從19歲開始，彈指一揮間，我投入到教育事業已經十年整了，又開始了第二個十年的歷程。十年嘔心瀝血，十年教書育人。在順境中，不驕不躁；在逆境中，無怨無悔，只求踏實工作，默默奉獻。“春風化雨育桃李”，為學生奉獻了人生最美好的青春年華，如今仍在追求著，進取著。十年的教師生涯，七年的班主任經歷，讓我明白，教育需要熱心、責任心、愛心、耐心和信心。可以說，我的十年青春就綻放了一朵“五心”之花。
持熱心，無私奉獻為教育
“興趣是最好的老師”。從教十余年，我對教育事業一直充滿了熱心，猶如一支紅燭，忘我的燃燒，照耀著幾屆學生。
我熱心于學習。無論是時政信息，還是教育科研材料，一旦接觸，我都有一種欲罷不能的感覺。十年來，哪怕是剛上班時工資很低，每年我都會訂閱幾份書報雜志，開闊自己的視野，彌補自己的知識欠缺，及時接受最新鮮的資訊。在課堂上，我講起課來，總是游刃有余，極大的提高了上課的吸引力。無心插柳之舉到后來就發展成為了有心栽花的動作了。我的學習也常態化、正規化和系列化，為我迅速的由教壇新兵轉變為一名合格的人民教師作出了貢獻。
我熱心幫助學生。印象最深刻的莫過于上屆了。有一個叫做王貞貞的學生，上課時突發疾病，渾身發軟，無力站立，倒在地上，不能開步。學生報告給我之后，我二話沒說，抱起這個學生就走。從三樓到一樓，從學校到醫院，從掛號到治療，一直都是我在抱著。在幾個學生的幫助之下，該生被順利的推到了手術室，我才感覺到渾身酸軟無力。但是看到家長一臉的感謝，心里仍然是很欣慰。至于平時我的手機就是班里學生的公用電話。
責任心，任勞任怨不言悔
做過多年的班主任，我總結了一條對自己的要求：接手新班，要弄清三本賬：一本學生的品行基礎賬，一本學生的學習基礎賬，一本學生的家庭狀況賬。為了達此目的，每當接手新班，我就盡可能的早日家訪，談心，力求摸清全部學生情況，做到心中有數。這加大了工作量，犧牲了很多個人的休息時間，但是為后來的工作順利開展提供了便利。雖然學校沒有硬性要求，但是我依然任勞任怨的做，因為我認為那是我的責任。
作為語文教師，批改學生的日記也是一項很大的負擔，而且我總是要求自己每篇日記精批細改，通過這種方式，及時掌握班級動態，化解矛盾于萌芽之中，發揚有點于細微之時，給我做班級工作提供了不少方便，也提高了學生的寫作水平。十年來，我雖然因此增加了上千萬字的閱讀量，但是為了全面了解班級情況，我仍是樂此不疲，不言后悔，并且打算長期堅持下去。
除此之外，我還以身作則，用自己的思想、行為和敬業精神感染學生，示范學生。要求學生做到的作為老師我先做到，要求學生不做的我首先不做。用自己的言行為學生樹立起了一座標桿。
秉愛心，一視同仁促進步
蘇霍姆林斯基說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫的回答：熱愛學生。”我也深信，熱愛學生所產生的力量是其他任何教育形式都超越不了的。
愛就要無私。成家立業之前，我每周七天基本都是在學校度過，真正做到了以校為家。好多同事提起這件事情，還是不由得翹起了大拇指。結婚以后，仍有相當多的時間留在學校里處理各種事務。這里真要感謝我新婚的妻子對我的理解和支持：結婚之后的第二天，我就全身心的投入到了工作之中。
愛就要真誠。我校在全區學校中小有名氣。好多家長寧愿舍棄離家路近的學校，也要把孩子送到我們學校來。我所帶的班級就有不少這樣的孩子。還有不少是所謂的后進生，甚至還有所謂的雙差生。還有廠里干部和本校教師的孩子。面對各種各樣的學生和家長，我要求自己做到：對待好中差生一個樣；對待聰明孩子和一般智力水平孩子一個樣；對待干部教師孩子和平民百姓孩子一個樣；處理班級事務一碗水端平，好壞一個樣。堅持對事不對人，堅持真理面前人人平等，對好生不溺愛，對差生不排斥，讓學生能夠時時感覺到老師的溫暖。
愛就要給予。傳道授業解惑是教師的天職。不僅要教會學生知識，還要教會學生如何做人。在教育學生時，也要牢記“擇其善者而從之，其不善者而改之”的古老真理；要求別人愛自己，自己就要先學會如何愛別人。課堂就是陣地，事例就是素材。
十年中，有很多學生還給我送賀年卡，發信息。在我結婚時，很多家長主動恭賀，我都感到我的付出是值得的。我愿意以愛的精神繼續履行教書育人的職責，在教育這一方土地上辛勤耕耘。
保信心，踏平坎坷引路人
每屆分班，都是老辦法，抓鬮。雖然說相對公平，但也總有一些不確定因素摻雜其中，結果也并不盡如人意。我的印象中，我帶班主任的幾屆，最差的學生總是在我班。面對現狀，逃避不是辦法，也不是我的性格。我相信一句俗話：“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”。我對這些所謂的后進生甚至是雙差生投入了更多的精力。我自己首先樹立起信心：每一個學生都是能夠教育好的。沒有差的學生，只有差的教育；沒有教不會的學生，只有不會教的老師。有著這種信念，我采取各種辦法，提高學生的學習興趣，使他們成績有所提高，在樹立了這些所謂的差生的信心之后，我也完成了踏平坎坷的引路之人的任務。
有耐心，千淘萬漉始到金
劉禹錫詩云：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”我個人認為做學生工作更是如此。初中學生處于世界觀、人生觀和價值觀形成的時期，又容易受到各種不良因素的影響，引導不好，極易走上邪路。這個時期，作為班主任，你就必須付出更多的耐心，細致地做好工作。
上上屆有個學生叫劉歡，是個女孩。人如其名，性格活潑，非常歡實，人很聰明，單基礎不好；有上進的愿望，但又不能割舍廣泛的社會交往；為人義氣，但是不能正確區分是非對錯。曾經一度還染上了抽煙的毛病。我發現了這種情況之后，耐心細致地做思想工作，引導她正確處理同學關系，正確認識社會關系的利與弊，將精力放在學習上去。經過疏通，該生有明顯的進步。雖然后來有反復，但在全體老師的關愛下，最終以優良的成績考上了濉溪第二中學。
熱心、愛心、責任心、信心和耐心，齊心協力，我的班主任經歷是如此的順風順水，也希望更多的學生都能夠沐浴在 “心”光下。
葛贊華
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