班級是學(xué)校工作的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者。好的開始是成功的一半。接手一個新班級，如能有一個良好的開端，將為以后班級管理的順利開展提供一個扎實的基礎(chǔ)。怎樣才能做好新班級的管理工作?下面談?wù)勎业淖龇ㄅc看法。
一、了解學(xué)生。 要教育人首先必須了解人。一個以育人為己任的班主任，要管理好班級就必須了解學(xué)生開始。班主任只有了解每一個學(xué)生的情況，掌握其規(guī)律和特點，教育工作才能對癥下藥，有的放矢。具體方法是：
1．做好學(xué)生的入學(xué)登記，認(rèn)真研究書面材料 。開學(xué)第二天，全班學(xué)生填寫《班級學(xué)生入學(xué)登記表》，登記表包括學(xué)生個人基本情況（姓名、昵稱或外號、入學(xué)單科成績、手機號碼、 QQ號、曾任干部、特長）、家庭基本情況（父、母親或監(jiān)護人等的情況及家庭經(jīng)濟情況）、調(diào)查問卷（心目中的高中生活、班級、班主任等，父母對學(xué)生的期望，希望父母如何看待學(xué)生等）。 仔細(xì)閱讀記載全班學(xué)生情況的書面材料，進行歸類，綜合分析 ，通過對書面材料的分析歸類，就會對學(xué)生的學(xué)習(xí)等情況有一個初步的認(rèn)識，并以此制定出相應(yīng)的管理班級的一些具體措施。研究書面材料時，要十分注意材料的真實性，注意兩頭學(xué)生的情況，注意分析哪些學(xué)生的管理能力較強，哪些學(xué)生在某些科目的成績較好，哪些學(xué)生表現(xiàn)較差，前兩者是班干的重點人選，后者是班主任以后工作的重點，他關(guān)系到整個班級的成敗。
2．與學(xué)生談話。 開學(xué)后，盡可能和每一位學(xué)生談話。可以單獨和每一個學(xué)生談話，也可以同時和幾名或更多的學(xué)生談話（可按同一地域、同年出生、家庭情況相同等劃分集體談話的對象）。談話前班主任應(yīng)先做好充分的準(zhǔn)備。每次談話都應(yīng)有明確的目的和中心內(nèi)容。和學(xué)生談話時，要把對學(xué)生的關(guān)心、熱愛、尊重、信任和理解融于語言之中，從而增進師生之間的相互了解和信任。
3．家庭訪問或電話聯(lián)系。 每一接新班，我就會利用課余時間有計劃有目的地對學(xué)生進行一次普遍家訪。這樣可以掌握班上大部分學(xué)生情況，認(rèn)識大部分學(xué)生家長，而適當(dāng)采用電話聯(lián)系，則可以快捷地了解學(xué)生在家情況，在了解學(xué)生情況同時也加強了家校合作。
二．建立和健全班集體核心，選撥班干部。 新班開學(xué)后，要及早組建班干隊伍，選擇一批有組織領(lǐng)導(dǎo)能力而又熱心為集體服務(wù)的學(xué)生當(dāng)任班干部。這樣的班干部才能是非分明地起模范帶頭作用，才能把班級工作做好。班主任要注意把使用班干部和培養(yǎng)教育相結(jié)合。首先，要大膽放手讓班干部工作，開展班級集體活動，培養(yǎng)他們的獨立工作能力和創(chuàng)造性。同時要教育他們懂得應(yīng)當(dāng)怎樣做，不應(yīng)當(dāng)做什么，使他們成為班集體的中堅力量，成為班主任的得力助手，真正讓學(xué)生自主管理。
三、制定班級管理機制，規(guī)范學(xué)生行為。 正常的秩序是工作的保證。沒有規(guī)矩不成方圓，當(dāng)新學(xué)期開始后，我根據(jù)本班的實際情況制定出相應(yīng)的管理制度。如《學(xué)生德育量化制度》，《班級獎懲制度》《學(xué)習(xí)小組評價方案》等。這樣，學(xué)生的行為就有了指南，班主任、班干部就可以依照制度管理班級，團隊意識和精神也會日日增強，使管理工作落實到實處。
四、指導(dǎo)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
新接到一個班，班主任還必須注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和發(fā)掘?qū)W習(xí)潛力。
1．幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 班主行通過各種形式，介紹老一輩革命家刻苦學(xué)習(xí)和英勇奮斗事跡，如介紹周恩來同志“為振興中華而崛起”的學(xué)習(xí)精神；介紹李四光、華羅庚等科學(xué)家熱愛祖國，獻身事業(yè)，艱苦奮斗，勤奮學(xué)習(xí)的動人事跡，也可以選擇那些學(xué)生們非常喜歡的明星，介紹他們的不凡奮斗歷程，勉勵學(xué)生向革命前輩和有志之士學(xué)習(xí)，立志成材。
2．指導(dǎo)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)方法。 學(xué)習(xí)和其他活動一樣，是有規(guī)律的。我國古代教育著作《學(xué)記》指出：“善學(xué)者師逸而功倍”，“不善學(xué)者師勤而功半”，這說明學(xué)習(xí)方法的重要性。教師不僅要教給學(xué)生科學(xué)文化知識，還要教給他們掌握知識的方法。從教學(xué)實踐中，我體會到班主任應(yīng)注意以下幾方面：(1)指導(dǎo)學(xué)生上好每一堂課，(2)幫助學(xué)生把學(xué)過的功課記得更牢，(3)指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，(4)教會學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)，(5)指導(dǎo)學(xué)生提高自學(xué)能力。
3．危機感教育。 利用班會課，向?qū)W生進行危機感教育。說明現(xiàn)代社會，沒有知識，將寸步難行。社會是進步的，適者生存，沒有知識將在社會失去競爭的能力。
衛(wèi)貴
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