《范進(jìn)中舉》一向被譽(yù)為《儒林外史》中批判封建科舉制度腐朽的精彩部分。小說(shuō)主人公范進(jìn),從20歲開(kāi)始應(yīng)試,屢試屢敗,卻又屢敗屢試,死不甘心,直到54歲才中舉人。在他中舉后,周圍人的態(tài)度急變,令人捧腹。但在我看來(lái),范進(jìn)中舉前后的變化對(duì)比最具諷刺效果。
一.“岳父”與“老爹”的對(duì)比
A.范進(jìn)唯唯連聲(連連答應(yīng))“岳父見(jiàn)教的是”。
B.“方才費(fèi)老爹的心,拿了五千錢多,這六兩銀子,老爹拿了去”。
中舉前,范進(jìn)對(duì)胡屠戶是非常畏懼的,因?yàn)檫@么多年來(lái),他不顧家里,不顧眾人的顏面,幾乎當(dāng)了一輩子老童生。尤其令胡屠夫氣憤的是,一個(gè)在家養(yǎng)到30多歲,曾多少有錢的富家想結(jié)親的女兒,自從嫁給范進(jìn)“十幾年來(lái),不知豬油可曾吃過(guò)兩三回”。這種窮困的日子,就是那個(gè)“想天鵝屁吃”的范進(jìn)一門心思想中舉害得。所以,他時(shí)常被罵得狗血噴頭,也就不足為奇了。此時(shí)他在胡屠夫的面前是一幅卑怯猥瑣、忍氣吞聲的可憐相。
中舉以后,范進(jìn)打開(kāi)了功名富貴的大門,讓胡屠夫刮目相看,更有鄉(xiāng)紳送銀、送房,一下子“富”了起來(lái)。他骨子里那種所謂讀書(shū)人的清高便膨脹起來(lái),高高在上地賞賜胡屠夫。由于對(duì)胡屠夫身份的不屑,原來(lái)的“岳父”也被降為“老爹”了。
這組對(duì)比可以看出范進(jìn)的小人得意的狂妄。
二.“半晌放不出個(gè)屁”與伶牙俐齒的對(duì)比
A.一頓夾七夾八,罵的范進(jìn)摸門不著……瞞著丈人,到城里鄉(xiāng)試。
B.“晚生久仰老先生……”“卻幸得老先生門下……”。
中舉前,范進(jìn)畏懼胡屠戶,對(duì)胡屠戶的訓(xùn)罵,不敢絲毫反抗,甚至連到城里去鄉(xiāng)試也不敢聲張,完全是一幅懦弱猥瑣,甘蒙屈辱,自卑自賤的奴才相。而中舉后,他卻變得伶牙俐齒,一切應(yīng)酬自如。當(dāng)張鄉(xiāng)紳攀附道賀時(shí)他拿腔作調(diào),說(shuō)什么“久仰”,道什么“晚輩”,甚至還胡諂個(gè)“幸得老先生門下”,這說(shuō)明他早已熟悉了官場(chǎng)上的官腔,可見(jiàn)他幾十年來(lái),學(xué)識(shí)未長(zhǎng),卻染上了世故圓滑的惡濁之氣。
這組對(duì)比可見(jiàn)范進(jìn)虛偽庸俗。
三.聽(tīng)聞后的半信半疑與確信后的瘋癲對(duì)比
A.范進(jìn)道是哄他……,“為什么拿話來(lái)混我?”
B.“噫!好!我中了!”說(shuō)著往后一交跌倒,牙關(guān)緊咬,不省人事……不由分說(shuō)……走出大門不多路,一腳踹在塘里,掙起來(lái),頭發(fā)都跌散了,兩手黃泥,淋淋漓漓一身水。眾人拉他不住,拍著笑著,一直走到集鎮(zhèn)上去了。
中舉前,范進(jìn)一家處于生死存亡的關(guān)頭,范母說(shuō):“我有一只生蛋的母雞,你快拿到集上去賣了,買幾升米煮粥吃,我已是餓得兩眼都看不見(jiàn)了。”他自己也說(shuō)“要賣這雞雞救命”,當(dāng)范進(jìn)抱雞集上叫賣時(shí),他哪里還有“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書(shū)高”的讀書(shū)人的架子,唯保命要緊,所以當(dāng)鄰居轉(zhuǎn)告他中了“舉人”范進(jìn)卻說(shuō)是“哄”他`“混他”,讓人不解,就是基于以前的屢試不中,對(duì)這次對(duì)鄉(xiāng)試自然不敢奢望,當(dāng)長(zhǎng)期以來(lái)夢(mèng)寐以求的喜訊來(lái)臨時(shí),反而不敢相信了,還要鄰居“一把拉了回來(lái)”看。在親眼看到捷報(bào)后,范進(jìn)是看一遍,又念一遍,又是拍手又是大哭,“噫,好了,我中了!”接著昏厥,瘋跑,繼而踹進(jìn)泥塘,狂奔到集上,洋相出盡。范進(jìn)瘋后的丑態(tài),讓人看穿了他的本質(zhì),他只是一個(gè)熱衷功名的小人,這種私心一旦滿足,他的瘋癲就成了必然。
這組對(duì)比可見(jiàn)范進(jìn)對(duì)功名如醉如癡如狂。
當(dāng)然,范進(jìn)中舉后,對(duì)比之處還很還多,但我認(rèn)為萬(wàn)變不離其宗,,那就是熱衷科舉,渴望借科舉升官發(fā)財(cái),光宗耀祖,茅棚生輝的實(shí)質(zhì)未變。而形成的種種對(duì)比所達(dá)到的諷刺效果正是作者的寫作目的,即通過(guò)范進(jìn)來(lái)反映封建社會(huì)科舉制度對(duì)讀書(shū)人命運(yùn)的主宰和對(duì)他們的心靈的扭曲,揭示了人與人之間的勢(shì)利關(guān)系和世態(tài)的炎涼。
追憶
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