作文指導
作文巧立意
莊子說“語之所貴者，意也�！惫湃诉�說：“文以意為主�！薄拔臒o意則不立�！蓖醴蛑舱f：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”“千古文章意為高�！边@些都表明立意在寫作中的重要地位。
立意，就是確立文章的主題或中心思想。
一、 語意雙關法
語意雙關指寫作時表面上是一個意思，而暗中卻隱藏著另一個更為深刻的含義。這種方法往往要從寫作題目來立意。而讀者也只有透過表層來領悟其更深的內涵。如：《我最需要一劑良藥》，小作者在文中“良藥”既能治腿疾又能治心病。“良藥”一語雙關，內蘊豐富。又如：《誰來幫我開鎖》，文中記敘了作者因每周末都在外毫無顧慮地玩一天。有一次竟與父母吵起來。父親索性把他關在家里，別讓他再往外遛跶。作者最后說：……身在曹營心在漢。誰來幫我打開這把鎖呢？表面上是為作者打開門鎖，其實是說打開心鎖。這位同學用這一雙關語意把立意推向深刻之處。試想，如果僅說“良藥”治腿疾、“打開具體的鎖”這樣的立意讀者還會喜歡嗎？
二、 借物（事）喻理法
借物（事）喻理就是借助于某物（事）來給讀者某種道理或啟示。這種方法一定要有物（事），而不能空談。如《訪蘭》一文，作者借與父親訪蘭的事，把野外的蘭草與移植在家里的蘭草對比。野外蘭草純樸、清純、高雅，而盆景家蘭媚俗、妖艷、庸俗。最后父親說：“做人也是這樣的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性�！弊髡咄ㄟ^這樣一件事來告訴我們做人的道理，可謂深刻之極！
三、 以小見大法
以小見大就是通過某種細小的事折射出大道理。這種立意法不能僅關注自我，應把眼光放遠，面向社會，親近自然，思考出對人生，對社會有意義有價值的東西。如：莫頓亨特的《走一步，再走一步》，文章寫的是“我”童年時一鎰“脫險”的經歷，其中蘊含著生活的哲理，告訴我們無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解為一小步一小步，困難就不大了。“脫險”如此，人生又何不像這樣呢？又如杏林子的《生命生命》中小飛蛾的生命面臨著嚴重威脅，它極力掙扎�？梢娔欠N強烈的求生欲望，無論遇到怎樣的危險都不會放棄求生的努力，小小的昆蟲尚且如此，人更應當對生命負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。這樣的立意可謂高遠！
四、 獨辟蹊徑法
奪天工獨辟蹊徑就是立意走出大眾化，不人云亦云，用新思維從新的角度寫出新意。這種寫法要我們從多個方面去看事物，求異思維或躍過一般模式。如《冬之雪》，作者并沒有和大多數人那樣表現下雪給人們帶來的歡樂，雪景的美麗，避開古人“瑞雪兆豐年”的贊美，而是從“下雪”會一定程度上破壞莊稼，破壞交通，造成雪蹦等，從而表現對下雪的厭惡與批評。
李萍
[作文巧立意 教案教學設計(人教版八年級下冊)]相關文章：
8.八年級下冊窗教案