《致空氣》導(dǎo)學(xué)案(語(yǔ)文版八年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-12-11 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

1.把握詩(shī)歌的內(nèi)容,體味詩(shī)歌的情感；體會(huì)詩(shī)歌的主題--對(duì)人世間真情的希望和贊美。

2、.了解象征的手法；

反復(fù)誦讀，結(jié)合背景分析

一課時(shí)

一自主學(xué)習(xí)

（一）文學(xué)常識(shí)

邵燕祥，1933年生于北京，當(dāng)代著名。1947年開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作，20世紀(jì)50年代就成為

有影響的年輕詩(shī)人。詩(shī)歌代表作主要有、等。《致空氣》屬于詩(shī)歌中的詩(shī)。

（二）音、義

給下列加點(diǎn)的字注音：

鼾息（）窒息（）鼻翼（）廝守（）

（三）整體研讀

把握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)：第一節(jié) ；第二至五節(jié)

；第六節(jié) 。詩(shī)歌總是表達(dá)一定的情感的，體會(huì)這首詩(shī)中作者表達(dá)出。全詩(shī)以第人稱(chēng)“ ”作為敘述的角度，就像詩(shī)人面對(duì)一個(gè)知心朋友在真誠(chéng)的傾訴。那么詩(shī)歌采用第二人稱(chēng)來(lái)表述情感，好處是

。

（四）分節(jié)賞析

1.詩(shī)人在第一節(jié)總括的空氣有、、的特點(diǎn)。它象征著一份的感情。

2 .第二節(jié)中，兩個(gè)動(dòng)詞“ ”用的最巧妙，寫(xiě)出了黑暗之深、孤獨(dú)之深和“我”被包圍的。二、三節(jié)是緊扣空氣的屬性來(lái)寫(xiě)的。

這兩節(jié)詩(shī)讓你聯(lián)想到。

3.四、五節(jié)中的意象除了空氣還有“地牢”，它象征；“海風(fēng)”和“青氣”象征；“街頭”、“柳絲”、“丁香”分別象征

。

4.第六節(jié)在全詩(shī)中起到作用，再次強(qiáng)調(diào)空氣，與第一節(jié)遙相呼應(yīng)。

（五）總結(jié)

這首詩(shī)不僅僅歌詠空氣，還贊美了。空氣在這里象征了、、、等等。

（六）能力提升

象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一種。借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。其特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間某種類(lèi)似，使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。