江蘇省海門實驗學校附中 吳卿卿
【活動目的】
1.培養學生的責任意識，引導學生對自己做的事負責。
2.通過名人名言和名人故事讓學生感悟責任的重要性。
3.引導學生明確自己在社會中所處的角色，應負的責任。
【活動準備】
1、學生收集有關“責任”的名言。
2、學生觀察收集身邊做事負責的事例。
3、學生將三個具有代表性的事例排練成小品。
4、教室布置：
⑴學生圍教室兩邊。
⑵教室前的黑板中間畫成心形，寫上主題并適當點綴。
【活動形式】
1.引用案例與學生實際情況相聯系，進行討論并小結。
2.多媒體演示輔助 ，名言接龍， 詩歌朗誦 ，小品展示，音樂伴奏。
【活動流程】
1．學生導語
2．講案例《車輪下的身軀》
3．責任“名言展示”
4．小品表演，學生談感受
5．說說自己可以盡的責任
6．學生列舉身邊的責任故事
7．寫近期想努力完成的一件事，貼成“心”形，表決心
8．詩朗誦
9．班主任總結
【活動紀實】
一．導入
主持人甲：責任讓人懂得關懷。
主持人乙：責任讓人懂得理解。
主持人甲：人，可以不偉大；
主持人乙；人，也可以清貧；
主持人（合）：但是不可以沒有責任。
主持人甲：每個人都扮演著不同的角色，也承擔著不同的責任。
主持人乙：扛起它，就是扛起對生命的信念。
主持人（合）：海門實驗學校初中部1010班“帶著責任前行”暨“責任 角色”主題班會現在開始。（全體一起拍手，掌聲停，主持人開始）
二．案例引出話題：（6位）
主持人甲：責任如山，我們是否擁有一顆責任心，將會擺渡著不同人的不同人生，請看案例故事《車輪下的身軀》，在這個故事中，究竟是誰該為悅悅的不幸負責呢？
出示案例：13日下午5時30分，廣東佛山南海黃岐鎮廣佛五金城，小雨淅淅瀝瀝地下著。兩歲的小悅悅剛從幼兒園回來，媽媽收衣服去了，她一個人在家門口的巷子里玩耍著，厄運突然降臨，一輛迎面駛來的面包車猛然加速，將悅悅撞倒卷到車底，右側車輪從悅悅胯部碾過。司機停了一下車又加油門開走了，后輪再次從悅悅身上碾過。一個目擊者從她身邊走過，看都沒看她一眼。又有兩名路人從悅悅身邊經過，同樣漠然不理。這時，一輛小型貨柜車開了過來，司機好像沒有看到地上的悅悅，再次從她身上碾過。此時的悅悅已經一動不動。接下來的5分鐘更像一場噩夢，有十多位路人從悅悅身邊走過，每個人只是看了看，沒有人伸出援手，哪怕是打個電話求助。路邊的店鋪里似乎也忙得不可開交，沒有人出來看一眼。就這樣，先后18人從悅悅的身邊走過。
不幸而又可憐的悅悅已經于21日凌晨33分永遠離開了這個世界！
眾生回答：
主持人乙：悅悅的不幸，讓我們每一個人為之動容，如果是你，你又會怎么做呢？（5位）（沉重）
主持人甲：是面包車司機，是路人缺乏該有的責任心，毀了一個女孩，破碎了一個家庭，這18個路人，哪怕只有一位能撿起自己的責任心，也許就可以救回一個命。同時這個悲劇也讓我們更深刻地明白責任的意義，做一個有責任心的擺渡人是多么重要。（深情?
主持人乙：那么到底什么是“責任”呢，大家一起來說說你的理解吧！
三．《名人名言》集錦：（8位）
（名言接龍）
學生：雷鋒說：一個人的責任，就是使別人獲得快樂。
學生：朗費魯說：我們命定的目標和道路不是享樂，也不是受苦，而是行動和責任。
學生：高爾基說：天才就是善于工作，熱愛工作，對工作有責任心。
學生：羅曼羅蘭說：一個人的責任感越崇高，生活就越純潔。
學生：高爾基說：人需要責任感，就像瞎子需要明眼一樣。
學生：培根說：責任好比寶石，它在無數光影的照耀下顯得更加燦爛。
學生：托爾斯泰說：一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。
學生：劉易斯說：盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。
學生：梁啟超說：人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。
學生：心有睛天說：一個人能承擔多大的責任，就能取得多大的成功！
主持人甲：聽了剛才關于“責任感”的名言，讓我們深切感到要成為一個成功的人，首先就要有責任心。
主持人乙：是的，責任是每個人不可丟棄的使命，只有勇敢地擔起該有的責任，我們的人生才經得起考驗。
四．案例分析（每個5位）
(討論交流)（小品結束拍手，主持人注意每個小品間的銜接，以及給思考時間）
主持人乙：下面我們一起看幾個小品案例，對案例中的行為，你是怎樣評價的，如果是你，你會怎么做呢？
案例一：星期五下午舉行班級足球賽，中鋒小加來請假,因為他要坐叔叔的車去兜風，體育委員再三請求他別走，小加說：“課外活動不是自愿參加的嗎?”
學生回（搶）答
案例二：最近,小湖的作業錯漏百出，班主任問她原因。她說：“一向都是媽媽陪她做功課，幫她檢查作業，可是這幾個月，媽媽到外地進修去了，所以才這樣的�！�
學生回（搶）答
案例三：父母因事要外出一段時間，要求李順常去看望獨自居住的奶奶，李順不答應。他說：“我的課余時間有自己的活動安排，再說，你們也不該強迫我做我不愿意做的事。”
學生回（搶）答
主持人總結：
甲：大家說得很對，責任是什么？責任是對自己負責、對他人負責、對集體社會負責。
乙：我們只有胸懷強烈的責任感，才能真正長大、成熟 。所以，勇敢地承擔起屬于我們使命，用青春去撐起一片藍天。
合：我們是初升的太陽，用生命點燃未來是我們的責任。
我們是翱翔的雄鷹，用意志展現風采是我們的責任。（鏗鏘有力）
五．不同角色，不同的責任（10位）
主持人甲：顧炎武曾說：天下興亡，匹夫有責。周恩來也曾說：為中華之崛起而讀書。
主持人乙：我們生活在這片熱土上，就一定會有屬于我們的使命，它可以是高遠、神圣的，它也可以體現在細微處，哪怕是一言一行。生活中我們中學生可以盡到哪些責任呢？
學生回答
主持人甲：大家說得真好，責任聽起來很大，其實只要我們做好自己應做的每一件小事，就是盡到了自己的責任。
六．尋找身邊的責任故事：（10位）
主持人已：是啊，責任是說給自己的誓言，責任是我們共同舉起的火炬，責任是信仰，更是一種是追求。那么，在現實生活有沒有充滿責任感的美麗故事成為我們的楷模呢？
學生回答
主持人甲總結：不錯，責任就在我們身邊，美麗的風景就在我們的周圍，愿我們所有的人都把責任心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝。
七．寫目標，表決心（6位）
主持人甲：由此，我們知道了什么叫責任，也深刻地了解到該怎樣對自己負責，現在請大家把你目前最想努力完成的事寫在卡片上吧�。ò樽囗懫穑�
學生展示
主持人乙：真誠地希望同學們能履行好自己的責任，實現自己的目標，下面請邢馨引和張穎浩把我們的大家決心、目標貼于櫥窗內，不斷勉勵我們自己、激發我們前進的動力！
（將圖片貼于后墻上，呈“心”形，播放伴奏，準備2分鐘）
八．詩朗誦
（前面音樂停再開始）
主持人乙：我們承諾，我們會承擔起責任，無論明天太陽是否依舊；只要我們心中擁有陽光，抬起頭就會看到希望。請欣賞詩朗誦《我們的責任》（排列隊形，伴奏響起）
全班朗誦：
甲：當清風送來第一縷朝霞，我們踏上了新的征程
乙；朝陽中 鮮花中 掌聲中，我們開始了成長之路
合：我們明白了責任的意義：
男：責任 是黑夜中的一束光 照亮前方
責任 是寒冷中的一杯茶 溫暖心房
女：責任 是驕陽中的一泓泉 給人清涼；
責任 是迷霧中的一盞燈 指引方向
甲：因為一種責任感 我在困難前永不言敗
乙：因為一種責任感 我在失敗時從不絕望
主持人合：因為一種責任感 我在迷茫時堅定夢想；
合：責任是一盞明燈，它亮在我們的整個生命中，
讓我們時刻銘記著，屬于自己的那份責任。
責任是一束鮮花，它開在人生的每個角落
讓我們時刻感受到，它的芳香與美麗
甲：一代人有一代人的責任，
乙：一代人有一代人的擔當
男：鞠躬盡瘁 死而后已是一種責任
天下興亡 匹夫有責是一種責任
女：言出必行 敢于擔當是一種責任
謙遜禮貌 不恥下問是一種鶉?
合：一旦我學會了承擔責任，我可以掌握我的命運，我可以開拓我的未來。
（班主任總結：同學們，生命是一種責任，讓責任之花開在心間。把這種信念播種，收獲一種行為；把這種行為播種，收獲一種習慣；把這種習慣播種，收獲一種性格；把這種性格播種，收獲一種命運。帶著這種“責任”前行，相信1010班的每一個同學一定能創造一個屬于你們自己的奇跡�。ㄅ氖郑�
九．主持人總結
主持人甲：我們會將責任感植于內心深處，讓生命開出絢爛的鮮花；
主持人乙：我們會將責任隨身攜帶，創造屬于我們的奇跡。
主持人合：海門實驗學校初中部1010班“帶著責任前行”暨“責任 角色”主題班會到此結束。（拍手）
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