班主任，是班級工作的領導者和組織者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光、讓一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更要具備一定的組織管理能力。我認為對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻。踏上教壇18年，我一直從事班主任工作，我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但最讓我難以忘懷的，是成功的喜悅和為人師的幸福。現在我就 十幾年來的工作實際，談幾點做班主任工作的體會。
一真情投入，我愛我家
班集體，是學生健康成長的一方熱土。我要求自己和學生把班級當作一個大家庭，老師學生就是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家齊心努力。為了優化班級管理，營造一個溫馨、和諧的班級，我費盡了心思。首先，創設優化的管理環境，把學生從受教育者轉化成一個自我教育者，突出了學生的中心地位，讓學生做班級的主人。如讓學生參與擬訂班規班紀，明確目標：共創一個文明守紀、團結互助、勤學上進，有強大凝聚力的班集體。然后，充分發揮學生主體作用，構建民族組織，實行“班干部精選”制度，選拔一部分責任心強，有工作能力的同學擔任班干部。通過“待、服務、放”三步對當干部進行培訓。這樣既減輕了班主任工作的負擔，又鍛煉了同學們的能力。三在抓好單機管理的同時，不斷開展寓教于樂、豐富多彩的文體活動，，如建國60周年知識競賽，全員參與的接力賽，歌詠比賽，學規范知識競賽等，學生的才華得到展示，集體自豪感得以增強。民主化的管理和家庭化的情景，使每個學生都能感受到集體的自豪和家的溫暖，我們的班集體擁有了和諧、團結、積極、向上的正氣。在我和同學們的共同努力下，我班各項活動均取得了好成績，流動紅旗始終在我們教室中飄揚，我所任教的是09-2班，班級考核第一，還榮獲“優秀班集體”稱號。同學們都自豪地說：“我們生活在一個和諧團結的家庭中，我愛我們的家！”
利用格言召開班會激發學習勁頭。開學之初，我和學生共同擬定了班級誓詞：凝聚產生力量，團結誕生星光，自行創造奇跡，拼搏鑄就輝煌。態度決定一切都好現在決定未來，我們用自信的汗水，書寫09-2班的輝煌。每周一上課前先唱國歌再齊讀誓詞，以此激發學生的學習勁頭。為了增強班級的凝聚力，我召開了“團結就是力量”的班會，為了迎接第一次大考試，召開一“獲得軍令狀”為主題的班會。會前讓大家寫好了自己的遠景理想以及中考目標，明確近期目標。開班會時到臺前把這些目標大聲說出來，每講完一個，都用熱烈的掌聲表示鼓勵。班會結束時，大家熱情高漲，我做了總結：目標的實現來源于平時的刻苦努力，只要我們付出了，就一定能，并且一定會實現自己的目標，這是教室里又響起了雷鳴般的掌聲。之后，我又召開了不同主題的班會，比如 “ 遵規守紀，我愛我班”，“我實踐，我成功”，“考前我想對父母老師說”，“學會選擇”等，學生分組討論并到臺前發言，均達到預期的效果。事實證明，利用班會激發學生的責任心和學習熱情很有效。
二做學生的良師益友
親其師才能信其道。所以我要求自己不僅要做學生的良師，還要做學生的益友，走進學生的心靈。
1、發揮自身表率作用。班主任老師往往是學生心中的偶像，班主任的言行直接影響到他們的健康發展，因此，我在工作中愛崗敬業，無私奉獻， 把學生當做自己的親人朋友，用愛心滋潤學生，用語言感化學生，教給學生做人的道理，增加學生前進的動力。“其身正不令而行”。在班級工作中要求學生做到的，我率先垂范，告訴他們：“同學們，向我看齊”。記得0-92班學生第一自值周勞動時，女生分配的任務是清理廁所，雖然勞動量不大，但卻又臟又臭，因此勞動中大部分女生不愿去干，我看到這種情況后并沒有批評她們，而是首先自己拿起鐵鍬和水桶，先捅開再用水沖，幾分鐘后，三四個女生來幫忙，接著其他女生也干了起來，有打水的，有收清掃，就連平時偷懶的小孟和雅欣也挽起了袖子加入到勞動中來。在這之后，我召開了“勞動創造美”的主題班會，借機會表揚了小孟克雅欣，表揚在勞動中表現好的學生，同時給勞動積極的組加分。以后勞動中同學們表現的都非常積極。
2、做學生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛 每一個學生，始終以期待的目光專注著每一個學生。我班張玉，平時話不多但很有個性，成績也挺好，可升入初二以后成績下降了不少，幾次和他談話找原因，他總說以后好學，我覺得他內心有事，于是我找來家長了解情況，原來有人和張玉開玩笑，說他不是親生的，加之他爸爸平時管教嚴格，張玉信以為真，就和父母展開了冷戰，嚴重時還到同學家住兩天，為此父母干著急，卻不知如何是好。得知這一情況后，我先從他的好朋友何彤彤那里了解了他的一些情況，然后找機會和他談心，可是每次他的話都很少，當提到他的父母時還有點反感，有一次他竟然說：“是他們讓你來說我的？他們對我不好還先告我的狀，我就是不答理他們。”我趕緊說：“不是，是我想多了解一些你的情況，和你交個朋友，，既然你不愿說這些，那就說點別的，你想說打。”他好像還是有點不相信，于是我就先講了我小時候的一些故事，直到他相信，并且也給我講了他小時候的一些事。隔幾天我又找他談心，這次我給她準備了一本書《二十四孝的故事》和鄒越老師演講的《愛父母 愛自己》的一個視頻。他一來我就說：“今天我請你看電視”，他很吃驚地問：“看什么、”我說：“看了以后就知道了”。我讓他坐下，打開鄒老師演講的視頻和他一起看，同時觀察他的表情，當鄒老師講到一個女孩兒和媽媽賭氣離家出走時，他的表情很不自然，當演到女孩認識到錯誤并回家給媽媽承認錯誤時，他竟然哭了，我沒說什么。直到看完鄒老師的演講，我也沒有先說他，而是讓他談談對這個女孩的評價，他只說了一句他：“這個女孩的確有點兒太過分”。我順勢接過話題，說了自己的看法，同時告訴張玉，這些天來他的父母一直在關心著他。 我讓她用換位思考法重新考慮問題，最后他承認自己做得太過分，回去以后要和父母承認錯誤。這時我以朋友的身份把這本書《二十四孝的故事》送給他，從他接受的眼神中我看到了信任，我長長地舒了一口氣說：“我等你的好消息。”之后，她的媽媽打來電話表示感謝，他的成績也打上來。他對我也更加信任了。后來我在班里進行了感恩教育，讓全班同學都觀看了鄒老師的全程演講“愛祖國 愛老師 愛父母 愛自己”，收到了很好的效果。
在教學工作中，我認真遵循教育教學規律，認真鉆研業務，不但精通了自己所交的學科，而且認真鉆研其他學科，幫學生解決一些小問題。由于我不懈的努力，我所教的學生大多愿意把自己生活中和學習上的問題拿來請教我，而我也愿意回大學生提出的各種問題，成了學生們真正的知心朋友。
三滿腔熱血育新人
1、任勞任怨抓好班級管理 工作。2010年冬天，我在集體勞動時不慎把腿扭傷，為了不耽誤學生們的課，我帶著傷痛堅持上課。學生也很懂事，每次上下樓都扶著我。有一天我去上課，發現將桌上放著一個紙條，上面寫著：“老師您腿痛，長時間站立對腿不好，你還是坐著給我們上課吧。”再看同學們，他們臉上寫滿了對老師的關愛，我非常感動，那節課上的也格外好。那段時間我多數在教室備課看作業，也許是受我的影響，我們班風正學風濃，深受家長的好評，學生們也說：“我們老師真是太敬業了”。這樣一直堅持到今年五月，腿痛得越來越厲害，經診斷需要手術，為了讓學生更好地聽代理班主任的話，臨走時我給學生寫了一封長信，讓班長在班會時讀給大家聽。后來聽代理班主任說，同學們聽了那封信，好多都哭了，而且班級管理也因此比較順手。在休息期間，班長每個星期都給我通過網絡匯報班里的情況，遇到棘手的問題我就幫他解決。每個周六晚上，我還和班里兩個最調皮愛上網的學生聊天，了解他們一周的表現，盡力將錯誤消滅在萌芽狀態。就這樣一直堅持到放暑假。功夫不負有心人，在升級考試時，我們班總成績成績第一名，班級考核也第一名。我們班被評為優秀班集體，語文平均成績優秀率班在學校排名第一。
2、不辭辛苦做好學生的家訪工作。重視學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協助 。因此，每學期的班級工作中我都有目的、有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。由于我就住在農村，我便利用晚上對走讀生進行家訪，向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習，紀律等各方面的情況，爭取家長意見，以取得家長對班級工作的支持和協助。同時在家訪中了解到學生家中存在這樣那樣的困難，我就想方設法去幫助。這樣教師和家長密切聯系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發展。
實踐告訴我們：愛的力量是無窮的，教師的愛是一種高于友愛，異于母愛的特殊的愛。用淡化教育痕跡的方法處理學生問題，是一種無傷痛有結果的教育，可以收到意想不到的效果，進而拉近了師生的距離，促使和諧師生關系的形成。讓我們以一顆金子般的愛心，多一份尊重，多一份寬容，多一份理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌就在我們的熱愛之中。
周會敏
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