一、 自主學(xué)習(xí)，回顧內(nèi)容
1、核舟的雕刻者是＿＿＿＿，概括他雕刻藝術(shù)的詞是＿＿＿＿。
2、雕刻者的手藝奇巧表現(xiàn)在“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（原文），理由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、文章寫(xiě)了他雕刻的“＿＿＿＿＿＿＿＿”這一作品。
4、作者觀賞了這一藝術(shù)品后的感想和評(píng)價(jià)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5本文的結(jié)構(gòu)是＿＿＿＿＿＿＿。
二、合作探究，理解主題
1、文章的主體部分是哪幾段？從哪些字眼可以看出來(lái)？本文的說(shuō)明順序是？
2、核舟各部位的雕刻內(nèi)容有？是如何具體說(shuō)明的？
3、欣賞下例語(yǔ)言探究人物的什么性格
（1）中俄冠而多髯者為東坡……各隱卷底衣褶中。
（2）佛印絕類彌勒……與蘇黃不屬。
以上句子表現(xiàn)出蘇黃二人的＿＿＿＿＿＿＿＿＿佛印又是一個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。
（3）居右者椎髻仰面……若嘯呼狀。
(4) 居左者……若聽(tīng)茶聲然。
以上句子表現(xiàn)了兩個(gè)舟子，一個(gè)是＿＿＿＿＿＿＿，另一個(gè)是＿＿＿＿＿＿＿。
4、雕刻是為了巧妙地表現(xiàn)主題，那么，這件雕刻品“核舟”的主題是＿＿＿＿＿
三、展示反饋(組員間互檢自主學(xué)習(xí)）
四、反思收獲
五、當(dāng)堂檢測(cè)
1.《核舟記》選自________朝人________編輯的________，《核舟記》的作者是________朝人________。
2.核舟的主題是_____________，課文在介紹核舟時(shí)先用__ _ 一詞（原文中詞）總括，結(jié)尾再用________一句話相照應(yīng)，高度評(píng)價(jià)了王叔遠(yuǎn)高超的技藝。
3.文中描寫(xiě)蘇東坡外貌的句子是__________________________________文中描寫(xiě)佛印外貌特征的句子是
_________________________________。
4..《赤壁賦》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家__________ �！吧礁咴滦�，水落石出”是《 》中的句子；“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”是《 》中的句子。
5.．點(diǎn)明核舟主題的句子是__________ 。
6．“啟窗而觀，雕欄相望”一句點(diǎn)明了窗子具有 的特點(diǎn)，說(shuō)明雕刻的精巧。
7．蘇、黃二人的友好關(guān)系可以通過(guò)“ ”一個(gè)動(dòng)作和“ ”的神態(tài)看出來(lái)。
8．從對(duì)佛印的神情描寫(xiě)中，可以看出佛印 __________ 的性格特點(diǎn)。
9．第三段中作者以對(duì)人物姿態(tài)、神情的生動(dòng)細(xì)膩的描述，具體說(shuō)明雕刻人“ ”(從第一段文字中找)的精湛技藝。
10．從第四段對(duì)右邊舟子的描述中可以看出他__________ 的神態(tài)，而左邊舟子的神態(tài)則顯得__________ 。
六、提升鞏固
（一）、翻譯下列句子
1．罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。
2．嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
3．中軒敞者為艙，箬篷覆之。
4．啟窗而觀，雕欄相望焉。
5．蘇、黃共閱一手卷。
6．其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
7．其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。
8．細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。
9．而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。
10．蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。
任建宙
[《核舟記》導(dǎo)學(xué)案 (人教版八年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
1.《核舟記》教案
4.核舟記原文及翻譯
6.核舟記原文及譯文
10.《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案