核心提示：評卷過程如何保證安全有效？評分如何做到客觀公正？教育部門全力以赴，確保高考評卷“零差錯”成為一項“放心工程”。
直擊高考閱卷：評卷
2012年安徽省高考某評卷點，評卷老師正在認(rèn)真評卷。安徽省教育招生考試院供圖
中國教育報訊：當(dāng)915萬考生走出考場時，2012年全國高考還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。在一個個戒備森嚴(yán)的評卷點，4200萬份試卷正在經(jīng)歷一道道嚴(yán)格而隱秘的“工序”，最終將化身為分?jǐn)?shù)大白于天下。
國之大考，萬眾矚目，為期20天的高考評卷工作是怎樣進(jìn)行的？評卷過程如何保證安全有效？評分如何做到客觀公正？面對這些百姓熱切關(guān)注的問題，黨中央、國務(wù)院歷來高度重視，教育部門更是全力以赴，確保高考評卷“零差錯”成為一項“放心工程”。
日前，記者跟隨教育部有關(guān)部門來到安徽省教育招生考試院和安徽大學(xué)高考評卷點，現(xiàn)場追蹤高考評卷的全過程，探訪2012年高考評卷工作的新舉措與新亮點。
早部署，嚴(yán)要求，試卷安全層層把關(guān)
從大門到小門，要經(jīng)過兩道警衛(wèi)，出示兩種通行證，室內(nèi)外24小時有視頻監(jiān)控并全程錄像……經(jīng)過層層穿越后，記者走進(jìn)安徽省考試院庫房，看到全省200多萬份高考試卷處于絕對安全狀態(tài)，隨時接受調(diào)度。
其實，在運抵庫房前，全國的每一份高考試卷都經(jīng)歷了一次安全接力之旅。不過，出于保密考慮，這些工作一直鮮為人知。
教育部考試中心主任陳為舟說，2012年高考的一大亮點是安全工作部署早，要求嚴(yán)。黨中央、國務(wù)院特別是教育部黨組多次指示要求做好今年的高考工作，教育部考試中心從2011年10月就開始圍繞高考熱點問題進(jìn)行梳理、調(diào)研，重點查找安全薄弱環(huán)節(jié)，制定具體可行的措施，然后上報部署落實。
6月9日，全國高考考試平穩(wěn)結(jié)束，各地試卷在高度安保狀態(tài)下運達(dá)掃描點，高考評卷工作也隨即開始。然而，如何確保評卷過程不出安全紕漏，依然是各地面臨的一個嚴(yán)峻考驗。
“今年安徽省把全省高考試卷都集中到省考試院，安保措施更加嚴(yán)密、可靠。”安徽省考試院院長鄭大明告訴記者，6月7日晚，合肥周邊地區(qū)的高考試卷直接送達(dá)考試院庫房，試卷掃描當(dāng)晚開始進(jìn)行，全省200多萬份試卷要將近一周時間才能掃描完畢。
在與庫房同一樓層的兩大間掃描室，72名掃描員正在埋頭奮戰(zhàn)，兩人一臺掃描儀，平均每秒能掃描3份試卷，整個房間只有機器的“嚓嚓”聲。鄭大明說，這些掃描員都是經(jīng)過專門培訓(xùn)的軍校學(xué)員，個個政治過硬、業(yè)務(wù)熟練，能最大程度保證試卷掃描不出差錯。
掃描室隔壁是質(zhì)檢室，12名質(zhì)檢員目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦屏幕，查看掃描出來的答題卡和試卷有無折疊、污點、空白等質(zhì)量問題。確定無誤后，這些數(shù)據(jù)化的試卷再由調(diào)度室通過專線網(wǎng)絡(luò)分派給各個評卷點。
網(wǎng)上評卷全面鋪開，最大程度確保公平公正
今年高考，山西和內(nèi)蒙古首次實行網(wǎng)上評卷。自1999年廣西率先試行英語學(xué)科網(wǎng)上評卷以來，全國31個高考覆蓋的省區(qū)市至此全部實行網(wǎng)上評卷。
在安徽大學(xué)語文評卷點，記者看到，800多名評卷教師正在9個機房同時進(jìn)行網(wǎng)上評卷。安徽大學(xué)評卷工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長杜先能說，在正式評卷實施前，網(wǎng)上評卷必須先經(jīng)過試評，即從每科隨機抽取10%的樣卷，由評卷專家組成員在充分論證的基礎(chǔ)上“預(yù)打分”，由此確定比較統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，為正式評卷提供參考依據(jù)。
“網(wǎng)評的最大優(yōu)點是可以輕松實現(xiàn)‘多評制’，評卷系統(tǒng)依層次設(shè)置不同權(quán)限，所有答題都要經(jīng)過兩名評卷員‘背對背’評閱，有的甚至要經(jīng)過三評、四評，最終得出公平公正的分值。”安徽大學(xué)語文評卷組組長鮑恒說。
這也是當(dāng)前國內(nèi)高考網(wǎng)評普遍采取的做法：如果兩名評卷員對某道題的分差在規(guī)定范圍內(nèi)，就取兩者判分的平均值為考生得分；如果分差超出規(guī)定范圍，試卷就由系統(tǒng)自動轉(zhuǎn)給評卷小組長評判；如果三評分?jǐn)?shù)與其中一位評卷員的分?jǐn)?shù)相近，就取兩者平均值為考生分?jǐn)?shù)。如果小組長的判分與兩個評卷員的判分都不靠近，則進(jìn)入四評，由學(xué)科組長最終評判。
評卷現(xiàn)場還設(shè)有質(zhì)量監(jiān)控室，十幾位專家級評卷員負(fù)責(zé)實時監(jiān)控網(wǎng)評質(zhì)量，并及時查找問題。來自合肥一中的王老師正在密切關(guān)注顯示器上的曲線圖，從中可以看出個人評分與全體評分的對比分布情況，一旦發(fā)現(xiàn)有人“傾向”打某個分值，就要及時提醒或約談相關(guān)評卷員。
“與傳統(tǒng)的手工閱卷相比，網(wǎng)上評卷由于始終處于嚴(yán)密監(jiān)控中，而且便于事后追溯、統(tǒng)計、核查，所有評卷員都不敢有絲毫的疏忽、懈怠，而這恰恰最大限度地保證了評卷質(zhì)量！”有著20多年評卷經(jīng)歷的王老師深有感觸地說。
制度為技術(shù)作保障，科學(xué)管理落實到位
網(wǎng)上評卷雖然是科技含量很高的“技術(shù)活”，但真正讓技術(shù)大顯身手的是制度。近年來，教育部對高考網(wǎng)評作了全方位部署，使得網(wǎng)上評卷方式逐步規(guī)范并普及，今年專門下發(fā)了針對高考網(wǎng)上評卷的考務(wù)管理辦法。高考評卷期間，教育部派出多個檢查組、專家組赴部分省區(qū)市檢查、指導(dǎo)當(dāng)?shù)卦u卷工作。
一位教育部考試中心負(fù)責(zé)人說，各地在此基礎(chǔ)上紛紛根據(jù)本地實際出臺更加細(xì)致可行的管理性文件和技術(shù)要求。很多省份出臺的有關(guān)網(wǎng)上評卷操作性文件“要用尺來量”。
作為高考人口大省，今年是安徽實行全學(xué)科網(wǎng)上評卷的第7個年頭。安徽省根據(jù)教育部指導(dǎo)文件，出臺了相應(yīng)的評卷點工作實施細(xì)則，為今后的網(wǎng)評管理、技術(shù)設(shè)備、評卷員選用以及環(huán)境維護(hù)等制定了“一攬子方案”。同時成立了由學(xué)科專家、教育測量專家、紀(jì)檢監(jiān)察人員組成的仲裁組，
安徽省考試院副院長沈滔告訴記者，為了建立和完善評卷安全與質(zhì)量保障長效機制，安徽啟動了評卷基地建設(shè)，省考試院與包括安徽大學(xué)在內(nèi)的4所省內(nèi)高校共建評卷基地，使得高考評卷在場地、設(shè)備以及流程等方面更加便捷、高效。
安徽大學(xué)把高考評卷列為年度工作重點，先后投入400萬元經(jīng)費進(jìn)行基地建設(shè)，專門新建和改造了一批機房，建成高考評卷網(wǎng)上巡查系統(tǒng)。高考評卷期間，學(xué)校評卷工作領(lǐng)導(dǎo)小組每天實行例會制度，每天下午及時排查評卷過程出現(xiàn)的具體問題，提出解決辦法。
此外，評卷教師的選用與培訓(xùn)也事關(guān)網(wǎng)上評卷工作質(zhì)量。教育部規(guī)定，評卷員要以高校、中學(xué)教師、教研員為主，高校本科生不得參加評卷工作。目前，各地都按學(xué)科建立了評卷教師檔案庫，具有中級以上職稱的中學(xué)教師、高校相關(guān)學(xué)科的教師，經(jīng)層層選拔后方可進(jìn)入評卷員隊伍。
安徽大學(xué)評卷基地今年從全省抽調(diào)了810名評卷教師，其中70%是來自各地市優(yōu)質(zhì)中學(xué)的骨干教師，其余是來自省屬高校中文系教師和少量具有“助教、助研、助管”經(jīng)歷的研究生。
一位胡姓評卷員告訴記者，所有評卷教師都必須經(jīng)過評卷點組織的培訓(xùn)考核與試評，合格者方可取得上崗資格。對于作文題、論述題、材料題等主觀性較強的試題，只有在試評中能較好把握評分標(biāo)準(zhǔn)，且有本學(xué)科中、高級以上職稱的教師才有資格評閱。
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