第二課時
教學目標：
(1)理解課文內容，了解祖國山川的壯麗可愛，激發學生熱愛祖國大好山河的情懷。
(2)欣賞散文中清新優美、抒情性強的語言的含義，體會作者滲透在景物描寫中的思想感情（真情實感）
(3)學習作者生動貼切地描述自己的“所見所聞所感”。
教學重點和難點
教學重點：
(1) 理解課文三次游周莊的情景及感受
(2) 理解課文內容及抒情性強的語言，體會課文表達的真情實感。
教學難點：理解“水韻”的含義
教學準備： 多媒體教室 練習卷 幻燈片等
教學過程：
一、檢查上節課所學知識（5分鐘）
1、抽查重點字詞（讓學生分組抽簽說出下列詞語的意思）（2分鐘）
①櫓lǔ：使船前進的工具，比槳長而大，安在船艄或船旁，用人搖。
（1）組、 ②綴zhuì：用針線等使連起來。
③稍縱即逝：稍微一放松就會消失
④泊bó：船靠岸；停船。
⑤晶瑩：光亮透明。
⑥斑bān斕lán：顏色錯雜燦爛。
（2）組 ⑦眩xuàn目：耀眼。
⑧相看兩不厭：相互之間怎么看也看不夠。
⑨諦dì聽：仔細聽。
⑩如訴如泣：像是在訴說，又像是在小聲哭泣，形容聲音柔細。
（3）組 ⑾嫻xián熟：熟練。
⑿⒀張燈結彩：陳設輝煌的燈光，扎結美麗的絲綢。
⒁瞬shùn息萬變：形容極短的時間內變化多。
2、抽學生簡介作者及周莊（1分鐘）
教師更正：（1）關于作者 趙麗宏，上海市崇明縣人。散文家，詩人，中國作家協會全委會委員，上海作家協會副主席，專業作家。
（2）簡介周莊：周莊環境幽靜，建筑古樸，有900多年的歷史，雖歷經滄桑，但仍保存著原來的水鄉集鎮的建筑，全鎮60％以上的民居是明清及明初建筑風貌，僅0.4平方公里的古鎮就有近百座古典宅院和60多個磚雕門樓，同時保存了14座各具特色的古橋，共同營造出一幅動人的風景畫。這里有橋、有水、有人，同學們想到哪位作者的名句？（參考：馬致遠《天凈沙秋思》中的“小橋流水人家”，非常寫意。）
3、全班一齊背誦“第二次到周莊……”（1分鐘）
4、請同學們回想一下，《周莊水韻》這篇課文敘述周莊水鄉留給我們的總體印象是什么？
學生歸納（總印象）（1分鐘）
教師板書要點：河水，波光，倒影，石橋，小舟，行人，古雅優美，充滿詩情畫意。
二、理解課文內容及思路（結構）（3分鐘）
1、學生齊讀與分組讀相結合讀課文，了解作者的構思
小結：謀篇立意 ：作者曾經三次到過周莊，然而每次都能使他有新的感覺：小雨中的周莊，隱約縹緲；小雪后的周莊，一片晶瑩，令人目眩；節日里的周莊，光華四射，搖曳生輝……作者將帶你走進這如詩如畫的境界。
2、學生討論作者的思路 抽學生說：--根據游記的寫作特點，看文章的整體脈絡為總分結構，可分為兩大部分：
第一部分：（1-3自然段）敘述周莊水鄉留給人們的總體印象。
第二部分：（4-6自然段）作者三次游周莊的情景及感受
三、理解探究 （約20分鐘）
（一）、質疑，提問后，小組討論：解決疑難問題（約5分鐘）教師給予發言的學生鼓勵（全班給予掌聲、分組記錄得分）
1、提問：課文第一自然段
（1）作者從幾個方面來寫周莊給他的總印象？（2）本段描繪了一幅怎樣的畫面？
（3）這個畫面體現了什么？
讀課文后討論結果：學生回答后歸納（1）：從水中迷離的倒影、河道上應接不暇的拱橋及井字形的河道，這三個方面來寫，突出周莊是東方的“威尼斯”
（2）本段描繪了一幅烏篷船水中搖櫓時，水面出現倒影的美麗畫面
（3）周莊水美：倒影如畫（靜態美），波動似綢（動態美）
2、提問：作者第一次去周莊看到的周莊的布局有何特點？
讀課文后學生回答老師的問題：河道呈“井”字形，街道和樓宅被河分隔，石橋巧妙地將古鎮連為一體。
3、引導學生討論歸納本節課的重難點--三次游周莊的情景及感受。
周莊美麗的風光吸引作者幾次游玩周莊，近距離接觸、欣賞周莊我們來看一下作者是如何與周莊第一次、第二次、第三次親密接觸的。請同學們速讀第二部分，完成下列表格。（投影）（學生討論交流，出示表格學生填寫（5分鐘）
次數 時間 觀察角度 作者感受 備注
讀課文后小組討論后學生歸納：第一次游覽仲春雨中視覺（色彩）水墨畫恬淡寧靜概括寫。第二次游覽冬天雪后視覺（色彩）聽覺（聲音）色如版畫聲似音樂色彩鮮明萬般柔情略寫。第三次游覽春夜旅游節視覺（色彩）光帶、夢境多姿多彩詳寫
4、有感情地朗讀第4自然段。提問：（1）本段的結構形式是什么？（讀課文后學生回答問題）
更正：總分的結構形式。第一句話先總括三次去周莊，每次的印象各不相同。后幾句話分述前兩次去周莊的印象。
5、從描寫的順序、角度、方法、語言等方面，重點分析4段寫得較精彩的一兩個句子或表現力較強的詞語。（讀課文后學生回答問題）
讀課文后小組討論后學生歸納：①“像是一幅色彩對比強烈的版畫”，這個比喻句
形象地寫出了雪后的周莊令人目眩的色彩，卻仍舊蘊含著凝重的歷史韻味。②用詞豐富。雪融化的聲音用“滴、淌、滲”等動詞形容，不單調，足見作者文學功底。③“撫摸”一詞用得極為準確，把陽光擬人化，突出陽光的溫暖、輕柔，給人以舒適感。
6、齊讀課文第5、6自然段后，老師提問、分析、討論、歸納：
（1）第三次游周莊描繪了哪些景物？----讀課文后小組討論后學生回答：第三次游周莊描繪了節日夜景，如岸上的彩燈、倒影、花船、絲竹管弦之聲、禮花等。己創造機會。最后他成功了。
（2）細讀第5自然段：思考①看作者是他是按怎樣的時間和空間順序來寫的？ 怎么來描述旅游節歡樂氣氛的？（出示在大屏幕） 讀課文后分組討論后歸納學生回答（略）
教師小結： 時間先后順序
空間順序：由“岸上”寫到“水上”， 坐船夜游，描繪水中朦朧景色。小船經過拱橋，而至古鎮盡頭； 由“天上”寫到“地上” 寫古鎮節日夜空的禮花及河中的倒影，古鎮的歡呼。
（作者先由岸上寫到河中。寫河中景物先寫河中倒映的光帶，再寫河中張燈結彩的花船，寫船上傳來的絲竹管弦之聲，再寫到小船劃到古鎮盡頭所見的景色和突然看到的繽紛禮花，聽到四面八方傳來的歡呼聲。有條有理，順序井然。）
思考②這樣的描寫與作者所要表露的情感有何聯系？（出示在大屏幕）
讀課文后先抽學生說：（教師更正）文中描繪了節日夜景下五彩繽紛的周莊，表現了改革開放后的人們幸福的生活，表達了作者的欣喜之情及對改革開放的謳歌之情。
思考③文中除了寫石橋、流水外，還花了不少筆墨描寫了彩燈、花船及禮花，寫一個古鎮為什么要這樣寫？（出示在大屏幕）
教師小結： 表現了古鎮水鄉在改革開放后充滿了生機，反映了周莊人們的幸福生活，具有對外開放意識。
思考④作者為什么寫三次游周莊？第三次為什么詳寫？（出示在大屏幕）
讀課文后學生回答作者多次游周莊水鄉，這正表明周莊景色情韻深深吸引了作者。有些景點，單憑一次游覽，浮光掠影，感受膚淺，難以領悟其奧妙，體會其神韻。兩次，三次，仔細觀賞，細細品味，才能多角度地領悟其境界之妙處。故而本文寫了三次游周莊水鄉的情景，感受越來越多、越來越深刻，文章的詳略也就自然形成了。
（二）、總結：師問：學完《周莊水韻》，請同學們談談這個“韻”字的含義。（2分鐘）
參考：古樸，寧靜，清幽，柔美，多姿多彩……最主要指的是一份柔美。
（三）教師學生討論本文與《巴東三峽》說說它們各有怎樣的特點？（1分鐘）
分組討論后學生回答（略）。歸納參考：本文與《巴東三峽》不同，這篇游記隨著時間轉移，記敘的對象、空間雖相同，但景色各異，三次游周莊所見所感也各不相同，可見游記的寫法是多種多樣的。
四、縱觀全文，理解優美語句或重點詞語的表達效果：（5分鐘）
（1）第2自然段第一句--有比在周莊的小河里泛舟更富有詩意嗎？當然沒有。作者為什么不直接說呢？因為這樣語氣更堅決，不容置疑，從而更加強調了在周莊的小河里泛舟更富有詩意。
（2）第4自然段倒數第二句“水聲重重疊疊，如訴如泣，……回旋上升。”--水聲怎么重疊？一個是聽覺，一個是視覺，這里用的是通感的修辭手法，仿佛水聲的熱鬧伸手可及。這句話還用了比喻、擬人的修辭手法，將水聲比喻成“神秘幽遠的江南絲竹”，水聲仿佛也有“萬般柔情，從地上裊裊回旋上升”，然而不論是“江南絲竹”，還是裹著“萬般柔情”都是一個目的：為了表現水聲的清婉、柔媚、悠揚。
（3）“那花船已經轉了彎，消失在后面的橋洞里，只留下絲竹管弦聲在被木船攪得起伏不平的河面上飄繞不絕……” 中“繞”的表達效果？--管弦聲“飄繞不絕”，這個“繞”將絲竹之聲寫活了，因為“繞”完全是主動的行為，而不是客觀的，能夠主動飄繞河面該是著呢樣地富有靈氣啊！不禁讓我們想起“余音繞梁，三日不絕”這句話來。
（4）自己找出形象生動、準確凝練的語句并加以分析。（每人兩句）比喻、擬人、反問、對偶等多種修辭方法的運用，使文章語言具有極強的表現力。
五、寫作方法（2分鐘）
1、文中運用了大量生動貼切的比喻，使狀之物活靈活現，如在眼前。
2、文中語言清新優美，與所描寫的水鄉景物十分融洽。
附1：【板書設計】（在黑板上 板書）
（1段--3段）。“小橋流水人家”的周莊整體印象圖
（4段--6段）三次游歷周莊時的不同水韻圖畫
第一次--煙雨迷蒙的周莊水墨畫
第二次--冰雪消融的周莊動感版畫
“水”（雪）之“色”--黑白分明對比強烈的版畫
“水”之“聲”--如訴如泣神秘悠遠的江南絲竹
第三次--水天一色的周莊七彩夢幻圖
周莊節日的夜景--多姿多彩的光帶 搖曳生輝、光華四射的彩帶
附2 學生課堂討論回答問題平分表：以小組為單位進行評價，進行評比：
小組 回答問題的個數 回答問題的正確性 說話時的姿態、表達、等 備注
1小組
2小組
3小組
4小組
評價要求：優秀（姿態自然大方，語言流利且內容切題、有條理，） 合格：（表述有50%切題。）不合格：表述不切題，也沒有條理
六、作業：（約10分鐘） 1、隨堂練習
（1）仿寫兩句：如果說周莊房屋古樸，水流恬靜，有一種陰柔之美；那么三峽山勢高峻，水流湍急，有一種陽剛之美。
參考答案：如果說周莊像一位溫柔、婉約的古典女子；那么三峽像一位熱情、奔放的熱血男兒。如果說周莊像少女，矜持恬靜；那么三峽像男孩，活潑調皮。如果說周莊像媽媽在耳畔哼唱的搖籃曲，充滿柔情；那么三峽則像搖滾樂，讓你渾身激蕩著豪情。如果說周莊讓我聯想到了《春江花月夜》；那么三峽讓人想起琵琶曲《十面埋伏》。如果說周莊給人的感覺有點像鄧麗君的歌曲，款款深情，直入人心；那么三峽給人的感覺像歌手韓磊的音樂，大氣，豪邁，激越澎湃。
（2）課內閱讀練習：已經隱匿在夜色中的古鎮，……這時，從古鎮 的四面八方傳來驚喜的歡呼，天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在蔓延……
我很難忘記這個奇妙的夜晚，……都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動的水波之中。
1這段文字描繪的是具有“中國第一水鄉”之美稱的____，作者是___，選自_____。
2.黑體字部分從描寫的角度看是運用了____來描寫 。從視角變化上看是由__到__，從__到____來觀察的。從修辭手法上來看使用的是_________。
3.你如何理解“古鎮幽遠的歷史和繽紛的現實，都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動的水波之中”？
參考答案： 1.周莊 趙麗宏 《周莊水韻》 2.聽覺 遠 近 上(天上)下(水中) 比喻 3. 周莊古老的建筑，古老的生活方式和古樸的民風與歡樂、五彩繽紛的現實在周莊的河面上交相輝映，我們由此看到古鎮煥發出來的勃勃生機，周莊人民的幸福生活和對外開放的意識。這一切不能不讓人感到面對的就是一個“神奇的童話”。
3、播放歌曲《誰不說在家鄉好》在優美的旋律中結束課程。
教學后記：
附：課前打印好的試卷
《周莊水韻》第二課時同步練習 姓名
一、積累運用，我最棒！
1. 下面加點的字注音全都正確的一項是（ ）A.凝望（nínɡ） 諦聽（dì）
搖曳生輝（yè ）B.仲春（zhōnɡ） 繽紛（bīn） 潸然淚下（shān） C.泊船（bó）
參差（cēn） 晶瑩剔透（tì）D.眩目（xuàn ）漾動（yàng ）沖天而起（chóng ）
2．下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）A．班斕 朦朧 嫻熟 稍縱即逝
B．籠罩 天暮 蔓延 如泣如訴 C．璀璨 竹蒿 撫摸 面目一新
D．閃爍 勾勒 隱匿 張燈結彩
3.根據所給的解釋寫出相應的詞語或成語。
（1）形容極短的時間內變化多。（ ）（2）隱隱約約，若有若無。（ ）
（3）獨具特殊優越的條件。（ ） （4）各走各的道路。（ ）
4.《周莊水韻》的體裁是_______，作者是_______,周莊被譽為___________。
5、根據原文填空
（1）第一次到周莊，看到的是一幅畫在宣紙上的 。
（2）第二次到周莊是冬天，剛剛下過一夜小雪，積雪還沒來得及將古鎮覆蓋，陽光已經穿破云層撫摸大地，在耀眼的陽光下，古鎮上到處可以看到斑斑積雪，在 ，在 ，在 ，在 ，一灘灘積雪反射著陽光， ， 。古老的磚石和清新的白雪 、 ，像是一幅色彩對比鮮明的版畫。在陽光下，積雪正在融化，到處可以聽到 和 的聲音，小街的屋檐下在 ，石拱橋的欄桿和橋洞在 ，小河的石河沿上，往下 的雪水仿佛正從石縫中滲出來。細細 ，水聲重重疊疊， ，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。這樣的聲音，用人類的樂器永遠也無法模仿。
6．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A． 綿陽市圍繞以創建全國文明城市為中心，努力培養市民的文明習慣，城市形象得到
了提升。B、把原來的八步上欄改成七步后，劉翔奪得了國際田聯鉆石聯賽上海站男子110米欄的冠軍。C、在網絡的輪番炒作下，使“給力”這個詞語迅速走紅，一時間或為了2010年的網絡熱詞。D、雖然美國海豹突擊隊擊斃丁基地組織頭目本拉登，但全球的反恐任務并未得到根本改善。
7．下列各句中，加點成語使用不正確的一句是（ ）
A、語文課上我們常常忍俊不禁，想笑又不敢笑，原因是李老師講課實在是太幽默了，但他的表情又很嚴肅。
B、 影喜歡溫文爾雅，她竭力要給兒子留下這種美好的印象，在這樣做的過程中她便感
覺自身高貴了起來。C、酒后駕車很容易釀成車毀人亡的慘劇，因此國家專門制定法律予以嚴懲，但仍有人我行我素，頂風作案。D．“最清晰的腳印，印在最泥濘的路上”這句富有哲理的話語，如果不是妙手偶得，便是生活磨礪的總結。
8．閱讀下面文字，回答問題（4分）2010年上海世博會重慶館設計主題確定為“山地森林城市”，面積600平方米的館內設有“天生重慶”“人文重慶”“奇跡重慶”3個展示區，分別呈現了壯美的三峽景觀、獨特的人文元素以及未來重慶城市規劃。觀眾可欣賞刺繡、版畫、川江號子、銅梁龍等具有巴渝特色的民俗文化，體驗高科技產品……
重慶市市長黃奇帆參觀后欣然為重慶館寫下一副對聯：上聯是“三千年歷史文脈盡現其中”，下聯是“八萬里山河新貌彰顯眼前”，橫批為“館小乾坤大”。
（1）請寫出你對黃市長這副對聯的橫批“館小乾坤大”的理解。（2分）
（2）請為重慶館寫一句贊美的話，至少要使用一種修辭方法。（2分）
二、閱讀分析，我能行!
我曾經三次到周莊，每次都乘船游鎮，然而每一次留下的印象都不一樣。第一次到周莊，正是仲春，天下著小雨，古鎮被飄動的雨霧籠罩著，石橋和屋脊都隱約出沒在飄忽的雨霧中，打著傘坐船游覽，看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫。第二次到周莊是冬天，剛剛下過一夜小雪，積雪還沒有來得及將古鎮覆蓋，陽光已經穿破云層撫摸大地。在耀眼的陽光下，古鎮上到處可以看到斑斑積雪，在路邊，在屋脊，在樹梢，在河邊的石階上，一灘灘積雪反射著陽光，一片晶瑩，令人目眩。古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對比強烈的版畫。在陽光下，積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音，小街屋檐下在滴水，石拱橋的欄桿和橋洞在淌水，小河的石河沿上往下流淌的雪水，仿佛是從石縫中滲出來。細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。這樣的聲音，用人類的樂器永遠也無法模仿。
9.文中第一句的作用是什么？ ______________________________________
10.作者第一、二次到周莊分別是什么時間？簡述作者兩次游周莊留下的印象。
11.作者第一次游周莊寫的簡略，周莊給作者的印象不深，這是因為什么？
12.第二次游周莊，先從______覺寫周莊的_______。后從________寫周莊的________。這樣多角度描寫周莊的美麗。
13.作者兩次游周莊后“為什么還三游周莊？原因是什么？
14.“在陽光下，積雪正在融化……用人類的樂器永遠也無法模仿”說說該句是從什么角度來描寫周莊水韻的？ _____________________________
15.你能用簡潔的語言概括選文的內容嗎 (2分)答:
16.作者是從哪些方面寫節日周莊的盛大的 (2分)答:
17.你能模仿"一串串亮晶晶的光點從黑黝黝的屋脊上飛起來,像一群沖天而起的螢火蟲,在黑暗中劃出一道道暗紅的光線"這句話的形式,寫一句話嗎 (2分)答:
18.作者為什么要詳寫第三次到周莊的情景 (2分)答:
19.通過文章,你應該對周莊有所了解,假如我們全體初二同學一起去周莊,請你做導游,那么請你就周莊某一處景觀寫一段導游詞.字數在40~60字之間.(4分)
三、動手寫作，我可以！根據提示，按要求作文。
周莊是江南風景的一個縮影， 你的家鄉有哪些優美的風景，請你寫出來，與大家共賞。 請以“我愛我的家鄉”為題，寫一篇作文。
練習題參考答案. 1.A 2．D 3.瞬息萬變 若有若無 得天獨厚 分道揚鑣4.（略）5．（略）6.（3分）B 7、A8 、（1）展館雖小，卻將重慶的雄奇壯美山川，悠久燦爛歷史濃縮在了其中。（2）示例：比喻--重慶館，猶如一顆璀璨明珠鑲嵌在世博園，熠熠生輝；對比、排比--上海夜景甲華夏，香港夜景甲亞洲，重慶夜景甲天下。9.領起下文10.第一次時值“仲春” “天下著小雨”，春雨蒙蒙，給作者留下的印象“是一幅畫在宣紙上的水墨畫”。第二次是冬天，寫小雪后的景色。古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，鮮明對照，給作者留下的印象“是一幅色彩對比強烈的版畫”。11.當時周莊被飄動的雨霧籠罩著，只能打傘坐船游覽12.視，色彩；聽，水聲13.周莊景色情韻深深吸引了作者。14.寫冬日白天的雪景，著重從滴水、流水的聲音方面來表現周莊的水聲充滿柔情。15.主要寫作者游周莊的所見,所聞,所感. 16..張燈結彩;撥弄絲弦;燃放禮花等.17.略. 18.因為第三次游周莊正是周莊舉辦旅游節,節日的周莊更美,詳寫第三次更能體現古鎮水鄉的生機和魅力,反映了周莊人的幸福生活.19.注意稱呼.(1分)點明某一處景觀.(1分)介紹一下這處景觀.(1分)語言通順,簡潔.(1分)
三臺縣新魯初中語文教師:謝先翠
張維武
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