《三問法在語文閱讀中的運用》教案教學設(shè)計(人教版八年級下冊)

發(fā)布時間：2016-3-25 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、導(dǎo)入：

你能在15秒中記住下面的數(shù)字嗎？

191905041949100120110624

數(shù)字分割：19190504/19491001/20110624

Family father and mother I love you.

這就是找規(guī)律。任何事情只要找到了它的規(guī)律就能很快的得以解決。

閱讀文章也是這樣一個道理。抓住文章的規(guī)律，按規(guī)律去閱讀。

二、新授：

先問三個問題：

問題一、什么是文章？

文章就是通過某種方法寫一些相關(guān)內(nèi)容來達到某種目的的一段或一篇文字。初中主要學習的是記敘文、說明文、議論文三種文體的文章。

問題二、為什么要閱讀文章？

先思考：怎樣做事與寫文章？

做事有三問：

1、為什么要做？ 2、做什么事？ 3、怎么做？

寫文章三問：

1、為什么寫？ 2、寫什么？ 3、怎么寫？

同樣閱讀文章也有三問：

1、寫了什么？ 2、為什么寫？ 3、怎么寫？

閱讀規(guī)律就是：

1、寫什么（內(nèi)容）

2、為什么寫（主旨）

3、怎么寫（方法）

同樣三種文體也對應(yīng)了三問：

記：人、事、景物等

1、寫了什么（內(nèi)容）說：事物、事理

議：論據(jù)

記：表達情感、思想、道理等

2、為什么寫（主旨）說：說明事物的特征或事理

議：表達中心論點

記：結(jié)構(gòu)、語言等

3、怎么寫（方法）說：結(jié)構(gòu)、說明方法、順序、語言等

議：結(jié)構(gòu)、論證方法、語言技巧等

例一、下面閱讀《白鷺》一文回答：寫了什么、為什么寫、怎么寫的。

白鷺是一首精巧的詩。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一分忽嫌黑。

在清水田里有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫，田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計出的鏡匣。

晴天的清晨每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

黃昏的空中偶見白鷺低飛，更是生活中的一種恩惠了。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？――不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的一首散文詩。

《白鷺》寫了什么

精巧的詩韻在骨子里的詩

色素配合

靜態(tài)美（詩歌的形式美）

身段大小

清水田里釣魚

小樹絕頂望哨動態(tài)美（詩歌的內(nèi)蘊美）

黃昏時分低飛

《白鷺》為什么寫

主旨：贊美白鷺尋常、樸素卻含有無限美的內(nèi)蘊，表達作者對平凡而美好事物的贊美。

《白鷺》怎么寫

結(jié)構(gòu)上：開門見山點明主旨；緊接著從色素配合、身段大小上寫出了白鷺的靜態(tài)美；從清水田里釣魚，小樹絕頂望哨，黃昏時分低飛三個場景寫了白鷺的動態(tài)美感；最后再次深化主題。首尾照應(yīng)，層次清楚。

語言上：運用了描寫、抒情的表達方式，比喻、擬人、夸張、設(shè)問、反問等多種修辭手法，以及對比、襯托等寫作方法，使語言生動形象，使描摹的事物特點和主旨更加突出。尤其三幅畫面的描寫很意境，讓人獲得美的享受。

全篇采用狀物抒情的寫法，使作者對白鷺的贊美之情溢于言表。

例二、開端是（事情的）開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端；開端蘊含著希望……

請你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“開端”為題，寫一篇文章。

開端

在那成功的背后，必有一個苦澀的開端。

（簡評：開門見山提出自己的感受，審題準確，入題簡潔明快。）

我從小就夢想著成為一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉紅色的芭蕾舞鞋，然后，站在我夢寐以求的舞臺上，用腳尖輕輕地點著大地，慢慢地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……

終于這美好的機會眷顧了我，憑著我的潛質(zhì)和熱情，我被允許插班到芭蕾舞三級表演班。我的明星旅程由此開始。

（簡評：“由此開始”，緊扣題意。）

這是我第一天來到這個碩大無朋的練習房。推開練功房門，一看：四周全是鏡子，好美!半開著的玻璃窗，陽光從外面灑進來，金燦燦的，仿佛是我的夢想在燦爛地閃耀。我換好我心愛的舞鞋，進入了這個“夢想”的練功房。

“下腰!下腰!你怎么總比別人高出一截?”老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開始，萬事都會有開端，只不過我的開端很苦。

（簡評：細節(jié)描寫，緊扣題意。）

“往下壓，堅持住!”為了讓我壓好腿，老師干脆坐在我的腿上，把我的腿使勁往下壓，他又扳正了我的身體，使我面向前腿，我與撕裂般的疼痛抗衡著。我忍住淚不哭，因為我明白：萬事皆有開端。不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹?

（簡評：細節(jié)描寫，緊扣題意；心理描寫，點明主旨。）

經(jīng)過我不懈的努力，終于，在一個晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：“你可以立腳尖了。”我終于換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時，心里一陣激動，但這激動很快又被失落替代，一條布滿荊棘的路，鋪在了我面前。

我鎮(zhèn)定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣；我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛!我明白這只是一個開始。

（簡評：“這又是一個開始”，再扣題意。）

一個小時過去了，我一直重復(fù)著這個枯燥的動作；兩個小時過去了，我依舊在練。終于，我忍不住了，“疼!”我叫了出來。此時，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了，只覺得它們都在爭先恐后地往外溢。我知道，我的腳長得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會付出比別人多一倍的努力。因為我堅信：開端的痛苦一定會換來成功的甜美!

（簡評：抒發(fā)感情，再次點明題意。）

經(jīng)過我不懈的努力，終于我被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，成為芭蕾獨舞表演的最佳人選。

為了練好舞，我每天都會擠出時間。每次練完后，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺是旁人難以感受到的。

舞臺上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個人身上，我快樂地舞著，我是一個用腳尖舞不停的小公主。最后一個漂亮的謝幕，博得了全場觀眾最熱烈的掌聲。我，成功了!

成功的背后，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持、一種信念、永遠都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美……

（簡評：首尾呼應(yīng)，一唱三嘆；篇末點題，畫龍點睛。在文章收尾時照應(yīng)開頭，再次點題，不公趕到了深化主題的作用，還能給評卷老師以緊扣文題，一目了然之感。）

（總評）

“開端”對我們來說是一個既熟悉而又陌生的命題，因此，有內(nèi)容可寫，但要想寫好卻又并非易事，因為就“開端”寫“開端”沒有意義，關(guān)鍵是要在文中表達出我們自己對“開端”的獨到認識，這就是命題者設(shè)計此題的初衷。“請你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，以‘開端’為題，寫一篇文章。”則是對寫作內(nèi)容的要求及提示。這些題意，是我們在審題時應(yīng)該明白的，也是行文扣題時要予以落實的。

本文作者采用記敘文的寫法，通過敘述自己的芭蕾舞訓練過程，得出了自己的獨到的認識“成功的背后，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持、一種信念、永遠都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美……”。審題準確，前后呼應(yīng)，首尾圓合，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹。如何做到“扣題而作，突出中心”，這篇文章為我們提供了一個范例。

寫了什么

第一次在練功房里練功，遭老師呵斥，開端很苦。

壓腿、立腳尖，開端的痛苦一定會換來成功的甜美。

舞臺上，我是一個用腳尖舞不停的小公主。我，成功了!

為什么寫

贊頌在成功背后，每一個開端的苦澀中，擁有一種堅持、一種信念、永遠都不放棄精神。

怎么寫

結(jié)構(gòu)上：

“一三一”的結(jié)構(gòu)模式。第一部分開篇點題；接著寫自己開始練芭蕾舞，開端是痛苦的；再寫自己練芭蕾的過程，痛苦之中蘊含著甜美；又寫在舞臺上我成功了，痛苦之后得到了甜美；最后一部分再次點題并深化了主題。

首尾響應(yīng)，結(jié)構(gòu)清晰。

語言上：

運用了記敘、描寫、議論、抒情的表達方式，夾敘夾議，同時夾以抒情，達到了一唱三嘆的效果。運用動作描寫充分表現(xiàn)了開端的痛苦，心理描寫表現(xiàn)自己內(nèi)心的那一份堅持和永不放棄的精神。