一、導(dǎo)語
俗話說得好："佛靠金裝，人靠衣裝"，作文也靠題裝。這就像一本精彩的書要有一個好的封面，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品要有精美的包裝。好的標(biāo)題能收到引人入勝、先聲奪人的效果，同學(xué)們切莫等閑視之。
有時，一個話題作文，閱卷老師一看題目，便知文章的優(yōu)劣，一點也不夸張，這并非是說老師閱卷時不看文章的內(nèi)容，而是從相關(guān)的題目的比較中已能做出初步的判斷，如果文章的內(nèi)容尚可，往往先入為主，那文章的分?jǐn)?shù)自然就會上去了。因此，給文章擬一個準(zhǔn)確新穎的標(biāo)題非常重要。 那么， 如何才能擬出一個出彩的好題目呢？
二，擬題的幾個著眼點
標(biāo)題應(yīng)具有畫面美
標(biāo)題應(yīng)具有情感美
標(biāo)題應(yīng)具有哲思美
三、擬題的幾種方法
（一）添加法
在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行增補(bǔ)，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，這是最簡捷方便的擬題方法。
《幸福》
加前： 珍惜幸福，把握幸福，尋找幸福，體味幸福，感受幸福
加后： 幸福的感悟、幸福的內(nèi)涵、幸福快車、幸福的真諦
前后加： 把幸福留在心底，關(guān)于幸福的思考、我與幸福同行、奉獻(xiàn)是幸福的常青樹
《我》
加前： 自強(qiáng)的我 快樂的我 開朗的我 媽媽眼里的我
加后： 我是書蟲 我是球迷 我是快樂的女生
前后加： 請為我鼓掌 其實我真的很棒 真我風(fēng)采
文題從各個角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼而順利展開，避免出現(xiàn)“下筆千言、離題萬里”的現(xiàn)象。
（二）引用法
這也是考場成功作文常用的擬題方法之一。同學(xué)們平時積累的名言警句、古典詩詞、成語格言如果能巧妙地運用到擬題中來，往往會收到出人意料的效果。因為這些都是中國古典文化的精華，含蓄雋永，精煉緊湊。
比如我們學(xué)過的《黃河之水天上來》，《巡天遙看一千河》等，這些標(biāo)題就用了引用法。
小說《在水一方》看過嗎？作家瓊瑤為小說命名用的就是《詩經(jīng)蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”的詩句，又如魯光在報告文學(xué)《中國姑娘》中有一段教練袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時近乎殘酷無情的內(nèi)容，題目是《道是無情還有情》，用的就是唐人劉禹錫《竹枝詞》中的詩句“東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴”。
如以“習(xí)慣”為話題，--可擬為《勿以善小而不為》
以“聲音”為話題--可擬為《此時無聲勝有聲》；
以“讀書”為話題--可擬為《問渠哪得清如許》、《為有源頭活水來》等。
有時為了使自己的文章具有新鮮感和時代氣息，引用流行的廣告語和歌名、歌詞、名著篇名也不失為一種有效的方法，對那些流傳甚廣的，在人們的記憶中留下深刻印象的內(nèi)容還可以根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帯?/p>
如：以“體驗”為話題--可擬為《心太軟》、《擦干淚，不用怕》；
以“自我與他人”為話題，--可擬為《贈人玫瑰，手有余香》；
以“寬容”為話題---可擬為《一笑而過》（那英）、《都是寬容惹的禍》（改自《都是月亮惹的禍》）；
（三）修辭法
這種方法，是指根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，可以增強(qiáng)文題的美感，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。使文章錦上添花。
1、巧用比喻：
《我的長生果》 《麥琪的禮物》 《合歡樹》 《紫藤蘿瀑布》 《變色龍》
《我渴望老師的“陽光”》以“陽光”喻暖人的關(guān)愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。
《不可多得的教師》把“挫折”比作教師。
“心愿”話題--《心靈是一棵會開花的樹》
2、借代：
一考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。
又如《人生需要掌聲》，這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵”，也很有創(chuàng)意。
3、層遞：
《好讀書，讀好書，讀書好》讀書的興趣、方法和作用在遞進(jìn)中表達(dá)得簡練生動。
4、比擬：
《大自然的語言》《鮮花與野草的爭辯》
《《小樹又快活了》《讀水千遍真有趣》前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。
5、對偶：
以“環(huán)保”為話題-- 《一頭白發(fā)，滿山青蔥》
以“讀書與做人”為話題--《坐著讀書，站著做人》
6、對比：
《與其常做元帥夢，不如永葆士兵情》
《坐著讀書，站著做人》“坐著”與“站著”形成姿勢上的對比，使得標(biāo)題包含哲理，令人回味。
7、雙關(guān)：
《爸爸的花兒落了》《道是無情卻有情》《春蠶到死絲方盡》，一語雙關(guān)，內(nèi)蘊豐富。
8、設(shè)問：.《黛玉，你為誰愁？》.《真的是“無用之材”嗎》
如說明文的題目《花兒為什么這樣紅?》，議論文的題目《老實人總是吃虧嗎?》《什么樣的青春最美》等，用設(shè)問來引起讀者的思索。《錯?對!》先問后答，以簡馭繁，又穿插標(biāo)點，構(gòu)思巧妙。
9、頂真：
《讀書樂，樂讀書》《活讀書，書讀活》這兩例運用頂真兼回環(huán)辭格，風(fēng)趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。
10、反語：
《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》家中幾次“失竊”，“作案者”原來是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)趣。
11、仿擬：
《我是服務(wù)的小行家》仿歌詞“我是賣報的小行家”
12、通感：《綠色可聽》(青海西寧)作者溝通視覺和聽覺，“聽”出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視覺獨特，別出心裁。
這些題目，由于運用了恰當(dāng)?shù)男揶o，所以像一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光；又像一塊磁石，吸引讀者的心。
（四）反常法
擬題不僅要恰當(dāng)，更要新穎。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師怦然心動的好標(biāo)題。可以違反常情，
如《真想做個差生》、.《吃虧是福》〈老鼠抓貓〉《停電真好》、《沒有翅膀的飛翔》、《渴望“非典》、《我是一只想死的老鼠》等，這些標(biāo)題新視角、新思路、新體驗，一下子就吸引住了閱卷老師的目光。
（教師任選兩題點撥）練習(xí)：請大家以“自由”或“補(bǔ)課”為話題進(jìn)行擬題訓(xùn)練。
（五）設(shè)疑法
懸念就是疑團(tuán)，文學(xué)上稱之為“賣關(guān)子”，其效果就是讓人虛驚一場，產(chǎn)生一種勾魂攝魄，欲罷不能的感染力。
比如《女生傳來的紙條》這個題目就很典型，這位女生為什么要給男生傳紙條呢？紙條上都寫了些什么？結(jié)局又會怎樣？讀者一看這題目便有了這么多的疑問，自然會產(chǎn)生往下讀的強(qiáng)烈念頭。
再如《媽媽不愛我》，可選取非典期間，身為市衛(wèi)生院護(hù)士長的媽媽由于工作繁忙，整天忙著照顧病人不回家，對我的學(xué)習(xí)生活不聞不問，令我產(chǎn)生媽媽不愛我的想法，但最終理解了媽媽的行為，從女兒“我”的這個角度寫出了媽媽無私的奉獻(xiàn)精神，從而表現(xiàn)出“愛心”的話題。
可以借用數(shù)字設(shè)懸，如以《1、3、5》抒寫音樂情懷；
還可以添加標(biāo)點符號或采用標(biāo)點符號擬題來設(shè)置懸念，如《我最需要……》、《?--!》等。《99+1=0》--合格產(chǎn)品99個，不合格產(chǎn)品1個，前功盡棄
樂于助人+悄悄走開=？”
總的來說，不管采用哪種方法擬題，都應(yīng)做到文題精練、醒目、新奇、生動且在話題之中，還要與所寫文章文體一致。我們不能單純?yōu)榱藬M題而擬題，在擬題的同時還要考慮，在這個文題下能不能寫出文章來，不要一味地標(biāo)新立異，結(jié)果卻給自己出了難題。
“花香蝶自來，題好一半文”。話題作文的開放性，靈活性，創(chuàng)新性為我們自擬題目提供了一個絕佳的機(jī)遇，我們可不能輕易錯過喲!
四、精彩文題舉例
1.《給點陽光就燦爛》《對面的老師看過來》《愛如潮水》、
《我的未來不是夢》，《從頭再來》，《好人一生平安》
《同桌的你》《常回家看看》《讀你千遍也不厭倦》
2________鼓舞了我
風(fēng)雪中的三輪車夫鼓舞了我
他鼓舞了我
小螞蟻鼓舞了我
保爾鼓舞了我
那些民工鼓舞了我
3. 如《防盜門不防盜》；如《100分，我恨你》；《媽媽，你離婚吧！》《感謝對手》
4.《我是一只想死的老鼠》《草原在哭泣》，《大象PK螞蟻》
5.《真想做個差生》、《停電真好》、《沒有翅膀的飛翔》
五，實戰(zhàn)演練
1， 以《幸福》為話題
請針對上面的文題從不同角度進(jìn)行擬題訓(xùn)練，力求有創(chuàng)意。
[點撥]
比喻：幸福是杯白開水，幸福是金
擬人：幸福的“自述”
引用：歌聲與微笑、花樣年華、給一點陽光就燦爛、快樂老家
設(shè)問：什么是幸福?幸福的真諦是什么?
反問：享受才是幸福嗎?
仿擬：曲徑通“樂”處，將幸福進(jìn)行到底，大話“幸福”
呼告：朋友，珍重幸福!幸福，你別走!
反復(fù)：幸福?幸福!
2.請以 ---鼓舞了我
3．我嘗到了----的滋味
4.我在 中成長
我在溝通中成長
2006 26．作文(50分)
閱讀下面的文字。根據(jù)要求寫一篇文章。
我們每個人都需要財富，我們每個人都擁有財富。金錢是財富，知識是財富，時間是財富，健康是財富，信譽是財富，親情是財富，朋友是財富，成功的經(jīng)驗是財富，失敗的教訓(xùn)也是財富……擁有財富，我們才可以擁有真正富有的人生。請以“財富”為話題，白選角度，自定文體，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解……
③寫成詩歌應(yīng)不少于20行。④文中不要出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。
2007 24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。(50分)
孔子的學(xué)生曾子說：我每天多次地反省自己。
一位智者說：如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50％的人可能讓自己成為一名了不起的人。
他們的話都道出了反省對于成長的意義。
請你以“反省”為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②題目自擬；③文體自定；④不少于600字
(寫成詩歌應(yīng)不少于20行)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
2008 24。作文(50分)
請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。
(1)那一刻，我們--
(2)我們的生活充滿陽光
要求：①如果選擇題目(1)，先把題目補(bǔ)充完整；②文體自定；③不少于600字(寫成詩歌應(yīng)不少于20行)；④有真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
2009 24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)
墻，是大家熟知的事物。生活中有物質(zhì)的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕
墻，花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。也有精神的墻，如溝通的障礙、法規(guī)的限制、做人的原則，道德的底線等。筑一堵墻，可以多一分約束與安全；拆一堵墻，可以少一分封閉與隔膜。
請以“說墻”或“墻的故事”為題目，寫一篇文章。
要求：①題目自選；②文體自定；③有真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲；④不
少于600字(寫成詩歌不少于20行)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
2010 24．根據(jù)要求作文。（50 分） 題目：-- 來了 去異鄉(xiāng)的長途車來了
中考來了
要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲；③文體自定；
④不少于 600 字（寫成詩歌不少于 20 行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名
2011 陪伴
小結(jié)：擬題求新，可用的方法遠(yuǎn)不止這些，這些僅僅是“題海”中的浪花，只要你細(xì)心采擷，一定會使你的“臉部”光彩照人。
拓展：全命題作文也需擬題，只不過這種擬題只是在心中進(jìn)行，千萬不要換題目！比如《比金錢更寶貴的》一文的寫作，你認(rèn)為比金錢更寶貴的是什么呢？是生命，還是友情？是人格，還是享受？
《感謝》《分享》
張麗
[文章非天成，妙手巧為之--2011中考語文專題復(fù)習(xí)]相關(guān)文章：
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