亭子小學 范濤
一個民族的興衰和發(fā)展關鍵在教育。二十一世紀的教育將是一個要求更加嚴格的教育，它將是一個全新的教育。而這個全新的教育要求我們教師在課堂教學中一定要用好普通話，寫好規(guī)范字。因為語言文字是人類交流與溝通的重要工具，普通話代表國家的形象，代表教師個人良好形象。“教師是學生的鏡子，學生是教師的影子。”，教師的言行舉止對學生的影響很大。我們從事的職業(yè)是教書育人，說普通話寫規(guī)范字，更顯示出一種良好的精神氣質和風貌，而對于教師主要以語言為載體進行工作的群體,其標準化就要求更高。在課堂教學中，我們不能光偏重于對學生接受知識能力的培養(yǎng)和對知識掌握程度的考察，也應在口語表達及文字書寫方面能力去培養(yǎng)。在新課標中，國家已把口語交際正式列入了教學目標。
因此，在提倡信息化、標準化的今天,普通話的規(guī)范表達，語言文字的規(guī)范書寫在語文教學中尤為重要。
在十幾年的教學實踐中，說普通話，寫規(guī)范字時刻與課堂教學同在，我根據自己在教學工作中的親身體會，談談幾點感悟：
一、 堅持教學中推廣普通話。
新的中小學課程標準規(guī)定：小學低年級學習用普通話正確流利有感情地朗讀，中年級能用普通話交談，能清楚明白地講述見聞及感受，高年級則做到稍做準備能作簡單即興發(fā)言；初中的“新課標”則規(guī)定學生說普通話能準確表達，講述準確生動，高中能用普通話流暢朗讀并養(yǎng)成說普通話的習慣，口語交際能做到恰當、靈活運用。由此可看出，我們在課堂教學中一定要用好普通話，推廣普通話。讓學生說好普通話。我認為應做到以下幾點 ：
1.端正思想 正確認識。普通話并不難學，難的是對心理狀態(tài)的調整和改善。許多同學在課堂上回答問題時擔心自己的發(fā)音不準，同學們會取笑，不敢使用。針對這種情況，我們需要及時調節(jié)學生的心理狀態(tài)，讓他們放下心理包袱，大膽地開口講。任何學習都有一個從拙笨到熟練的過程，學習普通話也不例外，要盡早達到熟練程度，只有課下多加練習，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學習中的勝利者。反之，如果在學習中過分顧及面子，不敢坦然面對自己的發(fā)音缺陷，更不能以頑強的意志和艱苦的努力去克服它，這樣是學不好的。作為教師要調整好他們的心理狀態(tài)，使他們從心理上正確認識，說好普通話。 2、嚴格要求 提供環(huán)境。任何語言都離不開具體的語言環(huán)境。它直接影響和制約著語言的學習和應用。在課堂上要求學生使用普通話回答問題，同學間的交流也要使用普通話。盡量克服本地方言環(huán)境的負面影響，盡可能為自己和學生創(chuàng)造一個有利的說普通話的環(huán)境。我們老師們要嚴以律己、起好帶頭作用，把說普通話當作自己的職責規(guī)范，并落實到教學工作的各個環(huán)節(jié)中去。做到：在課堂教學與學生交談等場合一律使用普通話。同時，在教學中要注意糾正學生口語表達不準確的現象。這樣以來，把課講得形象生動，提高了教學質量。
二、堅持教學中推行規(guī)范字。
作為教師，在教育教學工作中,使用規(guī)范字是對教師課堂教學最基本的要求，是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好書寫習慣的重要途徑，同時也是教育教學的重要手段。我們在教學中要做好表率，時刻用規(guī)范字教學，具體應做到以下幾點：
1、培養(yǎng)良好習慣 練好一手好字不是一日之功，而是要經過多少個日日夜夜的苦練。因此在課堂寫字教學中，一定要養(yǎng)成“提筆即是練字時”的良好習慣。讓學生課堂筆記、上臺板演、課內外作業(yè)都作為是練字的好時機，讓學生的眼、腦、手、嘴、耳各種器官都積極參與，充分調動他們對書寫的興趣和主動性。這不僅僅是語文教師的事，作為每個任課教師都要時時把提醒學生正確書寫作為己任，并嚴格要求自己和學生規(guī)范書寫。
2、注重字詞教學 常言道：“字是人的臉面”。寫好漢字，可以培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的學習習慣。作為一名教師，尤其是小學語文教師，要意識到自己所擔負的責任。小學生就像一張白紙，你怎么教他就怎么學，在小學生心目中，老師的話總是對的，你教給他的東西，他可能終生不忘。作為教師的我們，不管是語文老師還是其他學科的老師，都有責任讓學生寫好規(guī)范字。
3、落實書寫練習 孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”因此，我們要做學生的楷模，不管是板書還是批改作業(yè)，只要是學生能看到我們字的地方，都要工整規(guī)范，因為我們時刻都在影響著學生，甚至將影響他們的一生。有這樣一則笑話：一患者“食”指出了毛病，去醫(yī)院就診，因病情嚴重需做手術。醫(yī)生在診斷書上寫明：“切除十指”。結果，患者從手術室出來發(fā)現十個手指全沒了。看，一字之差卻帶來無法彌補的損失。由此可見，規(guī)范用字多么重要。我們學校為了讓每位教師都寫得一手規(guī)范的漢字，特開展了“每日三筆字”活動，即：每天一板粉筆字、一張鋼筆字、一頁毛筆字。另外每月組織一次書法比賽。這樣以來大大提高教師寫規(guī)范字的積極性。
三、營造規(guī)范語言文字氛圍。
學校是推廣普通話，推行規(guī)范漢字的重要陣地。作為教師的我們更是推廣普通話、推行規(guī)范漢字先行者。我們要帶頭在學校營造一個規(guī)范的校園語言文字環(huán)境。我們要樹立規(guī)范意識，明確推廣普通話，推行規(guī)范漢字的重要意義。語言是人類社會最重要的交際工具和傳播文化的重要載體，營造規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，是學校精神文明建設的重要組成部分。說普通話，寫規(guī)范字不僅僅只是一個說話寫字的問題，它關系到一個人的綜合素質和文明程度。語言文字是知識與文化的載體，語文素質的提升，是我們提高自己收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題能力的基礎。所以我們要營造一個規(guī)范的語言文字環(huán)境
在教學中推廣普通話、推行規(guī)范字是合格教師的必備條件之一。教師的語言面貌、語言文字素質直接關系到教師的教學效果。作為二十一世紀的新型教師，我們要適應時代發(fā)展的新形勢，不斷提高自身的綜合素質，更好的提高教育教學質量，履行教師的神圣職責。
范濤
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