教學目標
1、通過探究幫助學生掌握新材料作文審題的方法。
2、幫助學生學會提煉新材料作文的最佳立意。
考傾及學情分析
2012年全國17套高考作文題中，除江蘇卷用了材料+命題的形式、江西卷明確要求寫議論文外，其他15套高考作文都使用了新材料作文這種命題形式。新材料作文命題形式勢頭強勁，已成為作文類型的熱點，必須認真對待。
有時隱性材料也增加了同學們的審題難度。同學們對其內(nèi)容理解時，往往見仁見智，似乎“答案是豐富多彩的”。然而總有一種理解是最接近題意的，這就需要我們比較選優(yōu)，破解題意。
教法學法
1、創(chuàng)設情景。營造高考新材料作文備考氛圍，選擇部分高考作文及模擬試題作文作為訓練材料，讓學生感知高考。
2、分組探究。把學生分為三個小組分組探究四則材料，讓他們合作討論，老師引導，師生互動，生生互動，探究出新材料作文的審題方法。
3、延伸遷移。設計幾道有層次的作文題目，進行延伸練習，有利于將知識轉化為能力，有利于教學目標的反饋。
教學過程步驟
1、增城調考高三（7）班作文情況展示
2、學生討論比較三篇文章的審題立意
讓學生們討論，先看三篇文章的審題立意，哪篇文章好，好在哪里？
例文一《情、理不離》
例文二《活在理智之中》
例文三《形成欲念的原因》
學生交流，分享
3、分組研究材料，探究立意方法
怎樣審出最佳立意？
請同學們分組研究材料，合作探究歸納！
材料一：（2012年廣東高考作文題目）
材料二：（新課標卷）
材料三：（重慶卷）
材料四：(上海卷)
小組合作探究，分享探究成果。
4、總結歸納：（板書）
怎樣審出最佳立意？
關鍵詞句法；情感態(tài)度法；因果關系法；對比互補法；辯證分析法
5、模擬演練：
模擬演練一（2013屆惠州高三第二次調研考試）
模擬演練二（2013屆廣州六校第一次聯(lián)考）
模擬演練三（大綱卷）
6、課外練習
附學生用資料：
新材料作文：審出材料的最佳意（學生用資料）
例文一
情、理不離
生命的顏色，由情欲來點綴；生命的寬度，由理性來擴張。在人生的長河中，情欲與理性缺一不可，兩者同生死、共存亡，任失一者，生命必將黯淡。
理性給予人縝密的思維，使之可以冷靜、正確、理智地去看待問題。俗話說得好：“人與動物相比，就是多了份理性�！比酥阅苷瓶刈约旱纳�，是因為人具有理性。理性可以使人作出正確的抉擇，使人生到達一個又一個高峰�！�
當然，生活中少不了情感與欲望，它們可以升華人的生命。只有理性的生活是枯燥無味的，而且沒有情感的生活也將大大的限制生命的長度。……
只有當情欲與理性伴隨人的一生，才能發(fā)揮其生命最大的力量，創(chuàng)造出屬于你的最美麗的明天。每個人都有過兩者失衡的時候，都有過后悔莫及的經(jīng)歷，但這一切的一切都可以用情欲與理智平衡，都可以用兩者書寫美麗的人生�！�
只有當理智與情欲完美地結合，人的一生才可能豐富多彩，不至于黯淡無光。當理智與情欲擦出火花，你的生命將光芒四射。所以，理智與情欲不能分離，二者缺一不可。
例文二
活在理智之中
人不同于動物的是人擁有思想，有理智會控制自己。生活一旦失去了理智，那么生活將會變得很糟糕。只有活在理智當中，生活才可走向美好。
面對困境，要保持理智，一旦喪失理智，將自取滅亡。當我們面對災難的時候，很多人會感到無助，迷茫，他們內(nèi)心焦慮，精神繃緊。這個時候，如果喪失了理智，他們會發(fā)狂，無法思考，在困境中越陷越深直至把自己掩埋�！�
理智地抉擇，讓你選擇更好的人生之路。理智地抉擇，讓你選擇更好的人生之路。很多時候面對選擇，我們很難作出決定的原因是我們內(nèi)心情感干擾了我們的思考。我們都是正常人，都有個人情感，面對選擇時難免會被個人情感所左右。但我們必須保持理智，從而作出最好的選擇。……
用理智去戰(zhàn)勝情欲，讓生活充滿陽光。每個人都有七情六欲，有欲望有感情是人的本性。只是，有的人用理智戰(zhàn)勝了情感，學會控制自己的情欲，而有的人卻被情欲所控制，把自己引導到了荒唐透頂?shù)慕Y局�！�
生活固然需要激情需要沖動，但如果激情與沖動完全脫離了理智，你將會為你的沖動付出嚴重的代價。活在理智之中，活在陽光之中。
例文三
形成欲念的原因
正如英國偉大的詩人莎士比亞曾經(jīng)說過，沒有去平衡“情欲”的秤盤，就會使我們的生活引導到了荒唐透頂?shù)慕Y果。因此，我認為人們有以下三個原因形成自己的欲念。
首先，是自己的信念不夠堅定，致使這種思想深入腦海里。……
其次，是家庭的教育方式和環(huán)境，使人們對情感欲念的升華。……
最后，是在物質橫流的社會中，隨著科技的迅速發(fā)展，人們的思想受到了影響�！�
欲念，需要我們?nèi)タ刂�，就要學會勇敢地面對。有一句話說，走自己的路，讓別人說去吧！如果你沒有自己的勇氣，談何來說自己的人生？我們要堅守自己的崗位，點亮自己的人生吧！
材料一：（2012年廣東高考作文題目）
醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意生活在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。
居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前……伊雷娜對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活�！�
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。
要求：1、自選角度，自擬標題，自定文體。2、不少于800字。3、不得套作，不得抄襲。
材料二：（新課標卷）
18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。
過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了�！�
船主說：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。”修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事……”船主感激地說：“當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现螅也畔肫鸫子卸催@事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們�！�
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
模擬演練一（2013屆惠州高三第二次調研考試）
24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
①龍應臺在《中國人，你為什么不生氣》中說：在一個法治上軌道的社會里，人是有權利生氣的。……你今天不生氣，不站出來說話，明天你--還有我、還有你我的下一代，就要成為沉默的犧牲者、受害人！如果你有種、有良心，你現(xiàn)在就去告訴你的公仆立法委員、告訴衛(wèi)生署、告訴環(huán)保局：你受夠了，你很生氣！
②2012網(wǎng)絡經(jīng)典語句：生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。
以上兩段話引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。
劉瀚中
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