學習目標：
1．了解貝聿銘在建筑方面取得的巨大成就。
2．學習課文精心組材、詳略得當的寫作方法。
3．感受貝聿銘的愛國之心，并從中獲得啟迪。
重點難點：
1．精心組材的構思藝術；
2．烘云托月的表現手法 ；
3．貝聿銘在建筑設計中表現出來的革新創造精神和他的一片愛國心。
教學過程：
觀看視頻導入：
1.觀看央視“人物”欄目的“貝聿銘”片段，對貝聿銘作感性的了解，導入美籍華人貝聿銘為當地為世界為整個人類作出了卓越的貢獻和不朽的功績，也為中華民族增光添彩。
2.從短片的的介紹中，我們看到貝聿銘一生在建筑學上的功績與成就既多又非凡。可是，我們卻要在一篇兩千多字的文章中反映他一生的業績，我們該怎樣來選材，怎樣來塑造這個人物呢？
一、整體感知，提取文中的主要信息
1.大聲朗讀課文，要求：
（1）用--打出貝聿銘所涉及或建造的建筑物的名稱。
（2）用浪線打出貝聿銘所得到的榮譽或贊譽。
參考：許多商業大廈及住宅群的設計 約翰肯尼迪圖書館
麻省理工學院科學樓 華盛頓國家藝術館東樓
紐約兩棟教職員工樓 巴黎羅浮宮金字塔
經濟實用的大眾化公寓 香山公園內的香山飯店
經濟實用的大眾化的公寓 香港中國銀行
費城三層社會公寓
人民建筑師 “美國建筑學院金質獎章”
紐約榮譽獎章 “不可多得的杰出的建筑師”
貝聿銘年 “當代建筑的十大奇跡”之首
普次克獎 世界著名建筑師
藝術三寶之一
2．瀏覽全文，說說貝聿銘的求學經歷
1935年 遠渡重洋求學
進入美國賓夕法尼亞大學攻讀建筑學
在麻省理工學院讀建筑學
在哈佛大學讀建筑學
1948年 受聘房地產巨商威廉柴根道夫
1960年 成立了自己的建筑公司
1963年 “人民建筑師”
1979年 “貝聿銘年”
1978年 奠定世界建筑師的地位
二、精讀課文，捕捉行文的構思藝術
1．以上內容是由什么線索串聯起來的？
由三個小標題把他們串聯起來。
2．用四字語簡約三個標題。
3．這三個標題與文章的大標題有何關聯？
“初露頭角”“屢創奇跡”兩個板塊體現了貝聿銘的建筑魅力；“愛國赤心”體現了貝聿銘的人格魅力。
4．由上述分析，可以看出文章的構思藝術是什么？
照片式構思藝術。使行文板塊清晰，線索分明。
三、細節欣賞，學習寫人類作品的行文技法
（一）理解下列句子的含義。
1．貝聿銘設計的建筑作品在剛剛建成的時候，往往招來非議，但是不久又總是能夠成為當地人的驕傲，或者那個城市的一個標志。
參考：貝聿銘的設計往往帶有一定的創新性和超前意識，所以在當時不能為人們接受，而當人們懂得了他的設計意圖以后，就會認識到它的價值。
2．中國建筑的根還在，還可以發芽。當然，光尋歷史的根還是不夠的，還要現代化。有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。
參考：“中國建筑的根”指中國傳統的建筑藝術，好的“根”是指中國民族建筑藝術的精華，“枝”指新的東西、能用的東西，“插枝”指在一個現代化的建筑上，體現出中國民族建筑藝術的精華。
3．“這座大廈在香港是中國的象征之一，應該讓它‘抬抬頭’，要顯示出點風格和氣派，這也是中國的驕傲。”
參考：表現了貝聿銘作為一個中國人要為民族爭光，要為中國爭氣的愛國心。
4、“我的根在中國”“中國建筑的根還在，還可以發芽”；“有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去”。
參考：①指生命之源，民族之本。
�、谥钢袊鴤鹘y的建筑藝術。
�、壑钢腥A民族建筑藝術的精華。
（二）小組討論，提升主旨：
（1）文章的重點是介紹貝聿銘，可為什么卻從中國銀行總部大廈寫起？
（2）文章的重點是介紹貝聿銘，可為什么花很多筆墨來寫別人的評價？
（3）貝聿銘是如何把建筑與藝術兩者融合在一起的？貝聿銘的愛國心具體體現在哪里？
參考：（1）文章開篇就以“中國銀行總部大廈”亮相，是要以形傳神，帶給讀者一個先入為主的感受，從而自然地引出中心人物。
（2）來自各方面的評價，從多個角度側面烘托出貝聿銘建筑設計的智慧，精湛的建筑藝術，平和謙遜的人格操守。
（3）①“66個年頭”說明他離開祖國的時間已經很長，然而一生對中國的深情卻依然縈系于懷，落實到生活中就表現為語言、衣著打扮、生活習慣、家庭布置等都是持中國傳統。
②將現代建筑藝術與中國傳統建筑特色相結合。代表建筑物是：香山飯店、香港中銀大廈。貝聿銘作為一位杰出的建筑師，他已不僅僅是在設計建筑，從事一種實實在在的工作，而是在用“筆和尺“進行藝術創作，設計給人帶來美感和享受的藝術作品。也就是說，他設計的建筑物，從肯、巴、香到中銀，很大程度上其意義已不再是一件單純的供人使用的建筑，而是一件經典的不可重復的藝術作品，而藝術是從屬于文化的。而這一件件藝術作品，就出自一位承繼著中華民族優良傳統的華夏兒女之手，是一現代建筑藝術同中國傳統建筑特色相結合的產物，如香山飯店。也正是基于這一點，我們就貝所展示的不僅僅是建筑的藝術，更是華夏的文化，是一個海外華人的赤子之心，愛國情懷。
2．重點朗讀最后一段。從貝聿銘的身上你感悟到了什么可貴的東西？
參考：敢于創新、勇于探索、敢于挑戰、熱愛祖國、永不滿足、開拓進取……認真細致的工作作風。
四、布置作業：
1．搜集有關愛國的名言、警句或詩歌。
2．課后觀看《百家講壇 貝聿銘》。
郝炎
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