衡陽(yáng)縣界牌中心學(xué)校 王燕
一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、 引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是愛情
2、 教會(huì)學(xué)生如何去愛，也就是教會(huì)學(xué)生善待愛情
二、教學(xué)方式：多媒體輔助教學(xué)
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：屏幕上打出歌德名言“哪個(gè)少男不鐘情，哪個(gè)少女不懷春”同時(shí)播放《梁�！返囊魳�。學(xué)生在這種情境中走入教室。上課開始，老師請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀歌德名言，問，知道我們這節(jié)課探討的主題是什么嗎？（愛情）師激情講述：是啊，你們現(xiàn)在都處在花樣的季節(jié)中，愛情這個(gè)火辣辣的詞撞擊著你們每個(gè)人的心扉。那些多彩的心事就像爬山虎一樣攀上你們的心田！愛情的真諦是什么，什么是愛情呢？讓我們到蘇霍姆林斯基《給女兒的信》一課中去尋找答案吧！
二、 簡(jiǎn)介作者：蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名教育家。他出生于烏克蘭一個(gè)農(nóng)民家庭。他從范學(xué)院畢業(yè)以后，一直從事教育工作，一生著有40多部教育專著。其中《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈給孩子》享譽(yù)世界。作為一個(gè)享譽(yù)世界的教育家，他會(huì)用什么方式告訴女兒什么是愛情呢？他的教育方式有什么巧妙之處？
三、 請(qǐng)同學(xué)們帶著屏幕上的兩個(gè)問題快速默讀課文。1、作者怎樣回答女兒的問題？2、你喜歡這種教育方式嗎？它有何巧妙之處？
四、 解讀童話，品味愛的真諦
1、 上帝創(chuàng)造人類之后，三次來(lái)人間，分別看到了怎樣的情形？從原文中找答案。要求學(xué)生指出在哪一頁(yè)？哪一段？一邊找一邊劃記。全班齊讀“一年后”男生齊讀“五十年后”女生齊讀“三年后”師追問：在五十多年間，這對(duì)男女的生活發(fā)生了怎樣的變化？從他們家園，孩子方面答。師再追問：這說(shuō)明愛情使這對(duì)男女在這五十多年里的生活越來(lái)越怎樣？（美好）再問：故事中表現(xiàn)這對(duì)男女之間的愛情主要描寫了這對(duì)男女之間的什么？（眼神）這是什么描寫（細(xì)節(jié)描寫）
2、 上帝上次來(lái)人間，分別看到了這對(duì)男女怎樣的眼神？這眼神里分別包含的是什么東西？上帝了有怎樣的反應(yīng)？
第一次：不可思議的美和從未見過的力量 愛情 惱火 答案顯示過程中，解釋“不可思議”詞義。師講述眼神中的愛情是兩人的心心相印。你濃我濃。
第二次：更加美麗和更加強(qiáng)大的力量，增加了新東西 忠誠(chéng) 更加惱火了 師講述忠誠(chéng)的意思：五十年的歲月中，他們?yōu)榱穗p方共同美好的生活，彼此理解，體貼，把歡樂和幸福獻(xiàn)給對(duì)方。歲月使他們的容顏日漸蒼老，但他們的感情卻日漸深厚。
第三次：那種不可思議的美和力量，不僅僅是愛情和忠誠(chéng)，蘊(yùn)藏著一種新的東西。 心頭的記憶 站了很久，深深的沉思著走了 師解釋心頭的記憶：女人死去，但還活在老頭的心里。老頭沒有因?yàn)樗碾x去而放棄對(duì)她的愛，他還深深的思念著她，回憶和她共度的美好時(shí)光。
如果說(shuō)描寫男女的眼神是從正面表現(xiàn)他們之間愛情的真誠(chéng)，那么上帝的反應(yīng)對(duì)表現(xiàn)他們的愛情起何作用？（反襯人類真誠(chéng)的愛情有強(qiáng)大的不可抗拒的力量）
3、 文中，祖母認(rèn)為愛情是什么？從原文中找，解釋“紐帶”愛情是人類永恒的美和力量，是賦予生命的、永不衰退的，使人類世代相傳的紐帶。
4、 文中作者對(duì)愛情持怎樣的觀點(diǎn)？學(xué)生齊讀最后一段。師提問引導(dǎo)理解。世間萬(wàn)物都能傳宗接代，人和其他生物的區(qū)別是什么？理解這段話中“人”和“真正的人”的含義后顯示答案；傳宗接代是一切生物的本能，只有人懂得愛情。只有懂得愛情，善待愛情的人才是真正的人
五課外拓展，暢所欲言
1、 是人類永恒的主題，古往今來(lái)，有多少情愛中人演繹了感人至深、催人淚下的愛情故事，無(wú)數(shù)文人墨客留下了流傳千古的詩(shī)文佳句，你都知道哪些，把它說(shuō)出來(lái)。學(xué)生說(shuō)完后，出示經(jīng)典愛情回顧《梁�！罚|）《坦尼克號(hào)》（西）詩(shī)文：在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。 問世間情為何物，直叫人生死相許。兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮
2、 從這這些故事詩(shī)文中，你懂得了愛情是什么？請(qǐng)用“情是------”句式說(shuō)話。學(xué)生說(shuō)后，師顯示：愛情
是梁山伯與祝英臺(tái)的生死相許
是泰坦尼克中的奉獻(xiàn)與犧牲
是簡(jiǎn)愛般的平等自由與尊嚴(yán)
是心靈的交融與契合，是可以超越生死的追念
愛情就是執(zhí)子之手，與子偕老
六、案例分析，學(xué)會(huì)善待愛情
出示一早戀案例，讓學(xué)生討論陷入早戀的他或她該怎么辦？
學(xué)生討論完后，教師深情的朗讀送給他們的話：青春不是愛的季節(jié)，而是豐富知識(shí)，提升自我的黃金時(shí)期。童話中是愛情讓男女的生活越來(lái)越美好�，F(xiàn)實(shí)中，早戀的男女品嘗的卻是苦果。所以，當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T前徘徊時(shí)，我需要學(xué)會(huì)反思，在反思中學(xué)會(huì)選擇，在學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。讓我們學(xué)會(huì)用平靜坦然的態(tài)度對(duì)待身邊的異性朋友，有青春的旅途中珍藏一份粉紅的回憶，在學(xué)業(yè)有成的明天收獲一份成熟的人生之果。那樣我們才可能有一個(gè)幸福美滿的人生。
七、品讀名著，磨練修養(yǎng)
〈〈巴黎圣母院〉〉〈〈簡(jiǎn)愛〉〉〈少年維特之煩惱〉師述：為了提高你們?cè)趷矍榉矫娴娜烁裥摒B(yǎng)。這堂課老師給你們布置的是課外閱讀作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)去讀一讀老師推薦給你們的這些愛情經(jīng)典名著，把你從中獲得的愛情體會(huì)跟隨老師和同學(xué)交流。
八、聽音樂結(jié)束新課
歌曲：最浪漫的事。請(qǐng)同學(xué)們一邊聽，一邊回味今天學(xué)的知識(shí)：什么是愛情？怎樣善待愛情？
附學(xué)生精彩發(fā)言：愛情是一杯酒，越久越香醇。愛情是一道菜，色香味俱全，既好看，又好吃。愛情像是在一張白紙上畫上五顏六色的畫。。。。。。
王燕
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