教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀課文，掌握本課中出現(xiàn)的文言實詞虛詞。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。 提高文言文的自主學(xué)習(xí)能力。
3、感悟本課中的道理，學(xué)習(xí)紀(jì)昌刻苦努力的精神。認(rèn)識到學(xué)習(xí)一定要重視基本功訓(xùn)練。
教學(xué)重點：
熟讀課文，掌握本課中出現(xiàn)的文言實詞虛詞，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。
課時分配：一課時
教學(xué)過程
一 課堂導(dǎo)入
達(dá)芬奇經(jīng)過數(shù)次的“畫蛋”成為畫家，莫泊桑經(jīng)過不倦的寫作成為文學(xué)巨匠，愛迪生經(jīng)過無數(shù)次的實驗終于研制出鎢絲燈泡。由此看來，“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，成功來自于恒心、毅力，來自于扎實的基本功。今天我們就從這篇文章中再去驗證這個觀點。
二 作者簡介
列御寇，戰(zhàn)國時鄭國人。《列子》，道家著作。相傳為列御寇所著，其中保存了許多先秦時代優(yōu)秀的寓言故事、民間故事和神話傳說。如“愚公移山”、“歧路亡羊”、“杞人憂天”、“齊人攫金”等，對今人仍有啟發(fā)和教育作用。本課選自《列子湯問》
三 朗讀課文，理解文意
1、掌握課文中中生字的讀音
gòu shùn yǎn zhuī zì máo shī yǒu fǔ yīng
彀 瞬 偃 錐 眥 牦 虱 牖 拊 膺
2、根據(jù)注釋，疏通文意
善：名詞用作動詞，擅長。 彀弓：張開弓、拉開弓。 過：超過。 瞬：眨眼
偃臥：仰臥。 承：這里是由下向上注視的意思。 雖：即使。 眥：眼眶。
亞：次，再。 微：微小。 南面：面向南。 旬日：十日。 浸：漸漸。
貫：穿透。 絕：斷。 拊：拍。 得之：掌握了（射箭）的要領(lǐng)。
指名幾為學(xué)生朗讀，根據(jù)課下注釋及提供注釋用現(xiàn)代漢語翻譯課文，教師點撥。
3、分析課文，理清文章思路，根據(jù)所給表格填充紀(jì)昌學(xué)射過程。
（1）理清文章思路
第一部分介紹飛衛(wèi)，起襯托作用。
第二部分紀(jì)昌學(xué)射的經(jīng)過。
第三部分飛衛(wèi)對紀(jì)昌的稱贊。
（2.）根據(jù)所給表格填充紀(jì)昌學(xué)射過程。
教學(xué)過程
教學(xué)結(jié)果
飛衛(wèi)教射
紀(jì)昌學(xué)射
所學(xué)成果
所用時間
先學(xué)不瞬
偃臥其妻之機(jī)下，以目承牽挺
雖錐末倒眥而不瞬也
2年
必學(xué)視而后可。視小如大，視微如著
以牦懸虱于牖，南面而望之
以燕角之弧，朔蓬之簳射之，貫虱之心，而懸不絕
3年
4、深入理解課文，回答下列問題。
（1）飛衛(wèi)要求紀(jì)昌怎樣做？紀(jì)昌又做了哪些事情？這與射箭有關(guān)系嗎？
（2）讀了這個故事，你懂得了什么道理？
（3）你怎樣評價飛衛(wèi)、紀(jì)昌兩人的行為？
（4）你認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活中最重要的是什么？
四 鞏固練習(xí)，翻譯下列句子。
1. 偃臥其妻之機(jī)下，以目承牽挺。
2. 爾先學(xué)不瞬，而后可言射矣。
3. 亞學(xué)視而后可，視小如大，視微如著，而后告我。
4. 昌以牦懸虱于牖，南面而望之。
五 課堂作業(yè) 解釋詞語
彀弓而獸伏鳥下 而巧過其師
爾先學(xué)不瞬 以目承牽挺
雖錐未倒眥而不瞬 視微如著
昌以牦懸虱于牖 南面而望之
貫虱之心而懸不絕
六 作業(yè)
1、背誦課文，鞏固本課內(nèi)容
2、完成同步訓(xùn)練內(nèi)容。
高強(qiáng)強(qiáng)
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