教學(xué)目標(biāo)：
1．激發(fā)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言材料的習(xí)慣，初步建立“生活處處皆語(yǔ)文”的大語(yǔ)文觀。
2．培養(yǎng)學(xué)生鑒賞語(yǔ)言的能力，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言文字的實(shí)踐性，做到學(xué)以致用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：1．賞析廣告語(yǔ)；2．學(xué)寫(xiě)廣告語(yǔ)。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一． 導(dǎo)入談話：
１． 每天，當(dāng)我們打開(kāi)電視，翻開(kāi)報(bào)刊，走上街頭，漫步校園時(shí)，形形色色的廣告
俯拾即是。廣告無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在影響著我們的生活。
２．廣告的種類，可分為兩大類：商業(yè)廣告和公益廣告。
３．同學(xué)自告奮勇把自己最喜歡的一則廣告寫(xiě)在黑板上，并口頭說(shuō)明理由。
4．過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)，我們?cè)谛蕾p廣告時(shí)，不能只在乎那些明星，也不能只看它有多搞笑，更要懂得體味廣告語(yǔ)言的魅力。這就是我們這堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二．賞析廣告語(yǔ)：
（一）提問(wèn)：同學(xué)們喜歡的這些廣告語(yǔ)的廣告對(duì)象是什么？
１．好空調(diào)，格力造。（格力空調(diào)）
２．晶晶亮，透心涼（雪碧飲料）
３．萬(wàn)家樂(lè)，樂(lè)萬(wàn)家。（萬(wàn)家樂(lè)熱水器）
４．今年二十，明年十八。（白麗美容香皂）
５．聰明的媽媽會(huì)用鋅。（三精牌葡萄糖酸鋅口服液）
６．人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？（聯(lián)想電腦）
７．平時(shí)一滴水，難時(shí)太平洋。（太平洋保險(xiǎn)）
８．多一點(diǎn)潤(rùn)滑，少一些摩擦。（統(tǒng)一潤(rùn)滑油）
（二）看看這些廣告語(yǔ)與哪些語(yǔ)文知識(shí)（如：修辭手法）有關(guān)？
如：１．好空調(diào)，格力造。（押韻）
２．晶晶亮，透心涼。（押韻，夸張）
３．萬(wàn)家樂(lè)，樂(lè)萬(wàn)家。（頂真，語(yǔ)義雙關(guān)）
４.．今年二十，明年十八。（對(duì)比，夸張）
５．聰明的媽媽會(huì)用鋅。（諧音雙關(guān)）
６．人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？（押韻，語(yǔ)義雙關(guān)，假設(shè)問(wèn)句）
７．平時(shí)一滴水，難時(shí)太平洋。（對(duì)比，語(yǔ)義雙關(guān)）
８．多一點(diǎn)潤(rùn)滑，少一些摩擦。（對(duì)偶，語(yǔ)義雙關(guān)）
９．汽車(chē)要加油，我要喝紅牛。（押韻，比興）
１０．小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。（擬人，押韻）
（三）你覺(jué)得下列廣告語(yǔ)好嗎？請(qǐng)從語(yǔ)文的角度來(lái)分析：
１．別吻我，我怕修。
［賞析：“修”與“羞”諧音，同時(shí)運(yùn)用擬人的修辭手法，富有表現(xiàn)力，含蓄地提醒后面的司機(jī)不要開(kāi)得太快，要注意交通安全。］
２．雖為毫末技藝，都是頂上功夫。
［賞析：語(yǔ)義雙關(guān)，“毫末”、“頂上”巧扣“理發(fā)”，也道出該店理發(fā)師技藝高超（頂上=最好）。］
３．車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)。
［賞析：這則廣告成功地改用了“車(chē)到山前必有路，船到橋頭自然直”的俗語(yǔ)，文字簡(jiǎn)明，但內(nèi)涵豐富：一是表明車(chē)的質(zhì)量高，銷量大；二是表明車(chē)的適應(yīng)性強(qiáng)；三是表現(xiàn)出很強(qiáng)的自信心，兩個(gè)“必有”，語(yǔ)氣堅(jiān)定，給人可以信賴的感覺(jué)。］
（四）小結(jié)：
廣告語(yǔ)主題突出，言簡(jiǎn)意賅，常常借用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歌曲等，運(yùn)用押韻、對(duì)偶、比喻、雙關(guān)等手法，使之生動(dòng)形象，易懂好記，達(dá)到廣而告之的效果。
三．學(xué)寫(xiě)廣告語(yǔ)：
師：剛才，我們對(duì)幾則廣告進(jìn)行了賞析，初步領(lǐng)略了廣告語(yǔ)言的魅力，我們應(yīng)學(xué)以致用�，F(xiàn)在，大家來(lái)學(xué)寫(xiě)廣告語(yǔ)，好嗎？
（一）請(qǐng)用切合語(yǔ)境的唐詩(shī)填空，使它成為一則宣傳保護(hù)鳥(niǎo)類的公益廣告：
如果我們不采取護(hù)鳥(niǎo)措施，可能會(huì)導(dǎo)致“ ”；（如：千山鳥(niǎo)飛絕）
如果我們都做護(hù)鳥(niǎo)衛(wèi)士，祖國(guó)大地便會(huì)“ ”。（如：處處聞啼鳥(niǎo)）
（二）運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下句，使它成為“注意交通安全”的公益廣告：
司機(jī)一杯酒， 。（如：親人兩行淚）
（三）請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木”為主題擬一條廣告。
（以小組為單位創(chuàng)作，再選派代表把本組的最佳廣告語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，然后全班評(píng)議，看哪一小組的廣告最妙。）
（如：１．芳草萋萋，踏之何忍？
２．小草有生命，足下多留“青”。
３．勸君莫伸折枝手，勸君莫抬踏草足。）
四．修改廣告語(yǔ)中的錯(cuò)別字：
師：廣告語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅，易懂好記，我們從中得到美的享受，還學(xué)到很多語(yǔ)文知識(shí)。但是，有些廣告改用成語(yǔ)、詩(shī)詞等，雖然很有創(chuàng)意，讓人耳目一新，但是誤導(dǎo)學(xué)生，影響了同學(xué)們對(duì)成語(yǔ)、詩(shī)詞的理解和運(yùn)用，影響了我們祖國(guó)語(yǔ)言文字的規(guī)范化。
（一）下面是一些有錯(cuò)別字的廣告語(yǔ)，請(qǐng)你幫它恢復(fù)本來(lái)的面目。
蚊香廣告：默默無(wú)蚊（聞）
理發(fā)店廣告：千君（鈞）逸（一）發(fā)
電熨斗廣告：百衣（依）百順
熱水器廣告：隨心所�。ㄓ�
止咳藥廣告：咳（刻）不容緩
洗衣機(jī)廣告：閑（賢）妻良母
治結(jié)石病廣告：大石（事）化小，小石（事）化了
（二）對(duì)此，同學(xué)們有何良策？
同學(xué)建議：１．有關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督，責(zé)令其限期改正，使文字規(guī)范。
２．可對(duì)諧音的字加以標(biāo)記（如：用“”標(biāo)明），以便辨別。
五．課堂小結(jié)：
１．提問(wèn)：這堂課，同學(xué)們有什么收獲？對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么新的認(rèn)識(shí)？
２．師：生活處處皆語(yǔ)文。只要平時(shí)你用心觀察體味，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多奧妙，學(xué)到更多知識(shí)。希望同學(xué)們能做生活的有心人。
六．布置作業(yè)：（課后完成）
請(qǐng)你為家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝或土特產(chǎn)擬一則廣告。（至少用上一種修辭手法）
（如：余甘：先苦后甜，人生之味。）
王明珍
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