社戲教學(xué)案 (人教版七年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-4-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

16 . 社戲

知識(shí)目標(biāo)： 1、掌握本課重點(diǎn)詞語

2、深刻理解作品的思想內(nèi)容；

3、理解作者如何把自然美和人性美融合為“樂土”的美；

4、揣摩本文情景交融的描寫方法；

5、抄錄文中優(yōu)美詞句、精彩語段，增加語言積累。

能力目標(biāo) ：嘗試鑒賞文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

德育目標(biāo) ：分析六一公公、雙喜、阿發(fā)三個(gè)人物的性格，體會(huì)農(nóng)民及孩子們的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn) 1、通過閱讀和分析《社戲》中夏夜行船、趙莊看戲、月下歸航等情節(jié)，體會(huì)景物、心理、語言、動(dòng)作等描寫的好處，一同分享作者童年與鄉(xiāng)村少年玩耍的樂趣；

2、簡(jiǎn)要分析六一公公、雙喜、阿發(fā)等人的性格特征，歸納文章主旨；

3、分析重點(diǎn)語句，體會(huì)作者對(duì)童年生活的思考和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)： 1、（1）看戲時(shí)間；（2）平橋樂土、尋船周折等與趙莊看戲的關(guān)系（鋪墊）；（3）有關(guān)京劇的常識(shí)（例如，老生、小旦、小生、老旦等，學(xué)生缺乏積累）；（4）由于作品容量大，所以課時(shí)緊，任務(wù)重：既要培養(yǎng)學(xué)生默讀、速讀、朗讀的能力，又要訓(xùn)練思考、理解及欣賞文學(xué)作品的能力，還要把課上得有滋有味；

2、分析重點(diǎn)語句，體會(huì)作者對(duì)童年生活的思考和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)設(shè)想：興趣教學(xué)：教學(xué)中緊緊抓住“看戲”這條線索，緊緊扣住對(duì)故事情節(jié)的分析，讓學(xué)生體會(huì)出童心童趣--因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是初一小學(xué)生，講課一定要適合初一學(xué)生的心理特征；采用“談話法”，貼近孩子們的生活，語言要委婉，調(diào)動(dòng)閱讀作品的興趣。

寫作設(shè)計(jì) ：抓住這次學(xué)習(xí)典范作品的極好機(jī)會(huì)，安排一次“回憶童年往事”的寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、熱愛人生的感情，進(jìn)行團(tuán)結(jié)、友愛、誠(chéng)實(shí)等品質(zhì)的自我教育。

教具準(zhǔn)備： 1、黑色識(shí)字板兒（長(zhǎng)20cm 寬10cm）10面 2、竹笛1支 3、彩粉筆若干 4、小黑板

課時(shí)安排：4課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入、解題

1、談話“同學(xué)們，你們看過‘戲’嗎？好，今天，我?guī)ьI(lǐng)大家一同去魯迅的故鄉(xiāng)，看一場(chǎng)‘戲’去，好嗎？”

2、板書課題：《社戲》板書作者：魯迅

3、回憶魯迅：

（1）我們想去魯迅的家鄉(xiāng)去看戲，那魯迅家鄉(xiāng)在哪里呢？（浙江紹興）

（2）（小黑板填空）：

A 1881-1936

B 文學(xué)家、思想家、革命家

C 學(xué)過《從百草園到三味書屋》- 敘事散文 -《朝花夕拾