議論文文體知識
一、 什么是議論文？
議論文亦稱說理文、論說文，就是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的一種文體。
二 、議論文三要素：論點、論據和論證(鮮明的論點，確鑿的論據，嚴密的論證)
三 、關于論點
論點就是作者所持的見解和主張，是文章的靈魂，是完整的陳述性判斷句。一篇議論文，一般只有一個中心論點。有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。
論點的特點：①正確 ②鮮明
歸納論點的方法： 1、標題 2、文章開頭 3、結尾
4、中間： ①通過歸納總結論據的共同點來推斷出論點
②總結性的詞體現中心論點的句子(例如：由此可見；我認為；總之……)
③先找出文章的論題，然后依據論題在文中找出反復出現的類似的論斷性的話，合并同類項，最后歸納。
注意：歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子
四、關于論據
事實論據(如現實事件、歷史事實、統計材料、具體數字等)
理論論據：(包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規律、名言警句等。)
注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那是事實論據。
五、論證：運用論據證明論點的過程和方法。
論證方式：立論和駁論
立論：是對一定的事件或問題正面闡明自己的見解和主張。
駁論：論辯時針對對方的觀點加以批駁，在批駁的同時闡述己方的觀點。
六 、論證方法及其作用
舉例論證(事例論證)、引用論證(道理論證)、比喻論證、對比論證(正反對比論證)。
1、例證法(擺事實)：列舉名人事例或自己經歷的事例，具體典型而且充分地證明了某一論點。
2、引證法(講道理)：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威行；引用名人佚事、奇聞趣事，可增強論證的趣味性，吸引讀者讀下去。
3、喻證法(講道理)：用比喻的手法把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
4、對比法(講道理)：用正反兩方面的實事或道理進行鮮明的對比，突出強調了某一論點，使說理更鮮明。
5、歸謬法：在駁論文中，先假設對方觀點正確，然后引申出荒謬結論，從而推倒對方論點。
七、議論文的表達方式
1、議論文中的記敘，往往概括性很強，作用：用事實證明某一觀點或主張。 2、議論文中時而有生動形象的描寫，作用：更鮮明生動地證明了某一觀點。 3、議論中的抒情，會使議論更有感染力，更深入人心。
八 、議論文的語言：嚴密、準確
九、議論文的結構方式
1.縱貫式結構方式
グ湊找論(導論、緒論)、本論(正文)、結論三部分組織材料，叫縱貫式結構方式。它大體上是按照提出問題--分析問題--解決問題的邏輯順序來安排的。又稱“三段式結構方式”。
2.并列式結構方式
ノ繞中心論點，從不同角度進行論證，形成若干分論點，幾個分論點構成并列關系，共同論證中心論點，這就是議論文的并列式結構方式。
3.遞進式結構方式在闡述中心論點時，各層次、段落之間的關系，是環環相扣、逐層深入的關系，前一部分論述是后一部分論述的基礎，最后推導出文章的結論。
4.對比式結構方式
フ饈前顏反兩方面的觀點、事例，對比地組合在一起的結構方式，形成強烈的反差，使兩種不同的事理在對比中更清晰，從而更有力地突出正面的論點和主張。
ピ諞槁畚鬧校上述結構方式常常交錯使用，一般是以某一種結構方式為主，以其他方式為輔，這樣，既可使行文富于變化，又不會使文章雜亂無章。
演講的基本知識
1、廣義的演講：凡是以多數人為聽眾進行的講話，都可以叫演講。狹義的演講：特指在公眾場合就某問題或某事件發表自己見解的一種口語形式。借助有聲語言和態勢語言，面對廣大聽眾說明勢力、發表意見、抒發感情，從而達到感召聽眾的一種口語表達方式。
2.演講必備的條件
演講者：演講活動的主體，信息的發源地。 演講者的修養： 理論修養 品德修養 學識修養 氣質修養
3.演講的種類
1）從內容分：政治演講 學術演講 管理演講 交際演講 2）從形式分：命題演講 即興演講 論辯演講 3）從風格分：激昂型 深沉型 嚴謹型 活潑型
4.演講特點和要求：
針對性 真實性 論辯性 鼓動性 藝術性
信息：演講活動賴以進行的物質手段，聯系主體和客體的紐帶。 “講”的信息（主），“演”的信息（輔） 。
聽眾：演講活動的客體，演講不可缺少的有機組成部分。聽眾的作用： 能動地接收演講信息；對演講產生信息反饋。
5.演講技巧的注意事項
1）開場白很重要，但是不適應太長，重點是拋出問題或激發興趣。
2）站起來講，時刻面對聽眾而不是屏幕，照顧到整個會議室。
3）需要觀察聽眾對你所講內容的反映，激發聽眾的興趣，保持他們的注意力。
4）語音和語調都很重要，該快則快，該重則重，該停頓處則適當停頓。
5）和聽眾的交互需要，但是不適合太多，特別是對于演講的時候。
6）手勢和小動作都不應該太多，而且肢體動作要注意和所講內容的配合。
余興蓉
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