活動目標：
1.能多角度地認識自己的母親，體會平凡而偉大的母愛，尊重母愛，培養孝敬母親的感情；
2.學會用恰當的方式向母親表達情感，學會理性地思考母愛及其內涵
3.綜合運用語文和其他學科知識，對問題進行研究，并能用文字、圖表、圖畫、照片課件等形式展示自己的學習所得。
4.培養學生運用多種方式（口語表達、寫作、表演、實踐等）表達情感的能力。
活動準備：
1.活動前，老師要涉獵有關“母愛”的材料，以便給活動營造一種氛圍或提供一些背景；
2.教師在了解學生家庭背景和興趣特長的基礎上，給學生劃分學習小組，確定組長并明確組長職責；
3.在活動開展之前，明確任務，提出要求，讓學生提前做好準備；
活動過程：
課外部分：
1、每位學生利用網絡、書籍等資源，搜集一到兩則歌詠母愛的信息，內容包括：描寫母愛的詩歌﹑小說﹑散文等文學作品；新聞報道過的與母親有關的感人事跡；描寫動物世界母子之情的作品；展現母親形象的繪畫﹑攝影﹑歌曲﹑廣告等作品；與母親有關的格言﹑俗語。
2、請每位同學選擇最能打動你的材料，并配上一段說明文字，為什么選擇它，它有什么打動你的地方還是讓你想到了什么。小組選擇兩位同學代表在主題班會上發言。
3、小組在搜集的材料中選擇一篇散文或短篇小說配樂朗讀，在班會上展示。
4、每位同學為母親畫一幅畫像或者拍一些照片，并為每張照片或畫像配上合適的一句簡短的話；
5、找出母親往日的照片，然后通過采訪的形式讓母親說一說照片背后的故事。根據采訪日記整理你的采訪過程，尤其是其中的采訪記錄，要求：第一、以問答的對話式描寫來記錄；第二、注意母親和你的語言描寫要符合各自的身份、知識水平、閱歷經驗和當時采訪的環境；第三、這是對采訪內容的整理，注意詳略安排和內容取舍。
課內部分：
主持人：親愛的同學，你可曾想過？從我們呱呱落地到今天，13年來，是誰最牽掛我們的冷暖，是誰最擔心我們的健康？是誰為我們的進步欣喜驕傲？又是誰為我們的缺點和毛病揪心著急？是媽媽，是爸爸，是人們的骨肉至親。
從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學步的孩童，從無憂無慮的小學生到邁向青春期的準青年，這期間，滲透著爸爸多省語重心長的教誨，飽含著媽媽多少溫柔體貼的關愛。
同學們，我們的《獻給母親的歌》主題班會現在開始。（配背景音樂《燭光中的媽媽》）
一、道不盡的母愛
1、小組派兩位代表展示最能打動自己的表現母愛的材料，并展示自己的文字說明。教師著重對文字說明作指導性點評。
2、在大家搜集的眾多的表現描寫母愛的詩歌、小說、散文中選取一些篇目并配樂朗誦。學生介紹自己創作的詩歌、散文。同學們針對作品發表自己的看法。
二、剪不斷的“臍帶”
主持人：離開母親的腹，離開母親的懷，離開母親的身，永遠沒有離開的，是和母親息息相通的心。
1、小組代表展示為母親畫的畫或者排的照片，為大家介紹自己的母親。
2、請家長代（母親）表講述子女成長過程中的小故事，并對孩子提出寄語。
三、多角度看母愛
小組討論并派一位代表發言：回憶發生在母親和我之間的一件印象深刻的事情，然后再簡短地說說你對這件事的想法。（事情可以是你和母親的一次分歧，要求簡單說明分歧產生的原因、具體述說分歧雙方的表現、簡單說說分歧最終的結果，還有你對分歧的看法，比如現在和以前的想法有什么不同；也可以是母親某一舉動對你的影響，具體說說母親是通過何種方式對你產生影響的，比如語言、行動等，這件事給你今后帶來了怎樣的觸動等）
四、報得三春暉
慈母情，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是燈下為子女飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成長的憂郁的眼神，是兒女遠行時的句句叮嚀；慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私、最珍貴的親情。今天，我們之所以能健康地成長，母親有多大的功勞啊。
1、主持人：為了報答母親的養育之恩，你已經做了什么，以后打算怎么做？請你為母親獻上一份子女之愛。
同學們分組討論，發表見解。各小組選兩名代表發言。
小結：我們要孝順父母，希望同學們有這樣的決心，將來要有所作為，來報答母親，讓她成為世界上最幸福的人。
2、播放歌曲《祝福》，請每位同學到臺前說一句祝福母親的話。
喬方方
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