《修改病句》(蘇教版七年級必修教學設計)

發布時間：2016-1-11 編輯：互聯網手機版

課題《修改病句》課型復習課時 1-1 時間

教學目標 1、了解病句的類型，找出語病并改正。

2、掌握修改病句的方法和技巧，在實際中能準確應用。

教學重點掌握修改病句的方法和技巧，在實際中能準確應用

教學難點表意不明、不合邏輯兩種病句的修改方法和技巧

教學過程教學內容備課札記

教師活動內容、方式學生活動方式

一、通報前置性診斷情況，導入新課

同學們，為了使我們在平時的語言運用中能準確的表情達意，今天我們一起來探討“修改病句的方法和技巧”。

二、前置性學習情況檢查

（一）、小組展示梳理的知識點

1、考試題型

2、病句的主要類型

3、修改病句的常見方法

4、辨析病句的幾種方法

（二）、交流預習作業訂正情況

1、工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。（缺少賓語）

2、河水的來源除了地下水之外，還有雨水也是它的來源之一。（成分贅余）

3、這篇小說通過平凡而又充滿生活氣息的描寫，充分揭露了主人公的心靈美。（搭配不當）

4、我們中學生如果缺乏創新精神，也不適應知識經濟時代的要求。（關聯詞搭配不當）

小組展示并形成板書

其他小組提問，質疑、釋疑。

小組匯報預習作業訂正情況，提出問題，交流討論。

下舍初級中學課時設計活頁紙

教學過程教學內容備課札記

教師活動內容、方式學生活動方式

5、在學習中，我們應該培養自己分析問題、觀察問題和解決問題的能力。（語序不當）

6、這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協力。（兩面對一面不當）

7、為了避免今后不發生類似的事故，我們應盡快健全安全制度。（濫用否定詞“不”）

8、下午，一陣雷雨過后，在西邊的天空出現了一道美麗的彩虹。（不合邏輯）

9、國家把這個任務交給我們，大家都有光榮的感覺是難以形容的。（句式雜糅）

10、巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。（歧義）

三、課堂展示

（一）、運用語感覺察法診斷下面語段中畫線句子的語病，并在原句上修改。

一天，有位父親特意帶小兒子去鄉下旅行，⑴想讓他認識一下窮人是怎樣生活的。旅行結束后，父親問：⑵“你知道這回窮人是怎么過日子的了吧？”兒子回答：“我發現咱家僅有一個水池通向花壇中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；⑶我們的花園里只有幾盞燈，可他們才有滿天

小組互相質疑、釋疑。

小組展示

下舍初級中學課時設計活頁紙

教學過程教學內容備課札記

教師活動內容、方式學生活動方式

的星星;我們的院子只有那么一點兒，他們的院子卻有整個農場那么大！”兒子說完，父親啞口無言。兒子接著說：⑷“感謝讓我明白了我們有多么貧窮！”

（二）、采用提取主干法判斷下面句子中沒有語病的一項是（）

A 到了退休年齡的他，精力和身體都很健壯

B 廣泛的課外閱讀是提高學生語文的關鍵。

C 在班主任的教育下，韓穎很快克服了自己的缺點和錯誤。

D 每當我聽到《吉祥三寶》這首歌時，心里總是感到十分溫馨。

（三）、運用邏輯分析法修改下列病句

1、愛迪生這個名字對于我們青年學生是不陌生的。

2、誰也不能否認優異的學習成績不是靠勤奮學習得來的。

3、他是眾多死難者中幸存的一個。

4、為了防止這類交通事故的不再發生，公安機關加強了酒后駕車的查處力度。

四、課堂訓練鞏固

五、交流（主要交流疑難問題）

六、小結

質疑、釋疑。

通過大組交流能歸納出那些病句可用此法。

小組展示

質疑、釋疑。

學生通過縮句練習即提取句子主干的方法，辨別句子是否有語病

小組展示

質疑、釋疑。

通過具體的練習來把握哪些病句可以用此技巧辨析、修改

完成練習，并準備交流學生通過練習體會、感悟這些技巧的應用

史永鵬

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