古人云“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”。可見禮儀的重要性。 什么是“文明禮儀”?簡單地說就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。行為禮儀是外在的表現，而思想修養才是真正的內核，它不僅反應個人素質教養，也能體現個人道德和社會公德。中華民族素來是文明禮儀之邦，溫文儒雅，謙恭禮讓，是華夏兒女代代相傳的美德;舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。孔融讓梨、程門立雪、三顧茅廬、張良拜師的故事我們耳熟能詳。遺憾的是現在的學子們已經忘記了我們的優良傳統，個個以自我為中心，唯恐自己吃虧，受屈。我們作為教師理應擔負起教育他們什么是國粹的重任，力爭使他們也成為現代的“孔融、張良、劉備。”鄭州市曾舉行過“文明禮儀”進校園的活動。“活動明確指出：小學生學“說話”； 初中生學“穿衣”； 高中生學“握手”。這就為我們做了榜樣。
高中生是祖國的接班人，文明禮儀理應應是必備的。如何使高中生盡快的轉變思想，成為合格的接班人呢，我個人認為應從細節中教起，淺淺的從幾方面做一下闡述。高中生應做到的禮儀：
1、升國旗，奏國歌時的基本禮儀：國旗是一個國家的標志，我們愛護護國旗，就是維護祖國的尊嚴。國歌，體現了中華民族奮發前進，戰斗不息的意志。對國旗和國歌的尊重，實際上就是對我們偉大祖國的尊重。當聽到“升國旗、奏國歌”時，要立正，脫帽，保持肅靜，神態莊嚴，行注目禮。唱國歌時聲音要洪亮、整齊。在降旗時同樣要立正，并行注目禮。
2、學生課時禮儀:：在課堂上，學生應該注意遵守紀律，這是一種基本的禮貌。如遲到，應先喊“報告”，在得到老師允許之后，方可進教室入座。不應無視教師存在，堂而皇之的進去，這是對教師的不尊重； 回答老師提問時，應先舉手，老師點名后，起立回答。態度應嚴肅認真，聲音清朗。當回答不出老師的提問時，應起立以抱歉的語調向老師實事求是地加以說明。不應回答聲一團糟，聽不清大家到底在說什么。
3、遇見老師時的禮儀：與老師相遇時，應主動向老打招呼：“老師早”或“老師好”，不直呼老師或師長的姓名。
4、同學之間的禮儀：文明用語：請、您好、對不起、沒關系、再見。與同學說話要態度誠懇、謙虛、語調平和，聽同學說話時，態度要認真，不要輕易打斷別人的話，若同學的話說得欠妥或說錯了，應在不傷害同學自尊心的情況下，用懇切、委婉的語言加以糾正。與同學說話內容要真誠、實事求是，不亂說恭維別人的話，也不說使別人感到傷心、羞愧的事；更不說不文明的粗話、臟話。異性同學之間尤其注意禮節，要以禮相待，相互平等，相互尊重，相互幫助，不動手動腳。不起綽號，不講粗話、臟話；對異性同學的容貌、身材和衣著，不評頭論足，不傷害對方的自尊心。對異性同學的弱點、缺點或殘疾，不嘲諷，應熱心幫助。
高中生已是成年人，畢業后有一部分不能進入大學校園，是會直接進入社會的，因此了解社會交往中的禮儀也顯得尤為重要。有幾點是必須要做到的：（1）. 尊老愛幼，尊重婦女，待人熱情，謙讓助人，舉止文明。不打架、不罵人，不說粗話、臟話，不叫綽號。（2）乘坐公共交通工具要依次排隊，不爭先恐后。主動購票，上車后見到老、弱、病、殘、孕婦和師長主動讓座，并幫助照顧上下車。（3）騎車靠右行慢車道。不違章騎車帶人、追逐游戲；不穿越紅燈，不亂停車。（4）參加社會活動要遵守公共場所規章制度，準時、有序。觀看演出和比賽，保持安靜，不遲到，不中途離場，不隨便走動，不吃帶殼有聲的瓜果、食品。演出、比賽結束，要鼓掌致意，做文明觀眾。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為，使自己成為合格的接班人，讓別人以我為傲。
成安三中楊瑩瑩
楊瑩
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