學(xué)習(xí)目標(biāo)：積累文言字詞，了解文言文的一些重要語法知識。
賞析人物形象，把我塑造人物形象的技巧。
學(xué)習(xí)燭之武國難當(dāng)頭不計(jì)個人安危得失顧全大局的愛國主義精神。
走進(jìn)作者
《左轉(zhuǎn)》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，與《公羊傳》《谷梁傳》并稱“春秋三傳”。它是我國第一部敘事詳細(xì)完整的編年體歷史著作，同時也是杰出的歷史散文巨著。主要記載了魯隱公元年（公元前722年）至魯哀公二十七（公元前468年）二百四十多年間各國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，在一定程度上真正反映了那個時代的面貌。它不僅創(chuàng)造了多樣縝密的篇章結(jié)構(gòu)、富有魅力的文學(xué)語言，而且描繪了一系列人物形象。作者還善于以委曲盡致的筆調(diào)來描寫復(fù)雜的戰(zhàn)爭事件，也有娓娓動聽的外交辭令。
編年史：是以年代順序記錄所發(fā)生的歷史事件的史書。這種體例的優(yōu)點(diǎn)是時間概念清楚，缺點(diǎn)是許多重大歷史事件往往跨歷數(shù)年，事系于年月，就會造成同一史實(shí)的材料，分見多處，材料分裂零碎不利于整體的認(rèn)知。
了解背景
秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年，在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國。：晉文公當(dāng)年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；公元前632年的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國。結(jié)果楚國失敗。鄭國馬上派子人久出使晉國，與晉結(jié)好。但是晉文公為了爭奪霸權(quán)的需要，發(fā)動了戰(zhàn)爭。
1讀準(zhǔn)字音
氾南 佚之狐 夜縋而出 共其乏困 若不闕秦 宮闕 戍 杞人憂天 逄孫 秦伯說 不知
2解釋詞語
晉軍函陵 猶不如人
東道主 行李
共其乏困 朝濟(jì)黃河
設(shè)版 東封鄭
唯君圖之 微夫人之力
敝 去之
3通假字
今老矣，無能為也已 行李之往來，共其乏困
夫晉，何厭之有 秦伯說
失其所與，不知
4古今異義
若舍鄭以為 東道主
敢以煩執(zhí)事
行李之往來
微夫人之力不及此
5詞類活用
燭之武退秦師 晉軍函陵，秦軍氾南
若亡鄭而有益于君 越國以鄙遠(yuǎn)
夜縋而出 既東封鄭
因人之力而蔽之
6特殊句式
判斷句 今急而求子，是寡人之過也
狀語后置句 以其無禮于晉
佚之狐言于鄭伯
若亡鄭而有益于君
賓語前置句 何厭之有？
省略句 晉軍函陵，秦軍氾南
敢以煩執(zhí)事
柳玉麗
[燭之武退秦師 備課資料(人教版高一)]相關(guān)文章：