浙江省湖州中學弁山校區 夏云陶
《燭之退秦師》（以下簡稱《燭》）中有這樣一句話：“秦晉圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也�！逼渲械摹百E”字引發了學生的疑惑。
有的學生認為這是個繁體字，按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》的規定，教材中應該使用規范的簡化字，那么這個字的出現是否屬于“違法行為”呢？有的學生認為就算這個字可以用，那么它本身是否應該是個數字，所以在文中屬于詞類活用--數詞用作動詞呢？其實這兩個疑問可以放在一起解決，如果我們把這個字看作是詞類活用，為什么不寫簡單的“二”字呢？要想解除這些疑惑，就得從這兩個字的含義談起。
即使是《現代漢語詞典》也保留了這兩個字，并分別作出了解釋，看來首先得排除這兩個字“誰是簡化字，誰是繁體字”的看法。《現代漢語詞典》上保留了古已有之的“貳”的一種解釋：“二”的大寫。再查看“數字”的解釋：漢字的數字有小寫和大寫兩種情況，“貳”就是“二”的大寫形式。這就確定了一點，這兩個字到現在仍然都屬于規范字，都有其使用的價值。比如會記開發票就要求寫大寫的數字，因為筆劃多，字體復雜，就很難修改，不至于被人隨 意竄改。
除了使用習慣上的差異之外，這兩個字還有意義上的差別�！豆糯鷿h語》中說：“貳與二音同義近。二是一般的數詞,貳則含有一分為二的意義�！钡恰豆糯鷿h語詞典》上對于“二”字又有這樣的解釋：“二”同“貳”，解釋為“副”，與“正”相對。這個義項在《燭》句中不頂用。另外還有一個解釋是“不專一，不忠誠”，如《左傳僖公十五年》中的“必極德，有死無二”。這個義項有點接近《燭》句中“貳”字的意思了。再在《古代漢語詞典》中查“貳”字，會發現，“貳”有一解釋為“不專一，不忠誠”�？磥碜鬟@一動詞性意義使用的時候，這兩個字是可以互換的。那么《燭》中句的“貳”是否可以換作“二”呢？如果可以換，那么為什么多年來各地的教材中都堅決地寫作“貳”呢？
其實，只要仔細地看一下，我們就會發現，《古代漢語詞典》中在“貳”的“不專一，不忠誠”的義項下還有引申義為“從屬二主”，在“二”字下卻沒有這樣的解釋。由此看來，要想弄清教材選字的原因，仍得從《燭》句的含義入手。
如果將“且貳于楚”翻譯為“而且對楚國不專一”，從語意上說等于把楚國放在主要的位置上，而把晉國放在了次要地位，整句話就是站在楚國的立場上來說的了；然而攻打鄭國的是“秦晉盟軍”，其中晉國還得算是主謀。說“鄭國貳于楚”，只是晉國侵犯對方的借口之一，晉國當時與楚國的關系也是很緊張的，怎么可能為楚國出來討公道呢？如果將“且貳于楚”翻譯為“而且從屬二主于楚”，即“既從屬于晉又從屬于楚”，那就不一樣了。這樣的翻譯可以體現出晉國與楚國的對立的情況，言外之意等于是“你鄭國既然與我晉國結交，怎么又與我的敵人結交呢”，其時晉楚之間連年爭戰，這也就足夠成為晉國攻打鄭國的理由了。從這篇文章產生的背景去考慮，這個“貳”字就換不得了。
要弄清《燭》句用字的原因是比較難的，像《古代漢語詞典》中引申義“從屬二主”下的舉例就比較容易看懂，它舉了《左傳隱公元年》中的“既而大叔命西鄙北鄙貳于己”。在這個句子，“貳”字與“西鄙北鄙”這樣的地理名詞搭配，解釋為“不專一，不忠誠”，根本行不通，解釋為“從屬二主”“既屬于……，又屬于……”，那是肯定不會令人產生疑惑的。
所以選用“貳”而不用“二”，是由不同的字意造成的；自古以來，這兩個字就有它們不可替代的情況，因此“貳”不算繁體字，不是通假字，更不是什么詞類活用。相反，倒是因為我們日常使用還不夠規范，了解語意還不夠豐富，鑒定文意還不夠細心，才會造成這種疑惑的。
王者
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