華商晨報訊：想讓孩子有一個更好的幼兒園就學環(huán)境，作為家長你怎么做？
有人“貨比三家”看環(huán)境選幼兒園，有人走關系、聯(lián)系老師想對自家孩子多照顧。
營口一位家長的做法讓人瞠目結舌：他投入千余萬將女兒要就讀的幼兒園買下來了。
近日，一則“家長為女兒更好地學習砸千萬買下幼兒園”的消息在營口地區(qū)不脛而走，成為茶余飯后熱議的話題。
據(jù)營口市民徐女士介紹，她的女兒今年5歲，一直在該幼兒園上學，不久前，她送孩子的時候聽說“幼兒園換老板了，而且是老板為了女兒買的。”
徐女士表示，自己就是一個普通市民，她關注的更多的是幼兒園換老板之后，其管理、教育水平會不會下滑。“看樣子還挺好，幼兒園新增了一批老師，設施也有更新。”
記者隨后從幼兒園老師處證實此事。該幼兒園多位老師都表示，知道新老板家的女兒在園內(nèi)上學，但對于孩子近況并不愿多說。
記者從其負責老師處得知，老板在送來孩子后，特意強調(diào)要嚴格對待孩子，不能和其他孩子區(qū)別對待。
而在幼兒園內(nèi)，記者看到了這名小女孩，她和其他小朋友一起玩得很開心。據(jù)老師說，就開學幾天觀察，孩子性格很好，開朗，也不會因為知道爸爸是老板就對其他孩子發(fā)脾氣。
買幼兒園“花了一千多萬，不貴”
將來還買小學？“沒那么夸張”
昨日，本報記者輾轉找到了這位為女兒買下幼兒園的老板于家勇(化名)。
記者：為了讓女兒能有一個良好的學習環(huán)境，就買下幼兒園，能說說你當時的想法嗎？
于家勇：我是一個父親，女兒如同我的生命。她今年4歲，之前曾經(jīng)上過幼兒園，但不是特別理想，我就四處尋找，終于找到了一個各方面都比較不錯的幼兒園。
記者：既然認為不錯，其實也可以讓孩子在那里就讀的，為什么非要買下來呢？
于家勇：也是趕上那時候手頭有點閑錢，放著也是放著，就當是一種投資了。呵呵。
記者：方便透露一下花了多少錢嗎？
于家勇：其實挺便宜的，建筑面積3000多平方米，合計資金1000多萬元，后期又花了點錢添置了一些設備。
記者：女兒知道這個幼兒園是你給她買的嗎？
于家勇：應該知道，收購期間大人們談話她也能聽懂。不過她一向頑皮，不關注這事。
記者：您認為這么做對孩子來說是利大于弊呢還是相反？
于家勇：我覺得這個問題吧，順其自然就好了，因為她的家庭經(jīng)濟狀況目前是不可逆的，我們不刻意讓她得到一種優(yōu)越感，包括對幼兒園的老師我們也態(tài)度明確：一視同仁。如果我非要讓她在艱苦環(huán)境中長大也不切實際。
記者：那將來讀小學或初中是不是有條件的話也要買一所？
于家勇：(大笑)不會那么夸張吧，長大以后她會有自己的判斷的。
其他孩子家長：“怎么不羨慕？”“跟著借光了”
如果你也是這所幼兒園的家長，面對這樣一個大手筆的家長，你會羨慕，嫉妒，還是恨？
孩子家長徐女士對記者感嘆：“人家條件好，不是咱能夠比的啊，怎么會不羨慕呢？”
在幼兒園門口剛送完孩子的部分家長中，這個話題引起了討論。一些家長明確表示，很羨慕人家有條件，對孩子來說能創(chuàng)造一個更好的環(huán)境學習，但也認為自己借到了光。
部分理性一些的家長擔心家長的這種做法會影響孩子的健康成長。
一位家長就表示，這位新老板為幼兒園新添了設備和師資，對于孩子來說是好事，而人家為孩子做的事是因為有實力，自己實力有限，不需要攀比，對于自家孩子也得說明白，不能讓孩子在幼兒園內(nèi)互相攀比誰家更有錢、能買到什么這類，對于孩子成長來說沒有好處。
而在營口經(jīng)營一家小型幼兒園的院長李老師指出，她經(jīng)營幼兒園有十幾年時間了，那時，為了方便管理，曾經(jīng)將自己的女兒安排在自己的幼兒園中，本以為這樣會方便看護和管教，但過了一年多，由于所有老師都要對女兒“格外關照”，女兒和這些老師非常熟絡，后來甚至不把老師放在眼里了。“她雖然小，但也知道所有的老師都要聽媽媽的，于是，這種天然的優(yōu)越性到后來就成了管理上的掣肘了。”李老師說，后來不得已將女兒送到另外一個幼兒園才逐漸改掉身上的毛病。
教育專家劉煜：
從教育來說，家長在為社會做貢獻
昨日，沈陽市教育專家劉煜對此表示，不管家長是不是幼兒園的老板，都要遵循教育尤其是幼兒教育的規(guī)律去做事，大家也不必為此事大驚小怪，從教育本身來說，這位家長也是在為社會做貢獻。
“他為女兒做的同時，就是為社會提供優(yōu)質(zhì)的幼教環(huán)境。”劉煜說，當然，對于這個孩子，家長還是盡量做到與其他孩子一致，不要讓孩子感覺到特殊化，謹防公主病的發(fā)生。
教育專家王萍：
家長要老師嚴格對待孩子是非常正確的
沈陽大學師范學院學前教育系主任王萍認為：“如果家長沒有炫耀，如果孩子不知道此事，那么買了幼兒園對孩子來說沒有任何影響，可能對社會增加投資也是好事，但如果孩子知道了，或是幼兒園老師對孩子有特殊的待遇，那對孩子來說容易產(chǎn)生一些負面影響。”
王萍指出，父母都有想保護自己孩子的心理，但如果因為孩子家長的身份，老師們對孩子就特別優(yōu)待，有什么問題都給提前解決，孩子就會缺乏挫折教育，甚至因為老師的特殊對待，孩子也容易被其他孩子孤立，孩子需要在群體中學習、交往和鍛煉。對于這位營口家長要求老師嚴格對待自家孩子，王萍表示這是非常正確的方式，但也需要老師們的配合。
她表示，現(xiàn)在一些幼兒園和老師為了迎合家長期望，專注于對孩子學習能力的開發(fā)，而忽略了情商和心商的教育，導致很多孩子長大后受些挫折就容易做出不理性行為。家長應該讓孩子在正常環(huán)境中生長，學會面對各種問題的能力，而不是躲在父母保護之下。
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