被壓扁的沙子教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-8-25 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、把握本文有關(guān)恐龍滅絕的觀點(diǎn)

2、本文說(shuō)明其觀點(diǎn)的行文順序及語(yǔ)言特點(diǎn)

3、善于運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法在文中提取主要信息。

4、科學(xué)需要合乎邏輯的分析、探索。

5、廣泛閱讀科普文章，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、了解文章所說(shuō)明的事理，領(lǐng)會(huì)文章的說(shuō)明順序。

學(xué)習(xí)難點(diǎn) 2、、品味本文語(yǔ)言嚴(yán)密準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：

　　今天我們來(lái)共同探討美國(guó)著名科普作家和科學(xué)幻想小說(shuō)家、被公認(rèn)為當(dāng)今美國(guó)科幻小說(shuō)家的泰斗的阿西莫夫所撰寫(xiě)的一篇說(shuō)明性文章《被壓扁的沙子》

　　文章的題目通常對(duì)文章有一定的概括或提示作用，看到本文的題目《被壓扁的沙子》，你猜想本文會(huì)寫(xiě)些什么呢？大概會(huì)介紹類似沙子為什么被壓扁，或者被壓扁的沙子是什么樣的之類的問(wèn)題吧

　　本文到底介紹什么科學(xué)知識(shí)，我們肯定能在文章里找到答案就請(qǐng)大家和我一起進(jìn)入阿西莫夫書(shū)寫(xiě)的科學(xué)世界吧！

（二）據(jù)言知意你從文中知道了什么？

　　請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽文章，了解本文究竟揭示了什么科學(xué)奧秘，借此了解本文的主要內(nèi)容

　　在品析之前解決字詞知識(shí)

　　1、文章是介紹沙子的知識(shí)嗎？

　　（有關(guān)恐龍滅絕的原因，原來(lái)本文的主角不是沙子，而是恐龍）

　　2、對(duì)于6500萬(wàn)年前恐龍的滅絕，科學(xué)界存在著哪兩種對(duì)立的理論？各自的依據(jù)是什么？

　　　　科學(xué)界對(duì)于恐龍?jiān)?500萬(wàn)年遭遇滅頂之災(zāi)，存在著的兩種對(duì)立的理論是：“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”。

　　“撞擊說(shuō)”的依據(jù)：在一個(gè)6500萬(wàn)年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認(rèn)為，這可能是由于一個(gè)巨大的小行星或彗星對(duì)地球撞擊的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)造成大火和潮汐大浪。許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)陽(yáng)光無(wú)法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因。

“火山說(shuō)”的依據(jù)：如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)

噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難

　　說(shuō)明順序：科學(xué)發(fā)現(xiàn)→觀點(diǎn)產(chǎn)生→科研成果→印證觀點(diǎn)這是一種追本求源，由因到果的邏輯說(shuō)明順序

　　☆邏輯順序：指按照人們思維發(fā)展的順序，進(jìn)行合理的推論而得出科學(xué)結(jié)論的思維過(guò)程，寫(xiě)作有關(guān)科學(xué)知識(shí)的文章是通常會(huì)采用這種符合思維順序的方法作為行文思路，這就使邏輯順序與時(shí)間順序、空間順序共同成為說(shuō)明文的三大說(shuō)明順序

3、作者在本文中意在說(shuō)明恐龍是怎樣滅絕的？

　　作者意在說(shuō)明造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊。

　　“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊。”

　　證據(jù)一：因?yàn)樵诳铸垳缃^的那個(gè)年代的巖層中，發(fā)現(xiàn)了斯石英--壓扁的沙子。

　　證據(jù)二：斯石英只在被撞擊后才形成，所以如果是火山爆發(fā)吞沒(méi)了恐龍，就不會(huì)有“斯石英”存在。

　　結(jié)論：無(wú)疑是撞擊毀滅了恐龍。

4、題目是《被壓扁的沙子》，內(nèi)容卻恐龍滅絕的原因，題目《被壓扁的沙子》是否偏離主題了？我們換成《恐龍是怎樣滅絕的》會(huì)不會(huì)更好？

　　本文題目不但沒(méi)有離題，還能提示讀者，恐龍滅絕的“撞擊說(shuō)”所以產(chǎn)生，與被壓扁的沙子的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)研究密不可分此外，文題形象性強(qiáng)，容易激起好奇心，引起人們的閱讀興趣

（三）品味語(yǔ)言和說(shuō)明方法。

　　同學(xué)們對(duì)邏輯順序有了基本認(rèn)識(shí)，可是將深?yuàn)W的事理由淺入深地展現(xiàn)在人們面前，一方面需要縝密的思維過(guò)程，另一方面還要借助語(yǔ)言這個(gè)有效的交流工具，準(zhǔn)確嚴(yán)密是說(shuō)明文語(yǔ)言的基本要求，品味文章語(yǔ)言特點(diǎn)，也是我們閱讀文章的一項(xiàng)基本能力。

　　1、請(qǐng)看這兩句話：

　　（1）這是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因

　　（2）這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因

兩句話有什么不同？有“也許”跟沒(méi)有“也許”，這句話表達(dá)的意思有什么不同？

　　（點(diǎn)撥：“這”指什么？“小行星或彗星撞擊地球使很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)陽(yáng)光無(wú)法抵達(dá)地球，是導(dǎo)致地球生物滅絕的原因”是客觀事實(shí)，還是根據(jù)現(xiàn)象推出的結(jié)論？是科學(xué)家根據(jù)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)推測(cè)得出結(jié)論如果去掉“也許”，句子意思就成了一個(gè)科學(xué)的判斷，與客觀事實(shí)不符由此可以得出這樣的結(jié)論：去掉“也許”，句意過(guò)于絕對(duì)化，與客觀事實(shí)不符）

　　雖然只是一個(gè)詞的應(yīng)用，卻足以體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確和嚴(yán)密的特點(diǎn)

　　2、請(qǐng)看這兩句話：

　　（1）如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙?/p>

　　（2）如果在大約1000℃把斯石英加熱30分鐘左右，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙?/p>

　　像.（2）把表示溫度和時(shí)間的詞換成不確定的大約數(shù)字，行不行？

　　（不行因?yàn)樗故⒆優(yōu)槠胀ㄉ匙拥臏囟群蜁r(shí)間是推測(cè)出來(lái)的，還是經(jīng)過(guò)科學(xué)驗(yàn)證的客

　　3、（學(xué)以致用）你在文中還能找出與前兩個(gè)事例相似、能夠體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)的句子嗎？嘗試分析這些句子

舉例1）

舉例2）

　　4、運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？

　　列數(shù)字 80年曾經(jīng)有報(bào)道說(shuō)，在一個(gè)6500萬(wàn)年前形成的沉積物薄層中

舉例子例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。