《山居秋暝》
1、 首聯與詩題有什么聯系？
明確：首聯緊扣詩題，點出了時間、地點、季節。
2、“空山新雨后，天氣晚來秋”寫出了什么樣的意境？
明確：山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣清新，景色美妙。給全詩創造了一個寂靜，清新，幽雅的環境。
3、頷聯“明月松間照，清泉石上流”和頸聯“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”都是寫景，有什么不同？
明確：頷聯用了“明月、松、清泉、石”等意象，表現出山村的自然美。頸聯用了竹、蓮、浣女、漁舟等意象，表現出了山村的生活美。頷聯側重寫物，頸聯側重寫人。
4、如何理解“隨意春芳歇，王孫自可留”一句，它寄托了作者怎樣的思想感情？
明確：春天的芳華景物已在不知不覺中衰敗，秋景卻很美，我還是愿意留居山中，不想歸去。
尾聯表達了作者欲遠離塵世歸隱山林，不再回到紛紛擾擾的官場中去的強烈愿望。體現了作者高潔的情懷和對理想境界的追求。
《登高》
1、前四句所繪的秋景圖是一幅什么樣的圖畫，溶鑄了詩人什么樣的感情？
明確：這是一幅凄涼的秋景圖。詩人登上高處，峽中不斷傳來“高猿長嘯”之聲，使頓生悲情；接著仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，一種韶光易逝、壯志難酬的感愴自然而生，尤其是“無邊、不盡”，透出其沉郁悲涼，不僅寫出了空間的廣漠，更強調無處不含悲秋之氣。
分析：A、體會“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”的意境
意境 ： 凄涼，凄清、
高遠，廣闊
情感 ：“猿嘯哀”之聲，使頓生悲情, 悲傷
B、體會“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”的意境
意境：雄渾，壯闊，遼遠、
沉郁，悲涼，綿邈
情感：著仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，一種韶光易逝、壯志難酬、憂國傷時的感愴
2、詩歌后四句主要抒發了詩人的“悲秋”愁緒，“悲”從何來？展現了一個怎樣的詩人形象？
明確：“悲秋”之情來自：常年作客異鄉的羈旅之愁，晚年多病纏身的孤獨之感，以及戰爭帶來的國難家愁和日見白發增多而壯志未酬之慮。詩歌為我們展現了一個具有憂國憂民的偉大情操的詩人形象。
小結：整首詩以“悲”字為核心，是貫穿全詩的主線。詩人由內心傷悲到登高遣悲，由登高遣悲到觸景生悲，有觸景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到倍增新悲。全詩起于“悲”而終于“悲”，悲景起筆，悲情落筆。
《蜀相》
1、詩題為“蜀相”，應重在寫人，為何用了一半的筆墨寫祠堂及其周圍的景色？
明確：首聯一問一答，自開自合，展現了在成都城外的一片蔥郁翠柏中的武侯祠。頷聯寫巍峨殿宇、凜凜塑像來寄情為好，而詩人卻轉向寫“映階碧草、隔葉黃鸝”，似為閑筆，可傳神的“自、空”二字，使其境界全出，碧草自萋萋，人所罕至；黃鸝好嚦嚦，無人賞聽，荒涼之情無限，寂寞之心難言，可見，寫景實為傷情，為下文寫心志作鋪墊。
2、 本詩的主旨句是什么？抒發了詩人怎樣的情懷？
明確：主旨句：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。詩人借歌頌諸葛亮的過人智慧和豐功偉績，惋惜諸葛亮的壯志未酬，抒發了自己的功業未就的深沉感慨。
《石頭城》
1、 全詩都寫了哪些“境”？
明確：（1）山圍故國 （2）潮打空城 （3）月達女墻
2、這些“境”所含的“意”是什么？
明確：境1所示：群山依然圍著石頭城，可舊日的繁華已空無所有，有蒼茫悲涼之感。
境2所示：潮水依舊，城卻不再，一“空”字足見其凄涼；因而，潮水碰到冰冷的石壁，只會帶著寒心的嘆息默默退去。潮水如此，人何以堪？
境3所示：舊時的明月，仍舊鎢地從城垛后面升起，“還過”一詞，意味深長，說明月是見證，雖然還來，然而許多東西已不復返。
這三境，只寫山水明月，而六代繁榮富貴的衰落不著一字，然而無景不融合著詩人故中蕭條、人生凄涼的深沉感傷，可見其寄意的深遠。
《錦瑟》
1、詩人由“五十弦”的“錦瑟”想到了什么？這其中運用了什么表現手法？
明確：詩人想到了年過半百的自己，進而由“錦瑟”想到自己的美好的青年時代。這其中運用了傳統的比興手法。
2、本詩中間兩聯用了哪些典故？這些典故渲染了一種什么樣的情調，留下了一種怎樣的意境？
明確：四個典故。一是“莊周夢蝶”，意為曾經有過夢想，曾經沉迷在美好的境界中。二是“杜鵑啼血”，意為曾經害過相思，有過殷切的思念。三是“南海鮫人”，意為夢想和情思破滅后所得的只是滿眼的淚水。四是“藍田產玉”，意為夢想和情思破滅后的迷惘。四個典故的運用，表達了詩人悵惘、悲傷的內心感情。詩中美好的境界是什么，殷切的思念是什么，詩人為什么落淚，為什么而迷惘，都難以知曉，詩歌帶給讀者的是一種撲朔迷離的意境。
《書憤》
1、 詩題為《書憤》，就全詩來看作者因何事而“憤”，作者“憤”的根源又是什么？
明確：所憤之一乃“世事艱”。艱者，難也。“世事”也即抗金救國、收復失地的事業，它究竟有多難？只舉同時代抗金英雄岳飛的遭遇可見一斑。抗金名將抱定“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”“待從頭收拾舊山河，朝天闕”的壯志，殺得金兵聞風喪膽、節節敗退，直嘆“撼山易，撼岳家軍難”，可就是這樣一位抗金骨干，卻正因為此被漢奸秦檜等民族敗類以“莫須有”之罪誣害而死，年僅三十八歲。報國不僅無功，而且有罪，竟至死罪，這難度似乎難于上青天了。
所憤之二乃“塞上長城空自許”之“空自許”。所謂“塞上長城”是指自己年青時以捍衛祖國、揚威邊疆的名將期待自己，認為自己就像萬里長城一樣，可以抵擋千軍萬馬。可是就詩人的經歷來看，年青時參加進士考試因位于秦檜的孫子秦塤之前而被出名，入仕以后多次因力主抗金而被罷官，可謂壯志難酬、請纓無路。著一“空”字，沉痛之極。
所憤之三乃“鏡中衰鬢已先斑”。早年豪氣如山，以“塞上長城”自許，如今已兩鬢斑白，祖國山河依然破碎，廣大人民依然受難，自己卻歲月蹉跎，年華空老，壯志難伸。著一“已”字，悲涼之至。
所憤之四乃“千載誰堪伯仲間”。諸葛亮一生以北伐中原、恢復漢室、統一中國為其終身大業。他在《出師表》中寫道：“當獎帥三軍，北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。”這話正說出了陸游的心事。有誰比得上寫作《出師表》、“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮呢？言外之意是南宋朝廷畏敵如虎、茍且偷安，沒有一個像諸葛亮這樣的人物來“獎帥三軍，北定中原”，收復大業，無人領軍。
這四憤--憤報國有“罪”、憤壯志難酬、憤年華空老、憤無人領軍，四“憤”的根源，其實全在于南宋朝廷“主和派”。因為他們是阻撓抗金救國的絆腳石，是絞殺愛國力量的劊子手。作者的“憤”中含“恨”，“憤”中含“悲”，“憤”而生“涼”，“憤”而生“嘆”，從而形成了本詩沉郁豪雄的風格。
2、詩歌主要用了哪些表現手法“書憤”？
明確：（1）對比手法：詩中的“憤”，主要通過兩個對比表現出來。一是理想和現實的對比。詩人北望中原，豪氣如山。以塞上長城自許，然而世事多艱。理想被現實擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。早年氣壯如山，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”，何等豪邁，如今對鏡自照，衰鬢蒼顏，歲月不居，年華空老！而這一切的根遠就是朝廷的主和派，詩人心中之“憤”焉得不涌上筆端？
（2）借古諷今：詩中對諸葛亮的高度頌揚，實則是對南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的憤恨。頌古在于非今，落筆千載以上，旨在千載以下。
李春燕
[近體詩六首：山居秋暝、登高、蜀相、石頭城、錦瑟、書憤(人教版高二必修導學案)]相關文章：
1.《談中國詩》導學案
5.關于書憤教案
9.蜀相教學教案
10.人教版必修三《勸學》教案