永昌一中 張含光
1．組合式
命題提供一組詞語，要求學生按照要求把提供的 詞語組合在一起寫出一個語段。
【例7】 以“黃昏、我、海風”中的“黃昏”為重點，運用想像寫一段話。
掌握擴展語句的結構特點 【答案】 示例：在海風的陪伴下，我獨自領略海的黃昏：落日熔金，她帶著她的熾熱還有一天的疲憊緩緩向西沉去，而海--她最寵愛又任性的孩子--正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不滿都發泄在礁石和沙灘上，但落日靜穆地看著這一切，不為所動，繼續帶著她的寬容而慈祥的微笑緩緩地離去，她知道，搏擊就是他的性格，就是他的生命。 2．擴展式
命題提供一句短語，要求學生按照一定的條件“添枝加葉”擴展成段，使其語意豐滿。 【例8】 煤煙鉆進窗戶
①前擴式：幾根煙囪中逃竄出來的張揚肆虐的煤煙鉆進了窗戶。
②中擴式：煤煙從幾根煙囪中逃竄出來后，張揚肆虐地鉆進了窗戶。
③后擴式：煤煙鉆進窗戶后迅速肆虐地在室內彌漫開來。 3．續寫式
命題者提供幾句話，要求學生在已有語境的基礎上續寫一段話。
這種類型的擴展，既要考慮語意、語氣，又要考慮句式，綜合性強。 【例9】 請選擇恰當的句子填充到句子中的①②處。
(霧中的松樹)有風修剪的波浪形華蓋，它們因風展開了飛翔的羽翼。從峰頂俯視，①________；從山腰仰視，②________。沿著巖壁折縫，一個個走將出來，薄紗輕綢，露出身段，翩然起舞。 A．①它們如天女，亭亭而玉立
②它們如苔蘚，披覆住巖石
B．①它們如苔蘚，披覆住巖石
②它們如天女，亭亭而玉立
【答案】 B 1．某學校為營造學校的文化氛圍，要求學生為自己的宿舍擬一個三字室名，體現“雅居寄情”的主題。要求內容文雅、健康，富有文化內涵；并擬一副對聯(30字以內)或寫一段50字以內的話，解釋室名的寓意。
基礎題 志存高遠之人，情趣高雅，室名也別具一格。蒲松齡有“聊齋”，梁實秋有“雅舍”，梁啟超有“飲冰室”，馮友蘭有“三松堂”，皆可謂風流雅致，超凡脫俗。
______________________________________ 【答案】 示例：從人生追求、事業理想方面入手：凌云齋--胸懷凌云壯志，心系天下蒼生。書劍閣--觀千柄劍而后識器，讀萬卷書而后曉理。
從修身養性、培養情操方面入手：勤虛齋--書山有路勤奮為徑，學海無涯虛心是舟。書香齋--愛書藏書，始得書香四溢；讀書研書，方能超凡脫俗。 從同學相處、同窗情誼方面入手：舒心閣--肝膽相照，心存舒爽。幽然居--無爭無吵方知境幽，有談有笑方知情諧。 2．下面是某酒店的提示語，請你補充完整，并分析其妙處所在。
你對我們的服務要是感到不滿意，請告訴我們的經理；你對我們的服務要是滿意，________
第一句的妙處是： _________________
第二句的妙處是：_ _________________ 【答案】 示例：請告訴你的朋友。
第一句親切友善，并不只是生硬地說，對我們的服務不滿意，請到經理處投訴。
第二句委婉含蓄，言下之意為如果對我們的服務感到滿意，請你為我們多宣傳。 3．從下面的詞或短語中選出8個，組成一副對聯。
皆成夢幻 想到 無非 二三更時 無少長
凡功名 總是 睡至 俱是古人 一百年后
上聯：______________________________
下聯： ______________________________ 【答案】 示例：上聯：睡至二三更時凡功名皆成夢幻
(或：凡功名睡至二三更 時皆成夢幻)
下聯：想到一百年后無少長俱是古人
(或：無少長想到一百年后俱是古人) 4．就生活、學習中的某一問題，按要求把下面這段話補寫完整。
泰戈爾有句名言：“不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，使卵石臻于完美。”
【甲】________________________________
【乙】________________________________
①在甲處補寫一句過渡性的話。
②在乙處仿照泰戈爾名言的句式寫一句話，談談自己的看法。 【答案】 示例：①教育孩子不也正是這樣嗎？②不是狂風暴雨式的訓斥，而是春風化雨般的教導，使孩子健康成長。 5．請你把句子中“美麗”前面的修飾語轉換成具體的意象，使其表述生動形象。
當你克服了自卑，增強了自信，你就會有一種無所畏懼的美麗，一種永不退縮的美麗。 【解析】 注意句式相同，要有具體意象。
【 答案】 示例：你就會有一種秋菊傲霜的美麗，一種冬梅笑雪的美麗。 1．(2009年全國Ⅱ高考)利用所給詞語寫一段話，介紹“征集全民健身口號”活動的結果，要求語意完整，句子通順，字數在50～60之間。
來源廣 一個月 入選口號 千余條 “我運動，我快樂”
____________________________________ 高考題 【解析】 本題考查擴展語句的能力。此題應扣住“征集全民健身口號”這一中心話題，然后組織各個詞語。
【答案】 示例：全民健身口號征集活動在一個月里收到應征口號千余條，稿件來源廣，參與人數多，經過評審，最終入選口號為“我運動，我快樂”。 2．(2009年江西高考)請展開想 像，寫一段描繪某種情境的話，其中必須包含“流水”“星辰”和“讀”3個詞語。(50個字左右)
______________________________________
______________________________________ 【解析】 本題考查考生組織語言、擴展語句的能力。本題屬于提供情景式擴展語句的試題，解題要抓住主題詞，有情有境，生動形象，而且還要關照“想像”和“描寫”。另外，要用思想統率 材料，不能生硬地堆砌詞藻。 【答案】 示例：“馨園”內，綠樹叢叢，鮮花盛開，前面是一條小溪，流水淙淙，景致特別幽美 。我靜靜地靠在一棵樹上，入迷地 讀起心儀已久的《紅樓夢》。不知不覺，天空已是星辰點點，可我仍徜徉在“大觀園”里，不能自已。 3．(2009年重慶高考)大型電視紀錄片《再說長江》稱重慶為“水火山城”。請分別用15～30字解讀“水”與“火”的寓意。
“水”的寓意：______________________________________ “火”的寓意：_____________________________________ 【解析】 本題考查語言概括能力，對家鄉地理特征的感知與表述能力。解答此類題一要審清題干要求，二要緊扣題干要點準確闡釋。 【答案】 示例：(“水”的寓意：)重慶地處長江流域，坐落在長江一大支流--嘉陵江邊，大小徑流交錯，降雨頻多，地表水豐盈四溢，故曰水城。(“火”的寓意：)重慶處于暖濕氣流的控制下，地勢低洼，夏季炎熱高溫，故曰火城。 一、未能運用正確的表達方式，導致答題失誤
根據所給材料，推斷出一個合理的結論。
看看我們的周圍吧。每一棵樹，每一葉草，每一朵花，每一只鳥，都不化妝。面對驕陽，面對風雪，它們都本色而自然。它們會衰老和凋零，這也是一種真實啊！
結論：作為萬物之靈的人類____________________________________
_________ ___________________________ 【考生答案】 我們的本色是這樣的美好，無論你是一位男人還是一位女人，自然的你就是最美的你。
【現場點評】 解答本題時要抓住材料中的“都不化妝”“本色而自然”“真實”等關鍵處來組織答案。此題的失誤是不能正確運用議論的表達方式，對“結論”二字把握不到位。 【正確答案】 更應追求本色，追求自然，無須刻意修飾、打扮自己。為何要把自己藏在脂粉和油彩的后面呢？ 二、審題不準，未能針對特定要求擴寫
根據下面特定情景擴展一段描寫性語段，要求具體、優美。
(1)森林里換了一番秋景。
(2)松鼠正準備過冬。
【考生答案】 學生A
(1)秋天來了，森林里有了 秋的韻味。天氣冷起來，北風呼呼地吹著，小動物忙著過冬，樹葉也都落了，天氣一天天冷起來，一夜北風，終于下起了皚皚白雪。 (2)松鼠是一種馴良的小動物，它性格很溫和，喜歡吃松子、榛子，它有巨大的尾巴，像降落傘一樣幫它保持平衡，松鼠也是冬眠的動物。 學生B
(1)一層秋雨一層涼了。秋天在秋雨中悄悄降臨了，森林里的秋天也來到了，森林里換了一番秋景。
(2)冬天到來了，動物們往往為食物發愁，它們在秋天儲存食物，松鼠也忙著準備過冬。 【現場點評】 (1)學生A所擴寫的內容脫離題目的要求，沒有突出中 心，忽略情境設置。
學生B所擴寫的內容太籠統缺乏具體描述，語言太蒼白。 (2)擴展語句答題時，一定要審清題目要求，所給的詞語必須放進擴寫內容之中，以規定詞為重點，符合規定情景。例如：
①森林里換了一番秋景。必須明確所描寫的是秋天的景象，而且還必須是森林里的秋天的景象，所選取的景物就必須是森林里的秋天景物，這幾個重點必須抓準。 ②松鼠正準備過冬。明確的是：松鼠這種小動物為過冬做了什么事情，抓住松鼠的習性特點。 (3)擴展語句中常見的要求是使擴展后句子形象、生動。為達到這一目的，可使用比喻、擬人等修辭手法，也可以運用描寫等表達方式，還可以運用一些恰到好處的詞語。 這就要求我們在平時閱讀中積累一些生動的文章或語段，揣摩其中妙處，建議可以建立摘抄本抄寫積累較生動的文章或語段，以提高自己的語言表達 能力。 【正確答案】 (1)一到秋天，森林里又換了一番景色：落葉樹的葉子變成了金黃色，不落葉的樹顯得更蒼翠了，各種山果子都熟了，榛子、野棗、山里紅，說也說不完。
(2)松鼠忙起來了，它不停地把各種山果子搬進洞里，準備度過漫長而寒冷的冬天。
張含光
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