不多時，香紅漸漸稀”寫清明寒食時的鮮
花凋謝的暮春總體景色，人們鬧蘇堤總寫游蘇堤的人，是“面
”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的
一個個細節場面，是點。女子駐足不行，人們陸續叫船回家，
也是點。點面結合，描寫了蘇堤的春暮之景。
（北京卷）14．閱讀下面詩歌，完成①-③題。
奉陪鄭駙馬韋曲【1】
杜甫
韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發好禁【2】春
。
石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。
注釋：【1】韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，求仕于
長安而未果。【2】禁：消瘦。
① 下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）
A．詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”，兩處“無賴”都傳
達了作者的喜愛之情。
B．三四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩人也覺得應借
酒釋懷，消受春光。
C．五六句通過“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細致描寫，狀寫
韋曲春去夏來的美景。
D．此詩運用了“反言”，如“惱煞人”，實際是愛煞人，正話
反說，有相反相成之趣。
② 詩家常借“韋曲” 寓興亡之感。下列詩句寓有興亡之感的
兩項是（4分）
A．杜甫詩中韋曲花，至今無賴尚家家。（唐羅隱《寄南城韋
逸人》）
B．當年燕子知何址，但苔深韋曲，草暗斜川。（宋張炎《高
陽臺》）
C．莫夸韋曲花無賴，獨擅終南雨后青。（元虞集《題南野亭
》 ）
D．花氣上林春浩渺，酒香韋曲晚氤氳。（明胡應麟《寄朱可
大進士》）
E．韋曲杜陵文物盡，眼中多少可兒墳。（清（此當作明，出題
人有誤）王象巽《游曲江》）
③ 前人引《南史》注詩中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著
緇衣小烏巾。”結合這一注解，談談詩的最后兩句表達了詩人
怎樣的思想感情。（4分）
14．①答案：C
解析：本詩所寫明顯是春日景色，并非夏日。
②答案：BE
解析：興亡盛衰之感往往是通過描繪眼前的物是人非而起，“
當年燕子知何處”和“韋曲杜陵文物盡”均是在感慨當初繁華
如今已經不再，因此答案容易獲得，余下三句均為襲用杜甫原
句進行單純的景物描寫。
③答案：要點一：借向往隱居生活，表達對韋曲春景的喜愛。
（或：因韋曲春色美景而生隱居山林之情）
要點二：隱含求仕未果的復雜心情。
解析：參照注釋和典故本身，知人論世，即可得到答案，注意
要先理解詩句本身的意思再分析，歸隱之懷在表面，厭倦功名
之心則為根本。
這兩句詩的意思是“不知自己何時才能占據一叢竹林，頭戴小
烏巾，過著像劉巖一樣的隱士生活”，運用典故，通過對韋曲
春色描寫，表達出作者的喜愛之情，因此產生對歸隱山林的隱
士生活的向往，曲折含蓄地表達出對久圖官場功名而不得的厭
倦情緒。
（福建卷）6．閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。（6分）
雙調蟾宮曲 自樂
[元]孫周卿
草團標①正對山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山
韭，山果山花。山溜響②冰敲月牙，掃山云驚散林鴉。山色元
佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。
（選自《太平樂府》）
[注]①草團標：茅屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小
股水流。
（1）本曲每句都有都有“山字”，在內容表達上有什么作用？
請簡要分析。（3分）答：
（2）“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥”（王維《鳥鳴澗》
）兩句中“驚”的起因各是什么？有什么相同的表達效果？請
簡分析。（3分）答：
6【答案】
（1）強調了“山”在作者生活中無處不在;突出了作者的生活
充滿自然情趣；作者山居生活的自樂之情得到了充分的表現。
（意思對即可。）
（2）（第一問）孫曲中“驚”的起因是云朵掠過山林（或：掃
地發出聲響）；王詩中“驚”的起因是月亮升起， 月光照射過
來。（第二問）反襯出山間的幽靜。（意思對即可。）
（廣東卷）10．閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）
望江怨
送 別
［清］萬樹
春江渺，斷送扁舟過林杪①。愁云音未了，布帆遙比沙鷗小。
恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早。
【注】①杪：樹梢。
（1）這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？（3分）
（2）怎樣理解“怪人催去早”？請結合全詞分析。（4分）
【答案】
（1）前四句描寫了一幅纏綿婉惻又悲涼寂寥的送別場景：友人
乘舟遠行，詞人佇立江邊，春水渺茫，行舟遠去，愁云慘淡，
小舟漸行漸遠，最后惟見比沙鷗還小的點點白帆。（春天的傍
晚，詞人在江別送別友人，看著前方江水渺茫，友人的扁舟漸
行漸遠；天邊濃云片片，帆船越行越遠，比沙鷗還要小，詞人
心中不覺愁云慘淡。）作者以景襯情、含蓄蘊藉地將離別時難
舍難分的情緒表現韻味十足。
（2）詞人目送友人扁舟漸行漸遠，不忍離開；天邊愁云片片，
帆船越行越遠，比沙鷗還要小。而此時夕陽還有“一竿紅”，
詞人不禁心中生恨，怪催促者催著要早早離開，使自己不能和
友人多聚片刻。全詞沒一句言離別，一“怪”已使詩人的離別
之情渲染到了極致，反常心理正好表達了（反襯）詩人對友人
濃烈的不舍和留戀，足見兩人友情之深。
【解析】
本題考查考生賞析作品描寫藝術和思想內容的能力；能力層級D
。鑒賞材料選自我國清代著名詞曲家萬樹的《望江怨送別》。
萬樹（1630-1688），字紅友，一字花農，號山翁、山農，明常
州府宜興（今江蘇宜興縣）人。他才思敏捷，學識明達，工詞
善曲，不僅是詞學家，而且是著名戲曲文學作家。萬樹少年時
即遭變亂，嗣后家境清寒，長期飄泊四方，歷在山西、陜西一
帶游歷。清順治年間以監生游學北京，未得官而歸。康熙年間
入兩廣總督吳興祚幕府作幕僚，一切奏議皆由其執筆，閑暇時
作劇供吳家伶人演出。康熙二十七年（1688年）終以懷才不遇
，憂郁積勞成疾，拜辭吳興祚回鄉，不幸病死于廣西江舟旅途
中，終年僅58歲。
萬樹是我國清代著名的詞曲家，詞曲風創新，碩果累累，其新
編的《詞律》對中國詞壇的貢獻尤為巨大，影響深遠。
萬樹送別詞最突出的特點就是淡雅含蓄、情景交融。《望江怨
送別》這首詞運用比興手法，以景襯情、含蓄蘊藉的表達效果
更加明顯。全詞雖沒有一句言離別，但所描繪的景致，將離別
時難舍難分 的情緒表現得纏綿婉惻 ，韻味十足。
分析題目：《望江怨送別》顧名思義為一首送別詞。以“送別
”為主體的詩詞，多為纏綿不舍之情。
分析詞句：抓關鍵意象。詞中“春江”“殘照”交代了送別的
地點和時間，“斷送扁舟過”可見行人已遠行；“愁云”“恨
”可看出詞人送別時的愁情別恨，最后一句“怪人催去早”，
可以看出殘照尚有一竿高，送者心中生“恨”，偏又有人“催
去早”，呼喚早點回去，又怎能不“怪”！怪者，埋怨、責備
也。
概括詞義：(友人乘舟遠行)，詞人佇立江邊，眼前春水渺茫，
一望綿遠，不見端際。詞人目送行舟，一直望到遠去的小舟過
了樹木的梢頭，此時，愁如云積，小舟漸行漸遠，最后船已不
可見，惟見點點白帆，比沙鷗還小。這時剛好有人“催去早”
，詞人心中生恨，反倒責怪起催促者來，更感慨若非殘照只余
“一竿”高，怕還會與友人相敘一番吧。
解答問題：
第一問：這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？
這道題考的是分析概括場景。面對這樣的問題，我們可分三步
走：先總體概括，再進行細節分析，最后點明場景與氛圍。
總體概括：在春天的傍晚，詩人在江別送別友人。
細節分析：前方江水渺茫，(詞人)看著友人的扁舟漸行漸遠，
被岸邊的樹梢遮住了部分；天邊濃云片片，帆船越行越遠，比
沙鷗還要小”。
點明氛圍：“愁云”一詞點明了詞人此時此刻的心情“愁云慘
淡”、“悲涼寂寥”。
形成答案：前四句描寫了一幅悲涼寂寥的送別場景：春天的傍
晚，詞人在江別送別友人，看著前方江水渺茫，友人的扁舟漸
行漸遠；天邊濃云片片，帆船越行越遠，比沙鷗還要小，詞人
心中不覺愁云慘淡。
第二問：怎樣理解“怪人催去早”？請結合全詞分析。
這道題考的是結合語句，分析全文內容，概括思想情感。審讀
題干，抓住“怪”這個心理描寫，著重分析其對抒發詞人情感
的作用。注意題干“結合全詞”，梳理出全文的情感脈絡，分
析詞人為何“怪”？“怪”什么？“怪”的情感怎么一步步展
開。
答案：詞人在友人的帆船出發之后仍舊不忍離開，目送扁舟漸
行漸遠，第一次渲染了不舍之情；天邊濃云片片，帆船越行越
遠，比沙鷗還要小。“愁云”再次渲染出此人的離愁；看這時
夕陽，還有“一竿紅”，詞人心中生恨，反倒怪起催促者來，
怪其催著要早早離開，使自己不能和友人多聚片刻，這里的“
怪”進一步反襯了“不舍”，此時情感已經得到三重渲染。“
怪”的反常心理，使詩人的離別之情渲染到了極致，表達了詩
人對友人濃烈的不舍和留戀，從而可以看出兩人友情之深。
（湖南卷）10．閱讀下面的古詩，完成題目。（8分）
桃夭（《詩經》）
桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡②其實。之子于歸，宜其家室。
桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。
[注]①歸：出嫁。②蕡(fén)：草木果實繁盛碩大的樣子。 ③
蓁蓁(zhēn):草木茂盛的樣子。
（1）本詩在章法結構上采用了 的形式。（2分）
（2）請從比興手法運用的角度賞析全詩。（6分）
答：
【答案】（1）重章疊句 （2）以“桃之夭夭”起興，通過鋪
墊和渲染，熱烈真摯地表達了對新娘的贊美和祝福，以桃設比
，通過對桃花、桃實、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同
時，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族興旺；聯想巧
妙，形象鮮明，意趣盎然。
【解析】（1）樂曲演奏一遍為一章，《詩經》中的詩是合樂歌
唱的，所以每一篇都分若干章，猶如今天歌詞的分段，章與章
往往句型重復，字面也大體相同，只在關鍵處更換個別字。這
一章法叫做重章疊句。
（2）這是一首賀婚詩。詩的三章都以桃樹起興，以嫩紅的桃花
、碩大的桃實、密綠成蔭的桃葉比興新娘的美麗容貌、多子多
福、人丁興旺，表達對女子新婚之喜和對新娘的美好祝福。
試題分析：第一章以鮮艷的桃花比喻新娘的年青嬌媚。這里所
寫的是鮮嫩的桃花，紛紛綻蕊，而經過打扮的新嫁娘此刻既興
奮又羞澀，兩頰飛紅，真有人面桃花，兩相輝映的韻味。詩中
既寫景又寫人，情景交融，烘托了一股歡樂熱烈的氣氛。這種
場面，即使在今天還能在農村的婚禮上看到。第二章則是表示
對婚后的祝愿。桃花開后，自然結果。詩人說它的果子結得又
肥又大，此乃象征著新娘早生貴子，養個白白胖胖的娃娃。第
三章以桃葉的茂盛祝愿新娘家庭的興旺發達。以桃樹枝頭的累
累碩果和桃樹枝葉的茂密成蔭，來象征新嫁娘婚后生活的美滿
幸福，真是最美的比喻，最好的頌辭。朱熹《詩集傳》認為每
一章都是用的“興”，固然有理，然細玩詩意，確是興中有比
，比興兼用。全詩三章，每章都先以桃起興，繼以花、果、葉
兼作比喻，極有層次：由花開到結果，再由果落到葉盛；所喻
詩意也漸次變化，與桃花的生長相適應，自然渾成，融為一體
。人們常說的“桃花運”，當源出于此詩。
考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒
賞評價D。
（江蘇卷）10．閱讀下面兩首唐詩，回答問題。
休暇日訪王侍御不遇
韋應物
九日驅馳一日閑，尋君不遇又空還。
怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。
訪隱者不遇成二絕（其二）
李商隱
城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。
滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。
⑴請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。（3分）
【答案】乘興而往--悵惘不遇--欣賞嘆慕
【解析】“九日驅馳”是欣然前往的，“尋君不遇又空還”是
悵惱的，友人“詩思清人骨”是值得欣賞的。認真把握、解讀
每句詩，情感的體悟應該沒有什么問題。
【評點】關于情感變化的題型，江蘇已經命制幾次了，最為典
型的是2009年命制的岳飛《滿江紅登黃鶴樓有感》中的一題：
詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續漢陽游，騎
黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？如此題型，應給予
學生好好地訓練。
⑵第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括
。（3分）
【答案】城里少有人知；家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋。
【解析】“城郭休過識者稀”，是言不要經過城郭，因為認識
他的人少；“哀猿啼處”，是言他住在深山老林里，不然哪里
來的“猿啼”；（此句有點深）“柴扉”，是言他家居簡陋；
“漁樵路”，是言他過著漁樵生活，是隱也；“日暮歸來雨滿
衣”，是言他完全與山相融也，亦隱也。
【評點】此題亦是好題，考查考生對詩歌信息的捕捉能力，如
果連這點能力尚且缺乏，那就無甚言語了。
⑶請分別賞析兩首詩結句的表達效果。（5分）
【答案】第一首詩的結句，友人的家門前寒風陣陣，正對家門
的山滿覆白雪，從觸覺、視覺的角度寫出了友人住處清冷的環
境，一是揭示前句友人詩風的成因，二是象征友人清廉高潔的
品性；第二首詩的結句，傍晚回來，山雨打濕了所有的衣衫，
想像（或虛寫）友人整天與山為伍、與自然相融的隱逸情趣，
（或者從作者角度作答亦可）表達作者對友人隱逸生活的羨慕
之情。
【評點】此題亦好，不刁鉆，應適合考生的口味。
【總評】兩首小詩，比較出題，各有特點，既開拓考生視野，
又檢驗學生的生活實際，相當不錯。
（江西卷）14.閱讀下面一首宋詩，按要求回答問題。(8分)
被酒獨行，遍至子云、威、徽、先覺四黎之舍三首①（其
二）
蘇軾
總角黎家三小童，口吹蔥葉送迎翁②
。
莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風。
（1）指出“溪邊自有舞雩風”一句所用典故的出處。（2分）
【答案】《論語》
【解析】舞雩，出自新課標《先秦諸子選讀論語子路、曾皙
、冉有、公西華侍坐》
試題分析：本題實際上考的是生對課本的熟悉。
考點：識記文常識．層級為識記A。
(2)請結合作者的思想和本詩內容，分析這首詩表現了作者怎樣
的人生態度（6分）
【答案】詩人被流放到萬里之遙的天涯（海南），處境艱難，
但由于受到佛道思想的影響和黎民百姓的熱情歡迎，因此表現
出曾點曾經有的那種逍遙自在、隨遇而安的人生態度。或詩人
被流放到萬里之遙的天涯（海南），處境艱難，但由于受到佛
道思想的影響和黎民百姓的熱情歡迎，因此仍然向往曾點描述
的禮樂之治，表現出積極樂觀的人生態度。
補充：①被酒--帶醉，剛喝過酒。
②總角--形如今之小辮而短。
③口吹蔥葉--吹蔥是一種兒童游戲。
這三首詩作于公元1099年（元符二年）。時蘇軾六十四歲
，已貶謫儋州（州治在今海南島儋縣）兩年。他身為“罪人”
，初期僦居官舍，后被逐出。幸得王介石等人的幫助，在城 南
“污池之側桄榔樹下”，筑了五間泥房以居。他和當地人民有
很深的感情。詩中的子云、威、徽、先覺四個姓黎的，就是他
在當地的好友。
詩篇淺易如話，毫不雕琢，又寫了最粗俗的東西，但讀起來使
人感受的不是“淺俗”而是雅，不是“粗丑”而是美。把樸素
內容寫得生動而富有風趣，于毫不經意間呈現出行云流水般的
活潑姿態，確是大家氣格。
（湖北卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）
早 發
羅鄴
一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。
愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。
白草近關微有路，濁河連底凍無聲。
此中來往本迢遞，況是驅羸客塞城。
（1）這首詩是如何表現“早發”之“早”的？請作簡要分析。
（5分）
【答案】這首借助了典型的意象來體現“早”。首聯“燈殘”
表明天尚未明，但詩人已經攜劍登程；頷聯“雞唱”表明天剛
黎明時分，“獨”表明由于時間尚早，學科，網路上還沒有行
人；頸聯“白草”“微有路”寫出晨霜猶在，草呈白色，光線
尚暗，道路還看不分明；時間較早，氣溫低，“濁河”也因天
寒而“凍無聲”。
【解析】本題屬于詩詞鑒賞中的“一字領全詩”的題型，這類
題目解答時，要先總述詩中是“如何體現”的，也就是關鍵方
法，然后結合詩句逐一分析即可。考點：鑒賞文學作品的形象
、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
（2）請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。（3
分）
【答案】“背”是背著，也就是方向相反。詩人獨自一人朝著
與返鄉的大雁相反的方向前行，用返鄉的雁反襯出客居邊塞的
詩人孤獨寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉之情。
【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言中的“煉字”， 這類題目答
題時既要指出該字含義、所用手法，還要注意分析其在句中以
及全詩中的表達效果及作用。考點：鑒賞文學作品的形象、語
言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
（遼寧卷）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。
點絳唇訪牟存叟南漪釣隱 周晉
午夢初回，卷簾盡放春愁去。盡長無侶。自對黃鸝語。
絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨
。
8．“卷簾盡放春愁去”一句，在表達技巧上有何妙處？請結合
詞句賞析。（5分）
9．此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請結合全詞談
談你的理解。（6分）
（全國大綱卷）12．閱 讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8
分）
尋南溪常山道人隱居
劉長卿
一路經行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。
過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。
Z#X#X#K]
(1 )詩人眼中常山道人隱居地周圍環境的最大特色是什么?請簡
要說明。
答：
（2）請分別對第三聯中“過”和“隨”兩個字作簡要賞析。
答：
(山東卷)14.閱讀下 面兩首宋詩,回答問題。(8分)
尋詩兩絕句
陳與義
楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。
無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風。
愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。
醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。
【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
（1）“園花經雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中“兩句中所描寫
的景色特點有何不同？請作簡要分析。（4分）
【試題答案】
①艷麗 ②清幽
①“園花經雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，
園中姹紫嫣紅，色彩艷麗
②“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹
木高聳峭拔，意境清幽。
【試題考點】本題考查鑒賞文學作品的形象的能力，能力層級
為D級。
【試題解析】此題分析“景物形象”。 分析兩句詩描寫景色的
特點時，需要抓住原詩中的“園花”“雨”“喬木”“明月”
等意象具體解說，還要注意詩句中描繪的園花“百般紅”，即
色彩艷麗的特點，喬木“崢嶸”，即高聳峭拔的特點。
（2）詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結合兩首詩加以分
析。（4分）
【試題答案】
①行為灑脫 ②情趣高雅
①“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”從陳居士喜歡喝酒
可以看出他灑脫的性格特點。
②“亭角尋詩滿袖風 ” “醒來推戶尋詩去”白天尋詩，夜晚
尋詩，表現了陳居士沉迷于詩歌創作的高雅情趣。
【試題考點】本題考查鑒賞文學作品的形象的能力，能力層級
為D級。
【試題解析】此題分析“人物形象”。首先注意詩下的注釋，
這兩首詩下面有對“居士，指文人雅士”的解釋，我們可初步
判斷出“陳居士”的形象特點；然后抓住對形象的描寫手法，
來分析人物的特征。兩首詩中對“陳居士”動作、神態描寫的
具體詞句主要有“楚酒困人三日醉” “亭角尋詩滿袖風 ”“
愛把山瓢莫笑儂” “醒來推戶尋詩去”，由此我們便可準確判
斷出“陳居士”的形象特點。
（四川卷）13、閱讀下面的清詩，回答問題。（8分）
秋暮吟望
趙執信
小閣高棲老一枝①，閑吟了不
為秋悲。
寒山常帶斜陽色，新月偏明落
葉時。
煙水極天鴻有影，霜風卷地菊
無姿。
二更短燭三升酒，北斗低橫未
擬窺。
【注】①“一枝”語出《莊子逍遙游》“鴻鵠巢于深林，
不過一枝”。“老一枝”意為終老山林。
【解析】
詩人簡介：趙執信（1662～1744）清代詩人、詩論家、書法家
。字伸符，號秋谷，晚號飴山老人、知如老人。山東省淄博市
博山人。十四歲中秀才，十七歲中舉人，十八歲中進士，后任
右春坊右贊善兼翰林院檢討。
二十八歲因佟皇后喪葬期間觀看洪升所作《長生殿》戲劇，被
劾革職。此后五十年間，終身不仕，徜徉林壑。趙執信為王士
禎甥婿，然論詩與其異趣，強調“文意為主，言語為役”。所
作詩文深沉峭拔，亦不乏反映民生疾苦的篇目。
詩歌分析：此時當作于趙執信被革職之后。詩歌內容時令是
秋季，時間是暮色夕陽，首聯自言愿意“棲老一枝”“不為秋
悲”，實則是對現狀不可改變的無奈之嘆，看似曠達，實顯無
奈。后面三聯以“斜陽”“落葉”“孤鴻”“殘菊”“短燭”
“低橫北斗”等低沉意象為主，綴詞成章。惆悵失意之情溢于
言外。全詩不脫中國文人傳統的悲秋情懷。
⑴簡要賞析頷聯中“常”“偏”兩詞的妙處。（3分）
【解析】此題延續四川高考愛出“煉字”題的風格。解答時理
解詞義，把握準情感，并結合詩句實據分析即可。難度不大。
【答案】
⑴“常”字強調時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常暮
落日之色；“偏”突出情態，將新月照落葉的自然現象視為有
意為之。“常”與“偏”改變景物的客觀性，為情造景凸顯詩
人心緒與情感。
⑵本詩表現了詩人怎樣的心境？結合全詩簡要分析。（5分
）
【解析】此題考查心境。屬于“鑒賞詩歌的情感”考點，學生
解答時需要注意幾點：一是讀懂詩歌，理解情感；二是要會逐
聯分析；三要語言準確優美，表達出詩人的心境，鑒賞出詩歌
的美感。難度較高。
【答案】
⑵詩人看似曠達、閑淡，實則落寞、惆悵。首聯即說“了
不為秋 悲”，詩人的心境看似曠達、閑淡；中間兩聯汗衫、落
葉、霜風、殘菊等意象的悲苦色調，透露出內心深處的憂傷與
落寞，尾聯燭光下飲酒的情景，流露出終老山林的惆悵。
（天津卷）14. 閱讀下面兩首詩，按要求作答。〔8分）
暮春 [宋]黃庚
芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。
柳綿飄白東風老，一樹斜陽叫子規。
暮春山間【宋]黃公度
緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。
桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。
（1）《暮春》一詩，春之“暮”體現在何處?（2分)
（2）《暮春山間》這首詩是怎樣描寫桃花的？〔2分)
（3）兩首詩都寫了暮春之景，表達的情感有何不同？ “（4分
）
【答案】（1）體現在三月花凋謝，柳絮飄飛，東風吹和子規啼
叫上。
（2）①側面描寫，桃花落處無人看見，洗手時聞到流水中有桃
花的香味。②動靜結合。
（3）《暮春》通過寫落花、柳綿、斜陽、子規等暮春意象，表
達了傷春之愁、流年之嘆；《暮春山間》寫作者緩步春山所見
，描繪了一幅幽美的暮春景象，表現了作者的閑適之情。
2015年各省高考詩歌鑒賞題
1福建
（三）古代詩歌閱讀（6分）
6．閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。（6分）
秋夜紀懷 [宋]陸游
北斗垂莽蒼，明河①浮太清②。
風林一葉下，露草百蟲鳴。
病入新涼減，詩從半睡成。
還思散關③路，炬火驛前迎。④
（選自《四庫全書》本《放翁詩選》）
[注]①眀河：銀河。②太清：指天空。③散關：即大散關，詩
人當年曾經在此與金人作戰。④炬火驛前迎：舉著火把到驛館
前迎接。
（1）第二聯寫景精細，請簡要分析。（3分）
（2）三、四兩聯抒發了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。（3分
）
【答案】
（1）（3分）[要點]①上句寫微風穿過樹林，葉子悄然落下；
②下句寫露水沾濕秋草，百蟲呼叫；③全聯細致地寫出了秋夜
的寂靜，營造出一種凄清的氛圍。（其他看法，言之成理亦可
。）
（2）（3分）抒發了詩人的愛國情懷：詩人雖秋夜病臥，仍壯
心不已，念念不忘昔年在大散關的戰斗生活，還想重返戰場，
報效國家。（意思對即可。）
2湖北
14．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）
勞 停 驛 歐陽修
孤舟轉山曲，豁爾見平川。
樹杪?
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