學習目標 掌握重要的文言句式
學習重點 重要的文言句式的特點
學習難點 現(xiàn)代句式和古代句式的語言區(qū)別
學習課時 兩課時
學習方法 自主、合作、探究
第一課時 知識鏈接
文言文常見的句式有
一、判斷句
1、用：“……者，……也。”表示；如：廉頗者，趙之良將也。
2、用：“……，……也（或者也）。”表示；如：夫戰(zhàn)，勇氣也。
3、用：“……者，……。”表示；如：粟者，民之所種。
4、用：“……，…… 。”表示；如：劉備，天下梟雄。
注意：并非所有用了“者、也”的都表判斷。有時它們表句中停頓或舒緩語氣。
如：吾生也有涯，而知也無涯。
5、無標志判斷句。文言文中的判斷句有的沒有任何標志，既不用判斷詞，也不用語氣詞，通過語意直接表示判斷。例如：
“劉備天下梟雄。”（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》）
“劉豫州王室之胃。”（同上）
6、在文言文中有時為了加強判斷的語氣，往往在動詞謂語前加副詞“乃、必、亦、即、誠、皆、則、耳”等表判斷。這種形式也較為多見。例如：
“當立者乃公子扶蘇。”（司馬遷《陳涉世家》）
“此則岳陽樓之大觀也。”（范仲淹《岳陽樓記》）
“即今之傫然在墓者也。”（張溥《五人墓碑記》）
“夫六國與秦皆諸侯。”（蘇洵《六國論》）
“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之功。”（《廉頗藺相如列傳》）
“翩翩兩騎來是誰？”（《賣炭翁》）
7、用動詞“為”“是”表判斷。需要注意的是，判斷句中謂語前出現(xiàn)的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來，要注意和用作代詞的“是”的區(qū)別。例如：
“故今之墓中全乎為五人也。”（張溥《五人墓碑記》）
“如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”（司馬遷《鴻門宴》）
“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。”（陶淵明《桃花源記》）
“巨是凡人，偏在遠郡，行將為人所并。”（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》）
“石之鏗然有聲者，所在皆是也。”（是，代詞，這樣。）（蘇軾《石鐘山記》）
8、肯定判斷謂語前加的副詞和否定判斷謂語前加的否定副詞“非”，都不是判斷詞。
二、被動句：
主語是謂語動詞所表行為的受動者的句子，叫被動句。翻譯為“被”
常見的幾種形式：
1、用“……于……。”表示；
如：內(nèi)惑于鄭袖，外惑于張儀。
2、用“……見……”的形式表示；
如：秦城恐不可得，徒見欺。
3、用“見……于……”的形式表示；
如：臣誠恐見欺于王而負趙。
4、用“受……于……”的形式表示；
如：舉十萬之眾，受制于人。
三、倒裝句
（一）賓語前置：在古代漢語里，賓語位置也和現(xiàn)代漢語一樣，一般都是在動詞（或介詞）的后面，但為了強調(diào)賓語，在一定的條件下，就把它放在動詞（或介詞）的前面。賓語可以分為下面幾種：
1、在疑問句中，疑問代詞（安、何、誰等）作賓語，一般提前到動詞（或介詞）前。
如：微斯人也，吾誰與歸？
2、在否定句中，代詞作賓語，也要提前到動詞前。
如：未之有也？
3、為了強調(diào)賓語，借助“之、是”等詞的幫助，把賓語從動詞后提到動詞前。“之”和“是”是賓語前置的標志，不譯。
如：A、何陋之有？B、何厭之有？
C、何后之有？D、馬首是瞻 E、惟利是圖。
（二）定語后置：文言文中，定語的位置一般也在中心詞前邊，但有時為了突出中心詞的地位，強調(diào)定語所表現(xiàn)的內(nèi)容，或使語氣流暢，往往把定語放在中心詞之后，并用“者”結(jié)句，形成“中心詞＋后置定語＋者”或“中心詞＋之＋后置定語（＋者）”的形式。
（1）求人可使報秦者，未得。（求可使報秦之人）
太子及賓客知其事者皆白衣冠以送之。（知其事之賓客）
（2）蚓無爪牙之利，筋骨之強。（利之爪牙 強之筋骨）
居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠，則憂其君。（高之廟堂 遠之江湖）
（三）狀語后置句：
（1） “于……”組成的介賓短語在文言文中大都處在謂語動詞后作補語，這類補語按現(xiàn)代漢語習慣是放在謂語動詞前面作狀語，所以翻譯的時候就把它當作了狀語因此有人稱它“狀語后置”或“介賓結(jié)構(gòu)后置”。如：“青，取之于藍，而青于藍。”（《勸學》）
（2）介詞“以……”組成的介賓短語，在今譯時，一般都作狀語。
“形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。”（《張衡傳》）
四、省略句 （具體見課本92頁）
第二課時
判斷句練習題
一、根據(jù)要求做題：
1、“乃”表示判斷的一項是（ ）
A、今君乃亡趙走燕B、嬴乃夷門抱關(guān)者C、旬乃還第D、而陋者乃斧斤考擊而求之
2、“是”表判斷的一項是（ ）
A是天下之大賊也B是勝之舍人也C是吾劍之所從墜D不知木蘭是女郎
3、“則”表示判斷的一項是（ ）
A、如此則荊吳之勢強 B、故木受繩則直C、此則岳陽樓之大觀也D、位卑則足羞
4、“即”表示判斷的一項是（ ）
A、梁父即楚將項燕B、噲即帶劍擁盾入軍門
C、郡之賢士大夫請于當?shù)溃闯洪帍U祠之址以葬之D、若即若離
二、請翻譯下列判斷句，并指出它的形式。
１．滅六國者,六國也。
2、人方為刀俎，我為魚肉（《鴻門宴》）
3、此則岳陽樓之大觀也。
4、 環(huán)滁皆山也。
5、此非孟德之困于周郎者乎？
被動句練習題
一、按要求做題：
1，選出下列各組中不是被動句的一項（ ）
A敗秦師于崤B恐為操所先C君子寡欲則不役于物D嬴聞如姬父為人所殺
2，選出下列各組中不是被動句的一項（ ）
A同舍生皆被綺繡B而為秦人積威之所劫C蓋當蓼州周公之被逮D受制于人
二、 翻譯下列句子，并指出被動的標志。
１、子急去，勿留！且為楚所得。
２、天監(jiān)初，父為吳興原鄉(xiāng)令，為奸吏所誣，逮詣廷尉。
３、吳廣素愛人，士卒多為用者。 《陳涉世家》
４、臣誠恐見欺于王而負趙（《廉頗藺相如列傳》）
５．否者，若屬皆且為所虜！（《鴻門宴》）
［
6、眾人皆醉而我獨醒，是以見放。（《屈原列傳》）
7、吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。 《赤壁之戰(zhàn)》
省略句練習題：
一、請在下列句子的橫線上補充省略的成分，并指出省略的成分。
1、 見漁人，乃大驚，問 所從來， 具答之， 便要 還家，設灑殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。 自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。
2、楊子之鄰人亡羊，既率其黨追懷之，又請楊子之豎(豎：童仆)追之。楊子曰：“嘻!亡一羊，何追者之眾?”鄰人曰：“多歧路。”既反， 問：“獲羊乎?” 曰：“亡之矣。” 曰：“奚亡之?” 曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
3、一鼓作氣，再( )而衰，三( )而竭。
4、項伯乃夜弛之沛公軍，私見張良，具告 以事。
5、今乃得玩之 幾席之上，舉目而足。
判斷句、被動句的綜合練習題
一．閱讀下文，把劃線句子譯成現(xiàn)代漢語，并指出是何種句式。
齊桓公出獵，逐鹿而走入山谷之中，見一老公而問之，曰：1“是為何谷？”對曰：“為愚公之谷。”桓公曰：“何故？”對曰：“以臣名之。”桓公曰：“今視公之儀狀，非愚人也，何為以公名？”對曰：“臣請陳之，臣故畜牸①牛，生子而大，賣之而買駒②。少年曰：‘牛不能生馬。’遂持駒去。2傍鄰聞之，以臣為愚，故名此谷為愚公之谷。”桓公曰：“公誠愚矣！夫何為而與之。”桓公遂歸。明日朝，以告管仲。管仲正衿再拜曰：“此夷吾③之愚也。
使④堯在上，咎繇⑤為理，安有取人之駒者乎？3若有見暴如是叟者，又必不與也。公知獄訟之不正，故與之耳，請退而修政。”孔子曰：“弟子記之，桓公，霸君也；管仲，賢佐也。猶有以智為愚者也，況不及桓公、管仲者與。”（《說苑政理》）
①牸（zì）：母牛。②駒：小馬。
③夷吾：管仲之名
④使：假如。⑤咎繇（yáo）：即皋陶，唐堯時任法官，主持審判。
1、
2、
3、
二．閱讀下文，把劃線句子譯成現(xiàn)代漢語，并指出是何種句式。
①昔者彌子瑕見愛于衛(wèi)君。衛(wèi)國之法，竊駕車者罪至刖。既而彌子之母病，人聞，往夜告之，彌子矯駕君車而出。君聞之而賢之曰：“孝哉，為母之故而犯刖罪！”與君游果園，彌子食桃而甘，不盡而奉君。君曰：“愛我哉，忘其口而我！”及彌子色衰而愛弛，得罪于君。君曰： “是嘗矯駕吾車，又嘗食我以余桃。”②故彌之行未變于初也，前見賢而后獲罪者，愛憎之至變也。（《史記 老子韓非子列傳》
①
②
賓語前置句練習題
一．按下列要求做題
1.選出不是賓語前置的句子（ ）
A何以知之？B未之有也。C雖我之死，有子存焉。 D 唯才是舉。
2.選出不是賓語前置的句子（ ）
A君安與項伯有故? B唯余馬首是瞻C君何以知燕王？D寂寥而莫我知也。
二．請翻譯下列劃線的文言句子，并指出賓主語前置的條件。
1、大王來何操？（《鴻門宴》）
2、沛公安在？（《鴻門宴》）
3、孔子云：“何陋之有？”
4、譬若以肉投餒虎，何功之有哉！
5、句讀之不知，惑之不解。
6、去我三十里，惟命是聽。
7、古之人不余欺也。
定語后置句練習題
一．按下列要求做題：
1.選出下列各組中不含定語后置的一項（ ）
A疆土之新辟者，移民以居之B客之美我者，欲有求于我也。
C太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。D今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人。
二.翻譯下列句子，并指出它的形式。
①中心詞+之+定語+者；②中心詞+而+定語+者；③中心詞+之+定語。
１、村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。
２、客有吹洞簫者，倚歌而和之．
3、縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人與？
4、蚓無爪牙之利，筋骨之強。
5、石之鏗然有聲者，所在皆是也。
狀語后置句練習題：
翻譯下列狀語后置句。
１、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間
２、州司臨門，急于星火。
３、頒白者不負戴于道路。
賓語前置句、狀語后置句的綜合練習題：
一．閱讀下文，找出文中的介詞結(jié)構(gòu)后置句和賓語前置句，并將句子譯成現(xiàn)代漢語。
師曠琴撞晉平公
晉平公與群臣飲。飲酣，乃喟然嘆日：“莫樂為人君！惟其言而莫之違。”師曠侍坐于前，援琴撞之。公披衽（衣襟）而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？”師曠曰：“今者有小人言于側(cè)者，故撞之。”公日：“寡人也。”師曠曰：“啞！是非君人者之言也。”左右請除之。公日：“釋之，以為寡人戒。”
1、寫出短文中的介詞結(jié)構(gòu)后置句。
2、寫出短文的兩個賓語前置句。
第二課時答案
判斷句練習題
一、1、B 2、D 3、C 4、A
二、１．［答案］滅亡六國的是六國自己。形式：……者，……也。
2、［答案］現(xiàn)在別人是刀和砧板，我們是魚和肉。形式：用“為”表示判斷。
3、［答案］這就是岳陽樓雄偉的景象。形式：用“則”表示肯定判斷。
4、 環(huán)繞滁州的都是山。形式：用“皆”表示判斷。
5、這不是曹孟德被周郎圍困的地方嗎？形式：用“非”表示否定判斷。
被動句練習題
一、1， A 2， A
二、１、您趕快離開，不要留下來！（否則），您會被楚國抓住。標志：為……所……
２、天監(jiān)初年，他的父親是吳興原鄉(xiāng)令，被 奸吏誣陷，逮捕送到廷尉。
標志：為……所……
３、吳廣向來愛護士兵，士兵多被 他重用。標志：為……所……
４、我實在怕被你欺騙而對不起趙國。標志：為……所……
５．如果不這樣，你們都將要被（他）俘虜。 標志：為……所……
6、眾人都喝醉了，卻只有我是清醒的，因此被放逐。標志：見＋謂語
7、我不能拿全東吳的土地，十萬將士，被人控制。標志：受……于……
省略句練習題：
一、1、桃源人 漁人 漁人 桃源人 漁人桃源人 （省略主語、賓語）
2、羊子 鄰人 羊子 鄰人（省略主語）
3、鼓 鼓 （省略謂語）
4、之（省略賓語）
5、于（省略介詞）
判斷句、被動句的綜合練習題
一． 1、這是什么山谷？（判斷句）
2、附近的鄰居聽說了這件事，認為我很傻，所以給這個山谷取名叫做愚公之谷。（判斷句）
3、如果有人像這個老人一樣被欺負，也一定不會給（他馬駒的）。 （被動句）
二．①過去彌子瑕被衛(wèi)君寵愛。（被動句）
② 所以，彌子的行為和當初相比沒有變化，以前被稱贊而以后卻（因此）獲罪的原因，是因為人的愛憎感情發(fā)生了極大的變化。（被動句）
賓語前置句練習題
一． 1. C 2. A
二． 1、大王來時拿什么禮物？條件：疑問句中，賓語是疑問代詞，賓語前置。
2、沛公在哪里？ 條件： 疑問句中，賓語是疑問代詞 ，賓語前置。
3、孔子說：“有什么簡陋的？”條件：“之”作為提賓的標志
4、好像把肉投給饑餓的老虎，有什么功勞！條件：“之”作為提賓的標志
5、不理解句讀，不能解決疑惑。條件：“之”作為提賓的標志
6、離開我三十里，只聽從命令。條件：“之”作為提賓的標志，
7、古代人沒有欺騙我。條件：否定句中，賓語是代詞 ，賓語前置。
定語后置句練習題
一． 1. B
二.１、村中一個多事的少個馴養(yǎng)了一只蟲。形式：中心詞＋定語＋者
２、有一個吹洞 簫的客人，隨著歌聲而相和伴奏。形式：中心詞＋定語＋者
3、能不改變自已志向的官員，全國這樣大的地方，有幾個人呢？
形式：中心詞＋而＋定語＋者
4、蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨。形式：中心詞＋之＋定語
5、鏗然有聲音的石頭，到處都是。形式：中心詞＋之＋定語＋者
狀語后置句練習題：
１、月亮從東山的上面升起，在斗牛之間徘徊。
２、州官登門，催促之心比星火還急。
３、頭發(fā)花白的老人不會背著或頭頂著重物在路上走了。
賓語前置句、狀語后置句的綜合練習題：
一． 1、寫出短文中的介詞結(jié)構(gòu)后置句。
（1）師曠侍坐于前，援琴撞之。
譯文：師曠正在旁邊陪坐，（聽了這話）便拿起琴朝他撞去。
（2）公披衽而避，琴壞于壁。
譯文：晉平公連忙收起衣襟躲讓。 琴在墻壁上撞壞了。
（3）今者有小人言于側(cè)者，故撞之。
譯文：“剛才有個小人在旁邊胡說八道，
2、寫出短文的兩個賓語前置句。
（1）、莫樂為人君！惟其言而莫之違。
譯文：沒有比做君主更快樂的事了！只有他的話沒有人敢違抗。
（2）、公曰：“太師誰撞？”
譯文：晉平公說:“太師， 您撞誰呀?”
陳剛
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