教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)能力目標(biāo)：
1、概括文意。
2、聽(tīng)寫(xiě)“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的生字詞。
3、背誦文下注釋。
4、現(xiàn)代文閱讀《理想》，文言文閱讀《<論語(yǔ)>十則》及方法講解。
5、默寫(xiě)《<論語(yǔ)>十則》。
二、情感目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命，珍惜人生的思想感情。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。
教學(xué)重點(diǎn)
1、字詞積累。
2、結(jié)合課文進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀方法講解。
第一課時(shí)
一、知識(shí)能力目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)本單元五篇課文的主旨，要點(diǎn)，主要寫(xiě)作特點(diǎn)。
2、聽(tīng)寫(xiě)“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的生字詞。
3、背誦文下注釋。
二、情感目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命，珍惜人生的思想感情。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。
教學(xué)重點(diǎn)
結(jié)合課文進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀方法講解教學(xué)過(guò)程
一、投影出示復(fù)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、概括本單元五篇課文的主旨，要點(diǎn)，主要寫(xiě)作特點(diǎn)。
2、背誦文下注釋。
3、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
4、默寫(xiě)《<論語(yǔ)>十則》
二、課文復(fù)習(xí)
內(nèi)容概括、主旨探究（根據(jù)中心詞句）
課后練習(xí)
《理想》
鼓勵(lì)人們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之不斷努力奮斗。P29第一題
《行道樹(shù)》
行道樹(shù)-無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象。作者借行道樹(shù)的自白，書(shū)寫(xiě)奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。
對(duì)比手法 關(guān)鍵詞
《第一次真好》
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
寫(xiě)法：詳略結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合。
P34第一題
《白兔和月亮》
擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。
P38第一題
《落難的王子》
寓意：厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
P38第一題
《我的信念》
人生宗旨：探討真理，不圖財(cái)富；沉醉于科學(xué)之美。
環(huán)境：自由、安靜、時(shí)間。
工作態(tài)度：堅(jiān)定、信心、堅(jiān)忍不拔、勤奮執(zhí)著。
居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力。
P42第一題
《論語(yǔ)》十則
學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)…；吾日三省…；溫故…；學(xué)而不思…
學(xué)習(xí)態(tài)度：知之為…；見(jiàn)賢思齊…；三人行…
修身做人：歲寒…；士不可不…；己所不欲…
P47第一題
三、同座互相背誦文下注釋。
四、投影檢驗(yàn)背誦效果。
五、聽(tīng)寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：見(jiàn)演示文稿。
第二課時(shí)
一、知識(shí)能力目標(biāo)：
1、現(xiàn)代文閱讀《理想》，文言文閱讀《<論語(yǔ)>十則》及方法講解。
2、默寫(xiě)《<論語(yǔ)>十則》。
二、情感目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命，珍惜人生的思想感情。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。
教學(xué)重點(diǎn)
1、默寫(xiě)。
2、結(jié)合課文進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀講解。
教學(xué)過(guò)程
一、（一）：復(fù)習(xí)《<論語(yǔ)>十則》。
一、給加線(xiàn)字注音（12）
人不知而不慍( ) 是知( )也 可以為師矣（ ）
學(xué)而不思則罔( ) 松柏之后凋（ ） 三省( )吾身
思而不學(xué)則殆( ) 不亦說(shuō)( )乎 傳( )不習(xí)乎
誨（ ）女( )知之乎 不知為( )不知
二、解釋通假字（8）
1、不亦說(shuō)乎 2、誨女知之乎
3、是知也 4、項(xiàng)為之強(qiáng)
三、解釋多義詞（12）
學(xué)而時(shí)習(xí)之 人不知而不慍
而 學(xué)而不思則罔 知 溫故而知新
溫故而知新 是知也
知之為知之 以蟲(chóng)蟻為獸
之 松柏之后凋 為 為之怡然稱(chēng)快
學(xué)而時(shí)習(xí)之 舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞
四、解釋活用的詞（4）
1、學(xué)而時(shí)習(xí)之 2、溫故而知新
3、見(jiàn)賢思齊焉 4、吾日三省吾身
五、解釋加線(xiàn)的詞（18）
1、人不知而不慍（ ）（ ）2、學(xué)而時(shí)習(xí)之（ ）（ ）
3、吾日三省吾身（ ）（ ） 4、與朋友交而不信乎（ ）
5、傳不習(xí)乎（ ）6、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（ ）（ ）
7、可以為師矣（ ）（ ） 8、見(jiàn)賢思齊焉（ ）（ ）
9、士不可不弘毅( )( ) 10、其恕乎( )（ ）
六、翻譯：（16）
1、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
2、子曰:“由,誨女知之乎?知之為知之，不知為不知,是知也�！�
。
3、曾子曰：“士不可以不弘毅，任而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”
。
4、子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人�！�
。
七、填空
本文選自 。這是記錄 和他的弟子 的一部書(shū)，共 篇，是 家的經(jīng)典著作之一�？鬃樱� ，字 ， 時(shí) 人。
八、默寫(xiě)課文（包括選自何處），找出其中流傳至今的成語(yǔ)。
（二）：現(xiàn)代文閱讀《理想》（復(fù)習(xí)資料
劉慧蘭
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