面對(duì)失控沖過來的汽車，張麗莉老師可以選擇退避，但她用手推開、用身體撞開了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車下遭到碾壓，如今，她雙腿高位截肢。張麗莉老師感動(dòng)了佳木斯，她是佳木斯人的驕傲。
黑龍江日?qǐng)?bào)報(bào)道:5月8日晚，在佳木斯市第四中學(xué)門前，正當(dāng)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過來。危急時(shí)刻，她一把推開了身邊的兩個(gè)學(xué)生，自己卻被卷入車下……
5月8日20時(shí)30分許，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習(xí)的初三學(xué)生涌向四中校門（因?qū)W校正在裝修，初三學(xué)年借用四中校舍），沒想到他們的前面正面臨著危險(xiǎn)--停在勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前的一輛金龍大客車突然失控，連撞兩車后向校門口的學(xué)生們撞來。
“面對(duì)失控沖過來的汽車，張麗莉老師可以選擇退避，但她用手推開、用身體撞開了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車下遭到碾壓，如今，她雙腿高位截肢。張麗莉老師感動(dòng)了佳木斯，她是我們佳木斯人的驕傲�！�11日傍晚，在佳十九中，副校長(zhǎng)靳艷萍眼含淚花講述了三天前發(fā)生的心痛一幕。
客車撞來，張老師選擇了向前
張麗莉，出生于1984年1月19日。2007年，她從哈爾濱師范大學(xué)中文系畢業(yè)后，來到佳木斯十九中任教。年輕善良、漂亮大方、開朗愛笑，張麗莉在學(xué)生中有著極強(qiáng)的親和力。
“我剛出校門，慘禍就發(fā)生了�！笔胖袑W(xué)生劉曄目擊了8日那起慘禍的經(jīng)過--“當(dāng)時(shí)有幾個(gè)學(xué)生背對(duì)著前面的大客車走著，完全不知道危險(xiǎn)。”“張老師沖了過去，救出兩個(gè)學(xué)生。這時(shí)前面這輛大客車撞到了一輛依維柯客車，而張老師已被碾車底下去了。隨后依維柯客車又撞向了對(duì)面的一輛本田轎車。”還在醫(yī)院接受治療的學(xué)生孫智鴻說，當(dāng)時(shí)肇事的那輛客車沖出去三四十米，張老師向前一撲，用手將車前一名已經(jīng)嚇傻的學(xué)生推到一邊，又用屁股將旁邊的一名學(xué)生頂?shù)搅艘贿�，她自己卻被猛沖過來的客車撞倒在地。
“張麗莉老師當(dāng)時(shí)面對(duì)著車，離學(xué)生有一米多遠(yuǎn)，如果想躲，閃一下就行了。” 十九中初三七班班主任李金茹說。
初三九班班主任王玉文老師說，他在醫(yī)院看到張麗莉的片子中顯示腿上的骨頭都已分離。
張老師有時(shí)清醒，有時(shí)不清醒，直到后半夜血壓穩(wěn)定后才做的手術(shù)。
美麗女教師，再也無法站上三尺講臺(tái)
佳木斯市中心醫(yī)院院長(zhǎng)曹洪濤告訴記者，當(dāng)天21時(shí)許，他們收治了6名傷員，5名學(xué)生1名老師，其中一名學(xué)生只是手外傷，并不嚴(yán)重，現(xiàn)已離院，其余4名學(xué)生傷勢(shì)不是很嚴(yán)重，還在醫(yī)院接受治療。受傷最嚴(yán)重的是教師張麗莉，經(jīng)多名專家聯(lián)合會(huì)診和全面檢查后，醫(yī)院初步診斷張麗莉?yàn)殡p下肢碾壓、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷，生命垂危。當(dāng)晚23時(shí)30分，中心醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員歷時(shí)5個(gè)半小時(shí)，為她實(shí)施了“急診雙下肢高位截肢術(shù)”。
10日上午，張麗莉病情有所好轉(zhuǎn)，但還沒清醒，還沒脫離危險(xiǎn)期。經(jīng)哈醫(yī)大二院ICU主任李海波教授、骨外科主任韓劍鋒教授與該院的各科專家一起會(huì)診，張老師的情況不容樂觀，院方將嚴(yán)密觀察病情變化，24小時(shí)監(jiān)測(cè)生命體征，時(shí)刻注意并發(fā)癥的發(fā)生。因?yàn)樵诮窈?~4天內(nèi)可能出現(xiàn)感染及心臟、腎臟等多臟器衰竭的并發(fā)癥高發(fā)期，皮膚及肌肉組織不排除存在繼續(xù)壞死的可能，隨時(shí)都有可能危及生命。
曹洪濤表示，中心醫(yī)院已專門組成救治小組，動(dòng)員一切力量，不惜任何代價(jià)，全力以赴救治張麗莉及其他受傷學(xué)生。
被軋傷后清醒時(shí)，她還說要先救學(xué)生
同事李金茹當(dāng)天晚上一直陪著張麗莉，在醫(yī)院呆了一夜。“被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在醫(yī)院時(shí)還對(duì)我們說要先救學(xué)生，后來就完全昏迷 了。”李金茹數(shù)度落淚，“經(jīng)常在馬路上引領(lǐng)學(xué)生的她卻倒在了馬路上。”
“她是我們的教學(xué)新秀，語文教學(xué)水平較高的一位老師。要么不做，要做就做得最好--這是她的座右銘�！备毙ｉL(zhǎng)靳艷萍說，2007年張麗莉才來學(xué)校，年輕的她經(jīng)常主動(dòng)去聽老教師的課，進(jìn)步很快。語文教研組長(zhǎng)張立波老師是張麗莉的師傅，二人感情特別好，張麗莉高二時(shí)母親去世，參加工作后一直跟著張立波，二人相處得像母女，張立波生病時(shí)都是張麗莉在身邊照顧、幫著料理家務(wù)。張麗莉出事后，張立波悲痛過度已經(jīng)病倒在床。
靳艷萍說，張麗莉在危急瞬間救了兩名學(xué)生，事發(fā)時(shí)場(chǎng)面特別混亂，校方目前還沒找到被救的學(xué)生。
沒做過母親的她，把班里的孩子當(dāng)成自己的孩子
待學(xué)生就像自己的孩子。張麗莉是十九中學(xué)初三三班的班主任，她把班里53名學(xué)生都看成自己的孩子。沒做過母親的她，卻把母親這個(gè)角色詮釋得最美。
學(xué)生閆澤坤回憶說，每次放學(xué)和張老師一起出校門，她都會(huì)拉著我和同學(xué)說：“來，我們一起過馬路，別著急，慢點(diǎn)，看著點(diǎn)兒車�！睕]想到，她為了保護(hù)和救同學(xué)被車撞倒，被截掉了雙腿，我和同學(xué)們都特別難過。閆澤坤說到這已經(jīng)泣不成聲。
學(xué)生閆泓佚說，2009年冬天，我讀初一，班里有個(gè)同學(xué)生病了，張老師領(lǐng)著班干部去看望。準(zhǔn)備打車時(shí)，一輛自行車因?yàn)槁坊瑩u搖擺擺地撞了過來，張老師一把將我攬?jiān)趹阎�，車子刮壞了她的皮褲子，而她的第一反�?yīng)卻是問我：“孩子，你沒事吧？”張老師就像媽媽一樣，待我們就像對(duì)待自己的孩子。
“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買來電水壺給我們燒開水喝�！睂W(xué)生張佳巖說，放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來接的家長(zhǎng)，她就主動(dòng)打車送學(xué)生回家。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她給每個(gè)家長(zhǎng)買水喝�！拔覀�?nèi)叶枷矚g她。”
“聽說這事后，這兩天我一直沒睡好覺�！睂W(xué)生家長(zhǎng)趙雅波說 ，丈夫去世后，身體不好的她和兒子相依為命。張老師得知情況后，每個(gè)月都給孩子100元錢，“從初一開始到現(xiàn)在，三年了，寒暑假也沒落過�！�
丈夫說：“她是我的唯一，我是她的依靠�！�
11日，記者在佳木斯市采訪時(shí)了解到，張麗莉老師舍身救學(xué)生的事跡，在該市大街小巷廣為流傳。
11日，在佳木斯市中心醫(yī)院ICU重癥監(jiān)護(hù)室門前，擺滿了學(xué)生們送來的花籃，不斷有老師和學(xué)生來看望張麗莉。做完高位截肢手術(shù)的張麗莉仍在昏迷中，身上還連接著各種監(jiān)控儀器，淡藍(lán)色棉被下半部空蕩蕩的，還沒脫離生命危險(xiǎn)。“我告訴他們，馬上要中考了，要以學(xué)習(xí)為主，不用來了。” 張麗莉的丈夫李梓燁，滿臉憔悴，還沉浸在悲痛中，這時(shí)還在為妻子的同事和學(xué)生著想。
“我天天去接她，就那天有事沒接�！崩铊鳠钪甭裨棺约�，“不想再回憶那個(gè)場(chǎng)景了，心里太難受了�！�
李梓燁和妻子張麗莉2007年相識(shí)，2009年結(jié)婚，一直很恩愛。 “她每天早晨五點(diǎn)多起床，七點(diǎn)多到校，一直到晚上九點(diǎn)左右回家，再備課到半夜，特別要強(qiáng)。”李梓燁說。
“2010年年末，她流產(chǎn)后沒休息幾天就上班了，并且說等送走這個(gè)畢業(yè)班后再要孩子，還有一個(gè)多月就中考了，可是沒想到出了這事。”李梓燁痛苦地低下了頭，“我接到電話趕到醫(yī)院時(shí)，看到她腿上都是碎肉，幾乎沒有跟骨頭連著的�！�
“沒法想象她醒來后看到自己失去雙腿的樣子，我都不知道怎么跟她說�！崩铊鳠钫f：“不管以后怎么樣，我都是她的依靠 ，她就是我的唯一�！�
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我深怕下面的言論被看作是對(duì)愛心和人性美的褻瀆，怕被看作是對(duì)張麗莉老師的不恭和傷害。我深懷崇敬之心，對(duì)張麗莉老師臨危不懼、舍己救人無限欽佩，然而這畢竟是一個(gè)悲劇，后面有值得我們反思的東西，不能讓美麗變成煙幕彈，遮蓋了不該遮蓋的東西。
張老師是佳木斯第十九中學(xué)初三畢業(yè)班的班主任，現(xiàn)年29歲，本該有個(gè)孩子的她，因?yàn)楣ぷ鬟^于繁重而流產(chǎn)。有自稱佳木斯第十九中學(xué)學(xué)生的網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖回憶事故發(fā)生的過程：“不久前，學(xué)校說我們的校舍是危樓。我們被迫遷至第四中學(xué)上課。我們來到四中后，學(xué)校說要加晚課。教育局來查，我們就早放學(xué)，教育局不查，我們便加課，加到很晚……”
悲劇的一個(gè)直接原因是加課上晚自習(xí)。如果說家長(zhǎng)和學(xué)生從自己的前途出發(fā)，想方設(shè)法地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，這是完全可以理解的，但學(xué)校和老師不能違背教育規(guī)律和法律制度隨意加課，教育局更不可以對(duì)這種加課現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼地行政不作為。 中學(xué)尤其初中階段的這種刻苦，是一種無謂的掙扎，越努力越毀滅。每個(gè)學(xué)校都一廂情愿地為提高自己學(xué)校的升學(xué)率而奮斗，所有的學(xué)校都加班加點(diǎn)地教學(xué)，這種努力在相互的競(jìng)爭(zhēng)中被抵消，并不能夠提高整體的升學(xué)率。佳木斯第十九中學(xué)的教學(xué)是典型的應(yīng)試教育，應(yīng)試教育摧殘學(xué)生的身心健康，扼殺學(xué)生的創(chuàng)造能力，絕非危言聳聽。
其實(shí)學(xué)校只要抓好日常教學(xué)就可以了，而不能以中考作為學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)�，F(xiàn)在的初中，則都是以中考為自己的終極目標(biāo)的。教育局對(duì)學(xué)校的考評(píng)也以中考成績(jī)?yōu)橹匾獏⒄眨@是中考功能的異化，這使各初中不敢對(duì)中考掉以輕心。家長(zhǎng)有要求，學(xué)校有動(dòng)機(jī)，還可以收費(fèi)增加老師的收入，這是學(xué)校加課的直接動(dòng)因。
作為政府職能部門的教育局，要最大限度地滿足人們接受優(yōu)質(zhì)教育的要求。這就要求把工作的重心放在學(xué)校的軟硬件建設(shè)上來，多建學(xué)校、建好學(xué)校、均衡辦學(xué)。當(dāng)還無法全部滿足人們的這種要求的時(shí)候，就應(yīng)該去努力營(yíng)造一個(gè)寬松有序的教育環(huán)境，以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育。 所以，最大的失職是政府及其職能部門教育局，他們至少?zèng)]有盡到維護(hù)正常教育秩序的責(zé)任，他們本可以消除加課現(xiàn)象，至少可以讓占學(xué)校主體的公辦學(xué)校不加課。別說不知道學(xué)校在加課，因?yàn)閷W(xué)校的加課從來就是公開甚至張揚(yáng)著的。如果對(duì)于違規(guī)的學(xué)校能夠嚴(yán)肅整治、絕不姑息的話，張老師就有機(jī)會(huì)幸福地把小孩生下來，而這次的悲劇亦能幸免。
我不揣冒昧地作個(gè)假設(shè)，假如這次事故不是老師受傷，而是學(xué)生受傷甚至死亡，會(huì)是一個(gè)什么樣的情況呢？當(dāng)然不會(huì)有“最美女學(xué)生”之類的煽情。張麗莉老師是“最美女教師”，我們?cè)诟袆?dòng)之余，若能客觀冷靜地反思，發(fā)現(xiàn)當(dāng)今教育中不合理之處并加以完善，是不是比僅僅從張老師身上發(fā)現(xiàn)“人性之美”更有意義呢？但愿“最美女教師”沒有成為美麗煙幕彈，讓壞事變成了好事，悲劇變成了喜劇……
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