教學目標：1、抓住特點描寫景物；
2、賞析寫景佳句；
3、熟讀課文，積累佳句。
教學重點：1、抓住特點描寫景物；
2、賞析寫景佳句。
基礎知識：1、字詞；2、景物描寫的方法。
教學方法：自主、合作、探究
教學時數：一課時
課前預習：1、熟讀課文，掃清字詞障礙。
2、分別找出每個片段中描寫了哪些景物，并指出其特點。
3、在文中畫出每個片段中寫景的佳句，進行賞析。
4、能總結常見的寫景方法。
5、學會觀察和描寫景物。
課堂活動：
一、欣賞風景，進入新課學習。
導語：春夏秋冬，四季輪回，風景各異，美不勝收。今天我和同學們一起來欣賞四位大家筆下的四季風景。
二、初讀課文，了解文中景物。用自己喜歡的方式朗讀課文。
1、積累詞語：
《充滿活力的春天》 ：星羅棋布、縱橫交錯、素凈
《夏夜》 ： 瑣瑣屑屑、齊心協力、優游
《晚秋的原野》 ： 一望無際、澄清、搖曳、凋敝
《草原之冬》 ： 斑斑點點、靜謐、徘徊
2、描寫的景物：
柔和的春風
寫意法 清新的空氣
溫暖的太陽
《充滿活力的春天》 柳枝的嫩芽 活力
蘆葦的新葉
工筆法 水中的游魚
昆蟲的蘇醒
天空 ： 星 月
《夏夜》 密、忙
地上： 蛙群 螢火
澄清的天
空中：
強烈的白光 美麗
《晚秋的原野》 片片的高梁
地上：
衰黃的葉片
雪花
柳林（樹葉、雪片） 靜謐
《草原之冬》 野鴨
圓月
三、再讀課文，領會景物特點。（見上表）
《充滿活力的春天》：活力 《夏夜》：密忙
《晚秋的原野》：美麗 《草原之冬》靜謐
四、品讀課文，欣賞美詞佳句。（見課文）
請大家帶著欣賞的眼光品讀課文，找出其中你喜歡的寫景佳句，并說說你喜歡的理由。
五、朗讀課文，交流閱讀感悟。
1、朗讀比賽
2、交流感悟
（1）抓住特征描寫景物；
（2）按照順序描寫景物；
（3）運用手法描寫景物；
（4）選擇佳句描寫景物。
……
六、模仿寫作，展現四季景色。（生寫作、展示、互相評價、師總結）
結語：今天我們欣賞了四位大家的自然景物描寫，賞析了文中的寫景佳句，真的是景美文更美，掌握了常見的景物描寫方法。希望同學們在今后的寫作中能學以致用，相信同學們一定會筆下生花，也許你就是未來的高曉生、錢鐘書、葉以群和馬拉沁夫。
江長圣
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