現代漢語語法知識講義（高三年級復習用）
第一節 概 說
現代漢語語法基本知識，包括語素、詞語、短語、句子、句群等五個方面。
語素是漢語中最小的語義單位，也是漢語的一級語言單位（語法理論書上表述為“最小的語音語義結合體”，實際上它只是最小語義單位）。雖說這個語法單位是語法家們研究的范疇，但是學好它對于我們把握詞語的構成、辨析近義詞和同義詞也有很大的幫助作用。
詞語是漢語的二級語言單位，它是我們語文學習的基本核心，掌握大量的詞語是寫作的基礎，也是我們做好高考復習工作的重要組成部分。詞語知識包括詞類、詞的結構（熟語，主要是成語）、近義詞（同義詞）辨析這三個主要主要方面（這里只從高考的角度球入，實際上還包括“詞語的選用”“反義詞”“成語”等）。
短語是漢語的三級語言單位，對于短語結構的熟練把握，有助于我們分析語言結構，從而使我們能夠更好地理解語言的意義。短語知識主要包括短語的類型、短語的結構和熟語（主要是“成語”）三個方面。
句子是漢語的四級語言單位，這是高考必考的內容，而且是難點、重點。句子知識主要包括句子的分類、句子的結構以及句式的變換、選用和仿用三個方面。
句群是漢語的五級語言單位，這個語言單位與語段的層次結構非常相似，只需要了解一下即可。
附：漢語語法知識結構圖
語素的概念
語素 語素的種類（單音節、多音節/自由、半自由、不自由)
語素與漢字的關系（一字一素/一字多素/多字一素）
詞語的概念
詞語的種類（實詞、虛詞）
詞語 詞語的結構（并偏支補陳加疊，外加名量很特別）
詞語的意義（同義詞、近義詞、熟語、成語）
詞語的色彩（褒義詞、中性詞、貶義詞）
短語的概念
短語 短語的語法種類
短語的結構種類（成語）
句子的概念
句子 句子的種類（用途和語氣、結構、駢散等來劃分）
句子的結構（單句、復句）
句式的變換、選用和仿用 ※
語病的辨析與修改※
句群 （句子之間的各種邏輯關系）
[歌訣] 五級語言單位，意義結構切分。語素、詞語、短語，還有句子、句群。
漢語語法高考中似乎不涉及，實際在詞語的選用，近義詞辨析，語病的辨析與修改，句式的變換、選用和仿用，甚至在寫作（包括微型寫作）方面都有涉及，而且語法知識的熟練系統掌握，對于語言水平的提高，對于文章的閱讀和理解，都有著重要的意義。因此，在語文復習應考中，這些知識的復習、梳理是非常重要和必要的！
第二節 語素
一、語素的概念
人類的語言是有聲音、有意義的，是語音和語義的結合體，這便是語法單位的基本特征。語素是最小的語法單位，因此語素就是最小的語音、語義結合體。它是漢語的一級語法單位，考察語素的特點，更清楚更準確的表達應該為“語素是最小的有意義的語法單位”。
我們來看下邊這個句子：
他坐在沙發里看書。
這是一個最大的語法單位，我們把它盡量小的切分，就成了：
他│坐│在│沙發│里│看│書。
切下來的每個部分都有意義，都不能再切分了，是一個一個的語素了。這里的“沙發”只是一個語素，是英文sofa的譯音，表達一個意義，所以不能再切分。
由此可見語素有兩個特點：一是最小的，不能再分割的；二是有意義的。因此說“語素是最小的有意義的語法單位”這樣的表述才是準確的。按照語法書上的解釋，這句話里的“沙發”一詞就應該是最小的語音單位，可是它并不是最小的語音單位，而是最小的語義單位。音義結合是語言的特征，不是語素的特征。
二、語素的種類
音義結合是語言的特征，因此我們可以從音節的多寡和語義的獨立性這兩個方面來考察語素。根據音節的多寡來考察，可以將語素劃分為三類：單音節語素、雙音節語素和多音節語素。
單音節：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）
音節 雙音節：坦克、撲克、蝴蝶、苜蓿、躑躅（踟躕）、徘徊／倉促、仿佛、淋漓
多音節：威士忌、麥克風、布拉吉（連衣裙）、青霉素、奧林匹克、阿司匹林、
根據語義的獨立性來考察，也可以將語素劃分為三類：自由語素、半自由語素和不自由語素。自由語素是能夠獨立成詞的語素。這種語素可以獨立成詞，也可以和其他語素一起構成詞，構詞能力很強。半自由語素是不能獨立成詞、只能跟其它語素組合成詞、在組合時位置不固定的語素。這種語素是意義實在，只是不能夠獨立運用了，要跟其他語素組結合才能構詞。不自由語素是不能獨立成詞、而且跟別的語素組合成詞時位置固定的語素。這種語素實際上跟英語里的前綴和后綴很像，或者是詞根（一個詞的意義的主要承擔者）。
自由語素：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土、風、車、刀
語義 半自由語素：民、機、器、孩、童、意、師、生、時、可、責
不自由語素：老、初、第、阿、者、子、頭、巴、兒、們
三、語素與漢字的關系
從上面對語素的分類研究我們可以看出來，語素與漢字并不是簡單的一對一的關系。單音節語素可以簡單的認為一個漢字就是一個語素，但是雙音節語素和多音節語素就不是一個漢字一個語素了，而是兩個或者更多的漢字才是一個語素--也就是說兩個或者更多的漢字合起來才表示一個意思。這里關鍵是想讓同學們知道，有些詞語并不是一個字一個意思，而是合起來才是一個整體的意思，而拆開來后每一個字就沒有了意思，這一點非常重要！
▼學習語素之后，我們應該有一個好的語文學習習慣，這就是在積累詞語（主要是合成詞）的過程中，要注意字義，也就是說要注意語素的意思，尤其是近義詞，僅僅一字（語素）之差，而這不同的字（語素）就是辨析詞義的關鍵。
[歌訣]學語素，好處多，理解詞義更深刻！
語 素 練 習 題
一、請按要求把下列詞語進行歸類，只填寫序號。
①恍惚 ②流蘇 ③濫觴 ④佳麗⑤歇斯底里⑥法西斯⑦倉皇⑧嬋媛⑨氤氳⑩啾啾
一個語素的有：
兩個語素的有：
二、用橫線畫出下列句子中的語素
1、奧林匹克運動會。 2、我很愛吃巧克力。
3、園中的葡萄熟了。 4、學生在山上植樹。
三、用語素知識做下面詞語填空題
1、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是：
（1）為把我國軟件推向世界，這家公司的總裁把全部精力到多媒體智能軟件的研究中。
（2）海峽兩岸的統一是人心所向，如長江黃河的滾滾東流，不可。
（3）《五國聯合公告》在億萬愛好和平的人們心中了一座光明和希望的燈塔。
A 灌注 遏制 樹起 B 灌注 遏止 豎起
C 貫注 遏止 樹起 D 貫注 遏制 豎起
2、依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一組是：
（1）人腦是人的思想器官，這個器官和其他人體器官一樣，愈用愈發達，不用則。
（2） 以往，在語文學習中，課文是精確無誤的典范，學生只有迷信的義務，很少有的權利。
（3）九屆全國人大一次會議以來，人大在立法、監督等方面認真履行憲法賦予的，做了很多新的工作。
A 退化 質疑 職能 B 蛻化 置疑 職能
C 蛻化 質疑 職責 D 退化 置疑 職責
3、依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）
（1）唐太宗納諫的故事，一直至今。
（2）臺灣當局對結束兩岸的敵對狀態不僅缺乏應有的誠意，而且還在制造對抗，妄圖達到分裂中國的目的。
（3）他不理解組織上對他的照顧，對組織分配給他的工作十分不滿，總不停地。
A 留傳 刻意 報怨 B 留傳 蓄意 抱怨
C 流傳 蓄意 抱怨 D 流傳 刻意 報怨
4、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是：
（1）這些人利令智昏，他們的私欲是沒有的。
（2）這天晚上，我在燈下寫材料，起他白天的話，覺得很深刻。
（3）在我們這到處掌聲--的時代，它經久不息地回蕩在城市里，跳動在熒屏中，去盡情釋放他的表演才能。
（4）人防腐有了兩個自我，一個自我到世界上去奮斗，去追求，也許，也許敗歸。
A 界限 捉摸 泛濫 勝利 B 界限 琢磨 泛濫 凱旋
C 界線 捉摸 濫觴 勝利 D 界線 琢磨 濫觴 凱旋
5、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是：
（1）李剛喝過幾年墨水，信筆寫了幾張借據，后來陪了數千元。
（2）許多出租車單位設立了監督電話，以便與乘客取得聯系，監督自身的服務質量。
（3）偽制的紫砂壺的作偽手段是在新壺上直接刻上名人的。
A 自持 勾通 款識 B 自恃 溝通 款識
C 自持 勾通 款式 D 自恃 溝通 款式
6、填入下列各句橫線上的詞語正確的一組是（ ）
（1）新規定將與今年十月一日開始各單位依照新規定作出相應調整。
（2）這篇文章適當地利用收到了很好的喜劇效果。
（3）對那些不法商人的欺詐手段暴利的非法行為應依法加以嚴懲。
（4）平時大錯不犯，小錯不斷的楊揚經過高三一年的刻苦學習，考上了重點院校，讓人。
A 實行 曲解 謀取 另眼相看 B 施行 誤解 謀取 另眼相看
C 施行 曲解 牟取 刮目相看 D 實行 誤解 牟取 刮目相看
答案：
一、除了“佳麗”一詞是兩個語素之外，其他的都是一個語素。二、1、奧林匹克運 動 會。2、我 很 愛 吃 巧克力。3、園 中 的 葡萄 熟 了。4、學 生 在 山 上 植 樹。三、1、D 2、A 3、C 4、B 5、B 6、C
張俊珍
[現代漢語語法知識講義--語素（高三年級復習）]相關文章：
4.關于兄弟講義氣的說說
5.春節手抄報英語素材