教學(xué)目標(biāo)：
1 知識目標(biāo)：①掌握古詩創(chuàng)作中婉曲的手法，并能夠靈活運用
②熟讀并背誦這首詩歌
2 能力目標(biāo)：運用想象描摹詩歌的藝術(shù)畫面
3 情感目標(biāo)：古詩中“思鄉(xiāng)懷人”情感的審美價值
教學(xué)重、難點：
掌握并能運用婉曲手法
教學(xué)方法：
1 通過提問法，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握詩歌的知識點
2 通過誦讀法引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌中包含的思想感情
教學(xué)時數(shù)：
一課時
教學(xué)媒體：
多媒體
教學(xué)內(nèi)容和步驟
一、導(dǎo)語
在古時候，許多東西都被人們賦予了各種各樣的意義，如代表相思的紅豆，代表送別的柳枝，還有寄托了許多人的思念的明月等等。當(dāng)然，這些被賦予深意的物品之間還是有區(qū)別的，最大的區(qū)別就在于紅豆、柳枝通常會被作為特別的禮物互相贈送的，明月卻只能掛在上空中和人遙遙相望。今天，我們就要學(xué)習(xí)一首和贈送芙蓉有關(guān)的詩歌--《涉江采芙蓉》。
二、詩歌分析
1、詩歌內(nèi)容的分析
首先，我給大家2分鐘的時間來誦讀這首詩歌。然后，我想請兩位同學(xué)用自己的語言來告訴我們，你在讀完詩后出現(xiàn)在你腦中的畫面和情景是什么樣子的。
明確：
夏秋之交的江南，少女們一邊嬉戲一邊采著蓮花想要送給心上人，女主人公卻很失落，因為她思念的人此刻并不在她身邊，而是遠(yuǎn)在天涯。然后畫面一轉(zhuǎn)，女主人公所思念的丈夫出現(xiàn)，他此時正帶著無限的憂思回望著妻子所在的故鄉(xiāng)。
大家已經(jīng)讀過全詩，也聽了剛剛兩位同學(xué)的描述，那么有誰能告訴我，這首詩的主人公到底是誰，是采蓮的女子還是身在天涯的丈夫？你這樣認(rèn)為的理由又是什么？
明確：
主人公是女子。因為全詩以描寫采蓮女子的想法為主，后邊“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩”可以認(rèn)為是女子在想象中看到的丈夫的境況。
游子求宦大多在京師，而采蓮活動多在江南一代。
按照江南民歌中常用的諧音雙關(guān)手法，“芙蓉”通常有著“夫容”的暗示
那么，這首詩難道就是寫一個妻子對于丈夫的思念嗎？對于這個問題，大家有什么想法。
明確：
這首詩并不是寫女子對丈夫的思念，而是借思婦詩的形式表達(dá)出游子的思鄉(xiāng)之情。
馬茂元先生說得好：“文人詩與民歌不同，其中思婦詞也出于游的虛擬。”
“在窮愁潦倒的客愁中，通過自身的感受，設(shè)想到家室的離思 ，因而把一性質(zhì)的苦悶，從兩種不同角度表現(xiàn)出來”
從表面上看起來，本詩是在描寫思婦在對在遠(yuǎn)方的丈夫的思念，但事實上卻是詩人借思婦之口表達(dá)了他對于故鄉(xiāng)的思念。這樣的表達(dá)手法叫做“婉曲”，經(jīng)常被詩人在詩歌創(chuàng)作中用于表達(dá)思想感情。
2、下面我們來具體了解一下婉曲這一修辭手法
婉曲：不直截了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)本意，只用委婉曲折的方式含蓄閃爍的言辭，流露或暗示想要表達(dá)的本意，稱為“婉曲”。婉曲又可分為曲折、微辭、吞吐、含蓄四類。
曲折：在表達(dá)甲事物的時候卻描寫乙事物。
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池；何當(dāng)共翦西窗燭，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)
借寫重逢的情景，回味離別的愁苦。
微辭：隱晦的批評,也指婉轉(zhuǎn)說出而真意隱晦的話
流蘇也怡然，半晌方道：炸死了你，我的故事就該完了。炸死了我，你的故事還長著呢！柳原笑道：你打算替我守節(jié)么？ (張愛玲《傾城之戀》)
流蘇譏刺柳原用情不專，卻不直言，說“炸死了我，你的故事還長著呢！”頗富機鋒妙趣。
吞吐：不以直率的語言詞句來表達(dá)辭意，只在將說未說之時，強自壓抑，用吞多吐少的語句，欲放還收的修辭技法。
香冷金猊，被翻紅浪，起來慵自梳頭。任寶奩塵滿，日上簾鉤。生怕離懷別苦，多少事、欲說還休。新來瘦，非干病酒，不是悲秋。(李清照《鳳凰臺上憶吹簫》)
上半闕的《鳳凰臺上憶吹簫》從室內(nèi)的蕭條，獨處的無聊，到無心理錦被，慵懶妝扮梳頭都只因離懷別苦。“欲說還休”則將無限的離情別恨都強自壓抑下來，按下不表，這是典型的吞吐。“新來瘦，非干病酒，不是悲秋。”既非病久，又非悲秋，那又是什么？當(dāng)然是前述的“離懷別苦”。不說明是為別后的相思而紅銷翠減(消瘦)，卻拐彎抹角的說不關(guān)“病酒”、“悲秋”，正是劉勰所謂“情在辭外曰隱”的最佳寫照。
含蓄：以避開正面，不露機鋒的詞句，從側(cè)面道出，但又不道盡，使情余言外，讓讀者自行玩味領(lǐng)悟。
昨夜風(fēng)開露井桃，未央殿前月輪高；平陽歌舞新承寵，簾外春寒賜錦袍。(王昌齡《春宮曲》)
此詩言平陽公主以妙歌曼舞得寵，其實在輕歌曼舞中，怎知簾外春寒料峭？只因為皇上恩寵體貼入微，即使春宴未寒亦恐露濕羅衾，故噓寒問暖之余賜予錦袍。而失寵于上者，慕此殊遇，更顯得落寞，秋怨愈深。整首詩在字面上只寫平陽公主得寵之情況，而真正要表達(dá)的失寵的哀傷，則只字未提，卻不憂而憂，不怨而怨，宛然可思。
3、對于“思鄉(xiāng)懷人”情感的審美
有一句俗話說：“金窩銀窩都不如自己的狗窩。”如果把這個“窩”擴(kuò)展成“故鄉(xiāng)”的話這句話也是能說通的吧。從古至今有無數(shù)描寫思鄉(xiāng)之情的詩，每個人都有故鄉(xiāng)，對自己來說，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)都是世界上最好的地方，尤其是那個地方還有我們思念的人的時候。下面我們再來看一首詩歌。
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
應(yīng)該有很多人在還沒有上小學(xué)時就會背這首詩了，這首詩雖然沒有用什么特殊的意向或是復(fù)雜的寫作手法，但它卻也包含著滿滿的思鄉(xiāng)之情。在閱讀這樣的詩歌時，我們之所以會被打動很多時候也正是因為它勾起了對自己家鄉(xiāng)的思念。
三、結(jié)語
《涉江采芙蓉》中有一朵采而未送的芙蓉，有一對有可能一別就是一生的夫妻，有一段纏綿的思念。這樣的思念在我們現(xiàn)在的哪怕交通如此發(fā)達(dá)的年代也都隨處可見，而我們要做到的是，如果采了一朵美麗的芙蓉，就一定要送達(dá)想要贈送的人的手里，這樣才能讓我們的思鄉(xiāng)和懷人不僅僅是毫無意義的情感而已。
楊劍芳
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