《春》 導(dǎo)學(xué)案
主備人參加人員 審核：
班級(jí)： 姓名： 小組：
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、積累基礎(chǔ)字詞，了解作者情況
2 、反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，體會(huì)美感。
3 、理清思路，揣摩詞語(yǔ)，品味語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
理清思路，揣摩詞語(yǔ)，品味語(yǔ)言
課前準(zhǔn)備
1、運(yùn)用工具書查閱生字詞，并閱讀感知課文內(nèi)容，體會(huì)文中表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
2、選擇自己最喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)“春天”的喜愛之情。
提示：可以朗讀有關(guān)“春”的美文片斷、詩(shī)，也可展示自己找到的圖片或是自己畫的畫，還可以唱有關(guān)“春”的歌曲，跳表現(xiàn)“春”的美好的舞蹈。
學(xué)習(xí)方法：采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入課文
同學(xué)們，一年中最美的季節(jié)是哪個(gè)？為什么？文人墨客寫下了許多贊美春天的詩(shī)篇，留下了許多膾炙人口的詩(shī)句，你會(huì)背的有哪些？（學(xué)生交流有關(guān)春的詩(shī)句）
二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1. 檢查預(yù)習(xí) 加點(diǎn)的字注音
水漲（ ） 散( )在草叢里 醞釀（ ） 應(yīng)和（ ）
薄煙（ ） 黃暈（ ） 烘托( ) 抖擻（ ） 朗潤(rùn)（ ）
2、知識(shí)鏈接：
朱自清（1898-1948），字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語(yǔ)言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《綠》等。
3、《春》是一篇優(yōu)美的________散文。作者抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出________的春天特有的景象，抒發(fā)了________之情。
三、朗讀課文
1.分組朗讀：（每六人一組）在小組內(nèi)朗讀自己最喜愛的段落，一定要讀出作者對(duì)春天的喜愛之情，其他組員可幫助他指出其中不足的地方。
2.朗讀展示：小組代表在全班同學(xué)面前讀自己喜愛的段落，展示自己的朗讀水平，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
四、課文研討
1、第一部分，作者連用兩個(gè)“盼望著”寫出了作者怎樣的心情。
2、第二部分，作者通過幾幅圖畫像我們介紹春天的景象?
①春---圖，寫出了小草怎樣的特點(diǎn)？
②春----圖，春天的花朵有怎樣的特點(diǎn)？
③春---圖，春天的風(fēng)有怎樣的特點(diǎn)，春天的風(fēng)里有怎樣的味道，又有怎樣的聲音？
④春----圖，文中寫出春天的雨有怎樣的形狀，作者描繪了怎樣一幅圖畫？
⑤在春天來臨時(shí)，人們都在做些什么
3、第三部分中，作者分別把春天比作什么，寫出了春天怎樣的特點(diǎn)？文中三個(gè)比喻句能否調(diào)換？
五、品味語(yǔ)言：
1、朱自清先生用他的生花妙筆給我們展示了春天的躍動(dòng)的活力與生命的靈氣，你最喜歡文中的哪些描寫？請(qǐng)抓住關(guān)鍵的字、詞、句，說說喜歡的原因。
用這樣的句式：我喜歡《春》，因?yàn)椤洞骸访涝?nbsp;
2、把“小草偷偷地從土里鉆出來”換為“小草一下子從土里生出來”，或把“鉆“換成“長(zhǎng)”、“拱”，體會(huì)其表達(dá)效果有何不同。 “偷偷”用了擬人的修辭手法，“鉆”字有破土而出之感,突現(xiàn)了小草頑強(qiáng)的生命力。
3、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著” --“鬧”不僅寫出聲音，還寫出熱鬧的氣氛，把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來了。讓人想起“紅杏枝頭春意鬧”的詩(shī)句。王國(guó)維在《人間詞話》中說：“著一‘鬧’字而境界全出。”
六、學(xué)習(xí)寫作
朱自清把春天描繪得這么美，像一幅幅美麗的圖畫展現(xiàn)在我們的面前，他為什么能寫得這么好？（討論，回答。）
七、拓展延伸：
仿句訓(xùn)練，
1、 桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪
2、 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。
八、布置作業(yè)：
仿照本文的寫法，抓住景物的特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法寫篇600字以上的文章，題目
楊聚強(qiáng)
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